的意願 1 。儘管葡國駐廣州、香港和上海的葡國領事部長J.B.Ferreira da Fonseca、澳門總督、外交部及殖民部均承認新中國政府,但薩拉查卻表示反對。2薩拉查對共產主義毫不留情地不予讓步的理念,構成了兩國互不建交的主要導火線。然而,葡國政府元首為免與外交部、海外高級官員及駐里斯本的英國大使所持的相異觀點直接衡突,便運用多項理據來為其行為辯護。首先是援用不應承認未能全面操控其本身所收復的領土或未獲國際承認的政府為理據3 ,繼而斷然拒絕跟隨英國政府以及北約其他三個成員國(挪威、丹麥及荷蘭)承認北京政府4 。最後,因冷戰日益加劇的國際氣候以及毛澤東政府於1 950年1 0月25日被捲進韓戰的漩渦5 ,均順應了薩拉查所恪守的政治理念。乘著舉行日內瓦會議的機緣,中國第二次嘗試與葡國建交 6 。中國外交使團為與葡國建交,曾三次與該國外交代表作試探性的接觸。英國事務代辦僅於1 954年7月8日獲准呈交國書後,才獲周恩來接見。中國的代辦根據1 954年7月1 7日於日內瓦所簽訂協議,於1 954年1 0月27日抵達倫敦。新任中國駐英事務代辦Huan Xiang於1 954年1 1 月3日向英國外長遞交了國書,隨後便發出公函予葡國駐英國首府大使Pedro Teotonio Perei ra,通知他遞交國書一事,並表示:“本人將竭力建立我們雙方的真誠關係,並希望此事能獲得閣下的友好合作。7”翌日,在奧斯陸的葡國部長Luis Nor ton deMatos將中國駐喀爾新基大使Zhen Xinren的便箋寄給Palacio das Necess idades。便箋內容為:“本人熱切希望與閣下建立良好的關係,以促進兩國的合作。”8然而,中國的這兩次行動均被葡國外交部所拒。對於倫敦中國外交使團的行動,Palacio das Necess idades 元首指示其國家大使僅向對方作出“便箋收悉,耑此致意”的回覆而已 9 。然而喀爾新基的葡國外交使團所作出回覆卻不詳。1.Moises Silva Fernandes,中國關係中的澳門總覽:年表,文獻,附錄和經篩選的書目,由1 945年至1 995年,溫尼伯,馬尼托巴,加拿大:馬尼托巴大學,1 996年(待出版的未刊行著作)。2.Moises Si lva Fernandes,對葡國與中華人民共和國(R PC)關係中“單純合作”的孤立失衡的對外政治,1 949-1 979,里斯本:里斯本大學社會科學學院(待出版的未刊行著作),第1 4頁。3. 同上,第1 2至 1 3頁。4. 同上,第1 9頁。挪威與英國於同一天,即1 950年1 月6日承認北京政府。而丹麥及荷蘭亦分別於1 月1 0日及3月27 日承認該政府。5.David Clayton 辯稱,1 950年春季,國家安全委員會指令是美國政府的一項重大政治努力,旨在克制國際共產主義。美國的對華政策明顯反映出美國欲保護台灣國民黨政府的意願。1 950年6月韓戰的爆發進一步引證及激化美國的立塲。載於Dav id Clayton,Imperial ism Revisi ted:Pol i t icaland Economic Relat ion Between Bri t ain and Chi na,1950-1954,倫敦,英國:Macmillan e King′sCol lege London, 1 997,第26及27頁。6. 中華人民共和國參加1 954年日內瓦會議,在政治層面上意味著國際團體已承認北京政府為強國。7. 外交部,“駐倫敦的中華人民共和國事務代辦 Huang Xiang ,1 954年1 1 月3日給駐倫敦的葡國大使Pedro Teotonio Pereira的口信”。2°P.,PEA M.184-B,AHDMNE,里斯本。8. 外交部,“中華人民共和國駐喀爾新基大使 ,Zhen Xinren,1 954年1 1 月4日給葡國部長LuisNorton deMatos的口信”,2°P.,P EA M.184-B,AHDMN E,里斯本 。9.外交部,“1 954年 1 1 月 20日發給葡國駐倫敦大使的第21 8號電報 ”,2°P.,A.59,M.247,AHDMNE ,里斯 本 。1178
