作者: 王興國
發表日期:2016.12
語種: 中文
類別: 社會; 法律
登錄號:p000071
馬克思主義科學發展觀如同一套神經系統,貫穿於香港、澳門《基本法》中。這兩部《基本法》規定的特別行政區所實行的社會制度、經濟政策、對外聯繫和內地與特別行政區 經濟關係等方面內容,為保持香港、澳門長期繁榮穩定奠定了基礎。香港、澳門回歸後的“一國兩制”實踐過程,既是全面貫徹落實《基本法》的過程,也是堅持馬克思主義科學發展觀,促進港澳經濟持續發展、社會全面進步的過程。未來“一國兩制”的實踐,必須始終抓住“發展” 這個主題,切實落實好“一國兩制”的根本宗旨。
在新冠疫情的影響下,澳門各高校在2020 年2月陸續開始線上授課,高校教師需要系統地掌握網絡教學的方法,學生也需要充分適應全新的學習方式。大學英語是在澳門就讀的大部分非英文學制本科生的必修課程,其中基本的教學、互動、練習和報告等內容都可以通過網絡課堂完成。對澳門高校的大學英語網課具體情況進行調查,並將其和其他地區類似課程的授課情況進行比較,可以總結出澳門的大學英語網課的獨特之處。在此基礎上,將網課的利弊和傳統課堂的優劣進行比較,互相結合並取長補短,可為將來的大學英語教學提供經驗和參考,進一步完善課堂。
徐威; 麥雁鈴
自2020年至今,澳門治理新冠肺炎疫情大致可分為三個階段,通過對三個階段治疫政策的內容和成效進行評估,有三條經驗值得肯定:一是特區政府從一開始就高度重視新冠疫情的治理,並且在治理方針上始終把澳門民眾的生命健康和安居樂業放在第一位,為此特區政府不惜關閉賭場,不惜動用財政儲備;二是特區政府善於從失誤中總結經驗教訓,通過快速及時調整政策舉措,不斷改進提升治疫水平;三是民眾的高度支持至關重要,無論是執行口罩令還是全民核酸檢測,澳門市民都非常配合,把治疫措施變成自己的內在行動。 當然,新冠疫情的治理也暴露出特區政府在社會治理上的一些短板,例如政府部門在政策協調、實施、配套方面的不足等等。更為重要的是,經過這次疫情,澳門社會各界對澳門經濟結構方面存在的問題認識更加清醒,對澳門多元經濟發展的路向思考更加深刻。
王建偉; 劉俊麗
新冠疫情對澳門社會方方面面都產生了深遠的影響,犯罪活動也不例外。儘管全球範圍內有關疫情對犯罪影響的研究不在少數,相關研究在澳門卻處於空白。本研究利用官方數據、訪談資料和媒體資料挖掘來揭示新冠疫情對澳門犯罪的影響。研究發現,疫情導致澳門犯罪率達到回歸以來最低水平、與博彩業相關的犯罪顯著下降、部分特定類型的犯罪如與口罩相關的網絡詐騙、涉及裸聊的情色詐騙、違反防疫措施的犯罪則呈上升趨勢。本研究進而運用日常活動理論,從有動機的犯罪者、合適的目標和缺乏監管這三大犯罪要素的變化出發,為疫情對澳門犯罪所產生的影響作出解釋。研究發現,疫情減少了傳統的犯罪者與受害者的交集機會,博彩業的停滯導致博彩相關案件大幅減少,疫情也促使部分犯罪三要素的交集從線下轉為線上,導致網絡犯罪增加。本研究不僅拓展了全球範圍內新冠疫情對犯罪影響的研究,而且藉助疫情這一自然實驗豐富了博彩對犯罪影響的認知。最後,本研究從犯罪學的日常活動理論來理解澳門犯罪的變化,為特區政府在未來預防和打擊犯罪提供理論依據。
徐建華; 劉騰然; 孫顧宇; 姚昭宇
新冠肺炎(COVID-19)自2020 年初大規模爆發之後,已經席捲全球,而距離上一次“非典型肺炎”(SARS)的爆發,也僅僅過去了十七年而已。澳門是世界上為數不多的微型社會之一。微型社會如何處理應對全球性的疫情,是一個很值得探討的課題。澳門同時經歷過非典和新冠肺炎的防治過程,比較和總結澳門特區政府在兩次病毒傳染過程總防疫、控制,治疫的經驗,以及所處內外時代背景的異同,分析澳門在本次抗擊新冠肺炎疫情中的優勢和局限,可以為未來澳門進一步改進公共行政管理,更好地應對突發性公共衛生事件提供參考和借鑒。
王齊超; 王建偉
受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響,2020年全球經濟受到了嚴重的衝擊。澳門作為一個小型開放經濟體,雖然成功控制住了疫情在境內傳播,但以服務出口為主的整體經濟卻在此危機下大幅下行,支柱產業博彩及旅遊業嚴重受挫,第一季度經濟生產總值實質變動率已經跌至-48.7%。面對疫情帶來的經濟危機和後續經濟走勢的不穩定性,澳門政府需要汲取和借鑒國內外應對的相關經驗及教訓,實施經濟政策和提高政府管治能力,圍繞疫情防控、救助紓困、緩釋風險、穩定金融經濟等精準展開,在渡過難關的同時謀求疫情後的經濟發展,提高經濟調適能力,推動經濟多元發展。
盛力; 馬志成
新冠肺炎疫情對澳門特區經濟增長造成嚴重的負面影響,使澳門特區社會治理的各項建設面臨全新的嚴峻考驗。後疫情時代,“危”中有“機”,挑戰與機遇並存。後疫情時代,澳門特區要善於化危為機,促使“危機”朝向“生機”不斷轉化,在搶抓機遇中贏得更大的發展空間。一方面,要做好疫情常態化下防控疫情和經濟發展的統籌平衡,加大力度促進經濟適度多元發展,加快融入粵港澳大灣區,繼續積極融入國家發展大局。另一方面,要著力解決好教育和青年問題,逐步落實“教育興澳”和“人才強澳”戰略,深度融入粵港澳大灣區,推動教育改革創新。
馬志成; 李雁玲; 葉桂平; 鄞益奮; 李淑冰; 周龍