駐倫敦的葡國外交使團極為冷淡的回應導致中國須另覓對象:葡國駐卡拉奇的外交代表。1 955年1 月4日緬甸國慶節10 ,中國大陸使館代辦與葡國駐巴基斯坦的使館代辦Carlos Fernandes接觸,商討有關事宜:“友好關係,並指出澳門所具備的貿易優勢。他指出估計正在考慮與葡國建交的可能性。他並提到中國〔台灣〕仍留下一位部長在里斯本,並補充說共產中國與國民黨中國的問題是中國的內部事務”11 。Palacio das Necessidade 再一次作出拒絕的回覆。外交部通過政治事務總長Manuel Farrajota Rocheta 發給Car los Fernandes的電報,指示葡國使館代辦對中國同行的建議採取聽而不聞的態度,並忠告說:“鑑於澳門處於毗鄰一個動機不明、國際關係情況仍未明朗化的強國的險況,此事變得非常敏感。因此,我們無須仔細考慮其他問題,仍是對其進行觀察。閣下最好避免提及與國民黨建立外交關係之事,因此事肯定會引起毛澤東政府的不滿。在日後的對話中,閣下只宜傾聽該國使館代辦的見解,並將對話安排為私人性質,除非對方是以國家名義來對話。在這前提下,也僅僅在這前提下,閣下才需作出會將有關問題交予政府考慮的回覆。而然,閣下仍須繼續將事態的發展向國務大臣報告。”121 954年1 2月,在委任Albertino dos Santos Matias 為葡國駐東京使館代辦期間,Palácio das Necessidades再次作出不許可的批示。在會見了按常規到訪的駐日本首都的各個對口的外交使團團長後,Alber t ino dos SantosMatias 向Palácio das Necessidades請示:“對這些使團[中國大陸及俄羅斯]或這些使團的日本官方實體或有的邀請應採取甚麼態度 。”13葡國重申其強硬的政策。Palácio das Necessidades 回覆說應予以拒絕。政治事務總長,Manuel Farrajota Rocheta再次指示:“紅色中國和俄羅斯的貿易使團絕不是問題之所在,因為他們與閣下所任職的外交使團並非對口。〔…〕而中國方面,如果其代表主動進行交往或接觸,閣下須盡量並絕對以私人方式禮貌地予以答謝,並適當地向國務大臣報告有關事宜。”14日內瓦會議精神所帶來的北京與葡國建立外交關係的唯一契機就此幻滅。葡國政治決策者對建交問題不肯讓步的態度成為事態發展的主因。另一方面,則與1 949/50年期間的情況相反,外交部以往的創造力不再,對官方的政策唯命是從。其原因之一是由於外交部在薩拉查的唆使下,與支持承認北京和與之建交的舊王朝主要領導人員的政策背道而馳。1 0.繼鎮壓民間團體的猛烈浪潮後,緬甸軍事委員會於1 989年將該國命名為Myanmar。1 1 . 外交部,“葡國駐卡拉奇使館代辦Carlos Fernandes 1 955年1月8日所發的第2號電報”,2°P.,A.59,M.247,AHDMNE,里斯本。1 2.外交部,“1 955年1 月8日發給葡國駐卡拉奇使館代辦的第2號電報”,2°P.,PEA,M.184-B,A H D MN E ,里斯本。1 3.外交部,“葡國駐東京使館代辦Albert i no dos Santos Matias 1 955年3月1 5日所發的第A2號無線電報”,2°P.,PEA,M.184-B,AHDMNE,里斯本。1 4.外交部,“1 955年4月1 6日以政務總長Manuel Farrajota Roche ta的名義發出第A-1號電報給葡國駐東京的使館代辦Aber t ino dos Santos Matias ”,2°P.,A,59,M.247,AHDMN E,里斯本。1179
總言之,薩拉查反對承認北京政府的強硬態度,是中華人民共和國直至1 974年里斯本的政體發生變化後才與葡國建交的主因。然而,北京火速取得對澳門的操控大權,致使中國當局自50年代中期起,一反常態地減弱了與里斯本建交的意欲。這種意向一直維持至鄧小平所領導的溫和派的崛起,以毛澤東妻子江青為首的激進派於1 978年倒台 。15北京對澳門的控制及利用中國共產黨(PCC)早在執掌中國大陸政權之前,己預先加強其當時對澳門華人群體的影響力。與此同時,更在該飛地設立“高級專員公署及秘密政府”,最後創立大批新的同業公會。這些公會對該地區影響深遠 。中國共產黨的首要工作便是招納在該飛地具有政治、經濟及社會威望的傳統華人團體。因此,中華總商會16、鏡湖慈善會 17及同善堂慈善會 18便成為以澳門紅色愛國資本家何賢為領導層核心的機構。除了作為該地區傳統的同業公會的領導者,新的中國當局,甚至在中華人民共和國成立之前,便著手要為該地區設立一“高級專員公署”以及一個“秘密政府”。位於北方的中國共產黨政府外貿部,於1 949年8月28日創立了南光貿易公司19 ,其目的是監管親北京新政治體制的當地華人社群的政治生活以及該地區的貿易活動,並與葡國當局保持暗地的接觸。1 5.毛澤東去世後,中國共產黨中兩個主要派別的鬥爭,參照Ruan Ming的最佳著作。Ruan Ming為胡耀邦的副手,後者1 981 年至1 982年間任中國共產黨主席以及1 982年至1 987年間任該黨總書記。載於Ruan Ming,Deng Xiaoping:Chronicle of an Empi re,。由Nancy L iu,Peter Rand及Lawrence R.Sul l ivan翻譯成英文出版;Boulder Co,美國:West view Press,1994年。1 6.中華總商會創立於1 91 3年。1 950年何賢及馬萬祺分別當選為該會的正副主席。載於MacaoChamber of Commerce(ht tp:/www.acm.macauweb.com),(1 999年7月29日),第5頁。1 7.該同業公會創立於1 870年,其主要的收入源自該飛地的主要商人和華人資本家的捐獻以及澳門社會工作司發放的津貼。載於澳門:小專題著作,里斯本:海外總辦事處,1 965年,第38至39頁 。1 8.該團體於1 829年成立並於1 947年1 2月宣佈成為公益機構。載於António do Carmo,東南亞的中國與澳門教會(前途如何?),澳門;澳門基金會,澳門文化學會及東方葡萄牙學會,1 997年,第6 1 2頁。19.The Forty Years of Nanguang(Nám Kwóng),1949-1989年,澳門:〔南光(集團)有限公司〕,1 989年 ,第 5 3 頁。20.對澳門婦女聯合會的成立日期兩種說法不一。Isabel Machado認為,該團體係於1 949年5月21日正式成立,旋即開展工作,於1 950年4月舉辦掃盲課程,1 952年開設托兒所並於1 955年開辦學校。載於Isabel Mac hado,《婦女的聯合主義》“,澳門,第2組,第41 號(1 995年9月),第54至55頁。然而,António do Carmo卻駁稱該同業工會係於1 937年成立。載於前述的 Antonio do Carmo著作。與此同時,協調和領導親中國大陸新政府的當地華人社群的大批非牟利團體相繼成立,如作為該地區共產工會中心的工人聯合總會、各個工會及街坊協會、華人學生和教師總會以及婦女聯合會等20 。當中,最突出的莫過於街坊會〔街坊聯合1180
制貨物從澳門輸進這地區的行動,均可引發對我們不利的極重大的反應和激烈的報復行動,最終將導致中國中斷向我們供應不可缺少的糧食 。”25澳葡政府對中國大陸的供應絕對依賴的這一弱點,以及中國對第三世界解放運動的支持政策,促使北京利用澳門作為中國官員學習葡國語言和文化的中心。中國特別是在中蘇出現分歧後,出於須對以葡語為官方語言的非洲國家的解放運動產生影響力的迫切需要,該國共產黨在澳門開辦學習及進修葡國語言的課程,使中國官員熟悉葡人的文化和社會行為。在澳門接受培訓的官員當中,包括外交部外交官26 、北京電台的播音員和節目主持人2 7、官方刊物(宣傳機關的雜誌和書刊)的翻譯員28、國防部政治軍事教官。這些教官負責任教在中國29和非洲30舉辦的培訓課程,該等課程是為以葡語為官方語言的非洲國家中從事解放運動的游擊隊而設。中國大陸在該飛地的自由度之大,甚至可向派駐澳門的莫桑比克贊比西河地區人的駐軍以及葡國官員推行教育運動31 。由於葡國中央政府害怕該運動會在莫桑比克引起反響,於是,60年代初便決定從澳門撤走莫桑比克人的駐軍。理論與實踐間的矛盾25.外交部,“1 951 年3月7日由澳門總督Albano Rodri gues de Ol i vei ra發給殖民地部長 Sarmen t oRodrigues的第162/48號機密和秘密的公函,第二頁”,2°P.,A,6,M.405,AHDMNE, 里斯本。26.60年代一些在非洲大陸執行職務的中國大陸外交官,為了與以葡語為官方語言的非洲國家的解放運動建立和保持聯繫以及為了了解葡國的殖民政策,必須學習葡語。27.60年代初,北京電台開始以短波向以葡語為官方語言的非洲國家、葡國和巴西播送葡語節目。根據P I DE,北京電台於1 960年1 0月1 4日開始以葡語向以葡語為官方語言的非洲國家廣播。國立檔案處/東寶塔“1 960年1 0月25日第561/60-GU號報告書”,AOS/CO/UL-32A1 ,P t.8 ,f l .373,AN/T T,里斯本。28.北京的文字宣傳機關於60年代著手以葡語出版書籍和雜誌 尤其是Pequim In forma、China emConstrucao雜誌、名為Obras Escolhidas de Mao Zedong,as ci tacoes doPresidente Mao Zedong的書藉以及有關“中國社會主義”的袖珍專題著作。29.六七十年代,中國大陸招收來自第三世界的游擊隊員的主要軍事培訓中心為南京政治軍事高等院校。此外,該院校的政治軍事指導手冊獲秘密警察以及委員會主席薩拉查所承認。國立檔案處/東寶塔,南京政治軍事高等院校所舉辦的有關叛亂的課程,不公開本,第一冊,由秘密警察派駐盧旺達的辦事處副監察員Antonio Bapt i s ta Pot ier 編輯和制作。30.中國的政治委員和軍事訓練員在位於坦桑尼亞,剛果-布拉柴維爾,加納及畿內亞-科納克里的軍營,培訓和跟進為以葡語為官方語言的非洲國家的解放運動而鬥爭的游擊隊員。31 .國立檔案處/東寶塔,“1 962年2月1 日澳門地區獨立指揮就‘澳門現今的共產黨組織-莫桑比克要塞的教育’所作的4/62號機密與特別報告”,PI D E/DG S,案卷第408-S R/62號,N.T.31 81 ,第1 8頁,A N/T T,里斯本。儘管毛澤東政府曾正式聲明反帝國主義及反殖民主義,並在政治、軍事、外交和財政上支援第三世界的解放運動。然而,毛澤東政府在70年代中期之前一直未以任何實際行動來遏止葡國與英國在華南的殖民擴張。私底下,中國當局亦從未表示過希望該兩個西方飛地回歸中國大陸。中國中央政府至少五次在非公開場合明確表示反對這些飛地歸還中國。中國共產黨在執掌中國大陸政權的數月前已決定不會1182
以武力收回香港和澳門。1949年2月1日至3日,中國共產黨中央書記處成員與蘇聯獨裁 者斯 大林的 使節 於河 北省西 柏坡 所舉行 的秘 密會 議32 中,毛澤東對 AnastasMikoyan 表示 :“ 唯一 承諾 便是 決 定延 遲收 回香 港和 澳門 這 兩個 殖民 地碉 堡, 這 是基 於 該 兩 地 對 中 國 的 經 濟 利 益 ” 。33 另一方面,1952年9月3日,斯大林於莫斯科會 晤 周 恩 來 總 理 期 間 , 這 位 蘇聯 獨 裁 者 詢 問 有 關 澳 門 的 情 況 , 中 國 總 理 回 答 說 : “ 澳 門 , 一 如 既 往 , 依 舊 在 葡 萄牙 手 裏 。 ” 斯 大 林 回 答 說 : “ 中 國 大 門 前 的 渣 滓 必 須 清 除 。”34 甚 至 在 中 蘇 快 將 結為盟友之際,1949年 2 月 毛 澤 東 以 中 國 共 產 黨 主 席 的 身 份 重 申 該 黨 對 澳 門 和 香 港的官方立場。1959年 1 0 月 1 4 日 , 這 位 中 國 最 高 領 導 人 於 北 京 接 見 蘇 聯 漢 學 家S.F.Antonov 時,毛澤東盡力向俄國人保證中國不會與美國以及鄰近的亞洲國家爆發戰爭 , 而 北 京 政府 對 澳 門 的 立 場維 持 不 變 。 根 據Antonov,毛澤東表示: “ 目 前 中 國 甚 至 有 像 澳 門 這 樣 的 外 國 殖 民 地 。 諸 如 葡 國 般 的 小 國 , 四 百 年 前 從中 國 奪 去 這 片 土 地 。 面 對 這 種 情 況 , 我 們 該 如 何 處 之 ? 中 國 共 產 黨 中 央 委 員 會 經 考慮 後 決 定 一 我 們 暫 且 不 處 理 澳 門 問 題 。 因 此 , 說 到 中 國 主 張 戰 爭 , 這 點 並 不 是 事實 , 然 而 戰 爭 有 時 是 可 作 為 向 對 手 展 示 我 們 堅 定 意 志 的 手 段 。”35 在美國總統尼克松於1972年2月訪華期間,毛澤 東 的 立 場 再 次 被 周 恩 來 總 理所 引 用 。 在 一 次 兩 國 領 導 人 的 會 議 中 , 中 國 政 府 元 首 堅 持 解 放 非 洲 的 葡 國 殖 民 地 為其 政 府 的 首 要 任 務 。 至 於 澳 門 , 周 恩 來 總 理 堅 稱 , 葡 國 “ 甚 至 佔 有 我 們 一 小 片 領土 , 一 個 極 小 的 稱 為 澳 門 的 地 方 , 並 將 其 視 為 葡 國 的 領 土 。 該 土 地 於 四 百 年 前 被 擄去 。 我 們 許 多 同 志 均 說 只 要 我 們 運 用 一 指 之 力 便 可 收 回 澳 門 , 但 我 們 依 然 保 持 一 種高 度 堅 持 的 態 度 並 希 望 再 多 等 一 些 時 間 。”3632. 出席這些會議的還有1 959年至1 967年間的國家主席劉少奇;1 949至1 976年間人民代表大會主席,歷史上的元帥朱德;1 949年至1 976年間的總理周恩來以及1 949年至1 958年間的外交部長任弼時。載於Chen Jian,China's Road to t he Korean War:The Making of the Sino-AmericanConfrontat ion,紐約,美國:哥倫比亞大學出 版社,1 994年,第69頁 。33. “His one compromise was his decis ion to defer the seizure of the colonial bas tions of Hong Kong andMacau because of thei r economic value to China. ”載於 Shi Zhe,〔在歷史巨人身邊:Shi Z he回憶錄〕,北京,中華人民共和國:中央文獻出版社,1 991 年,抄錄自 Goncharov,Sergei N.,Lewis,John W.e Xue L i ta i,Uncertain Partners:S talin,Mao,and t he Korean Wa r,史丹福,加利福尼亞,美國:史丹福大學出版社,1 993年,第40頁。34.“Macau cont inues,as before,to be in Portugal's hands”及“this scum that has situated i tself on thevery entrance to China must be dr iven out ”。載於Cold War I nternational History Project Bul let in,第6至7號,(1 995/ 1 996年冬季),第1 6頁的“Record of Meet ing Bet ween Comrades I .V.Stal i nand Zhou Enlai(1 952年 9月 3日 ) 。35. “. . . in China up un t i l the present t ime there are even colonies of foreign stat es,like Macau.A smallcountry,like Portugal,400 years ago grabbed from China this chunk of land.How should we proceed inthis case?The CC CPC considered this question,and worked out a course,which for now consists of nottouching Macau.”載於“Summary of Conversat ion wi th the Chairman of t he CC CPC〔CentralCommi ttee Communist Party of China〕Mao Zedong on 14 Oct ober 1 959”,Col d War Internat ionalH is tory Project Bu l l et i n ,第3號,(1 993年1 0月),第57頁。36. “尼克松訪華時期的澳門”《句號報》,第7年,第335號,第2組(1 999年4月23日),第 20頁。1183
1 973年3月,在中國共產黨高級官員的有關對外政策的全體會議中,周恩來在其提交的國際政治形勢報告3 7中抨擊中國政府內的“極左分子”,他指出:“堅持人民斗爭是正確的,然而卻不應進行冒險的行動。馬達加斯加外長對我表示,在他的國家裏亦有一些希望把法國人驅逐出去的“極左分子”。我對他說,這對我來說並不稀奇,因為在中國以及在蘇聯的修正主義者中也有這種人,他們向我們施壓,要我們收回香港及澳門。我對他們說,澳門不可收回,收回香港更免提了。收回澳門會對香港和英國造成動蕩,並且會導至該國與美國結成聯盟,這點是我們不能容許的。此外,我們還有台灣。要解決台灣問題,需要時間,不應訴諸武力。我們應顧及牽涉到有關問題的各方。香港和澳門,與台灣是兩個不同的問題,應以不同的方式處理。”3 8事實上,中國大陸當局甚少就澳門問題公開表態。可感覺到有關問題確實是一個禁忌。從1 949年至1 979年期間,也只有五次特別的機會中國大陸曾公開就該飛地表態。第一次正式的時機是1 955年,在取消紀念澳門四百周年活動之後。中國中央領導層在透過香港總督葛亮洪非正式地迫使澳葡政府取消有關的紀念活動後,中國共產黨的官方機關在《人民日報》發表一篇有關澳門的詳盡文章。文中堅稱:“澳門是中國的領土。中國人民從來沒有忘記澳門,也從來沒有忘記從葡萄牙人手中收回該領土的權利。〔…〕澳門尚未歸還中國,並不表示中國人民可繼續容忍澳門永無了期地被佔領。”3 9在中蘇不和時期的初始,北京被迫公開回應蘇聯以及與莫斯科同一陣線的西方共產黨對中國與澳門的薩拉查政府合作的指控。最初的指控是源自美國共產黨。《人民日報》於是被迫作出回應,捍衛必須保持現狀的態度,澳門、香港及台灣的問題應“在適當時機和平協商”來解決。40另一次指控是出自蘇聯共產黨官方機關《真理報》。藉1 964年2月國際主要報章刊登的有關北京政府迫切承認葡國的報導4 1 ,《真理報》於1 964年7月8日發表社論,指責中國對承認葡國一事保持緘默以及藉詞將中國的鴉片經澳門輸往外地。面對該公開指控,新華社於當月28日發表社論,否認中國政府嘗試與葡國建立外交關係,並重申中國支持第三世界的獨立事業。然而,從該社論中不難看出中國有意維持澳門的現狀。37.Kenneth G.Lieberthal e Bruce J.Dickson,A Research Guide to Central Party and Government inChina,1949-1 986,經修訂及增訂的第2版,Armonk,紐約,美國:M.E.Sharpe ,1989年,第221頁。38.James T.Myers,et.a l,Chinese Pol i t i cs :Documents and analysi s,第二冊,哥倫比亞,南加羅林,美國,Universi ty of South Carol ina P ress,1 98 9年,第258頁。39.“ A Warning to t he Por tuguese Aut hori t ies in Macau ”(北京,《人民日報》,1 955年1 0月26日,第1版;新華社1 955年1 0月26日英文版公報),由 Sur vey of China Mainland Press重新印制,第1 1 58號,(1 955年1 0月27日),第36頁。40.前述Moises Si lva Fernandes的著作,中葡關係中的澳門總覽,第99頁。41.有關1 964年1月/2月Franco Nogueira試圖勸阻薩拉查承認中國大陸並與其建交,參照MoisesSilva Fernandes,“1 949年至1 966年間葡中關係架構”,行政,第2冊,第40號,(1 998年6月),第323至第326頁。1184
另一方面,1 966年1 2月3日及4日所發生的事件,導致1 967年葡國當局被連番公開衝擊之後,副總理兼外長陳毅元帥,在接受一名巴西律師 Danillo JoaquimGui lhermino dos Santos的訪問時表示,有“一個準則來處理屬中國地區的台灣、澳門及香港的問題”。該元老認為:“我們應先解決最重要的,換句話說,即是台灣問題。然後,在適當的時機,要求收回今天被紅衛兵稱為帝國主義者的旅遊城市澳門和香港”。4 21 972年,毛澤東政府最後一次就澳門問題公開表態。在中華人民共和國獲接納加入聯合國之後不久,中國駐紐約大使黃華致函聯合國非殖民地特別委員會主席Salim A.Sal im,要求從要廢除的殖民地領土的名單中將澳門及香港刪去,並重申該兩國飛地均是中國的領土;在該國認為最合適的情況下自會就其地位進行談判。43政治矛盾之嚴重,以致中國共產黨對毛澤東親撰的一篇涉及澳門和葡國問題的文章進行審閱。1 952年8月,在澳門與中國的邊境糾紛處於緊張的時刻,為免中國最高領導人尷尬,以及為免中國對有關澳門與葡國的政策產生嚴重的矛盾,北京人民出版社發行的《毛澤東選集》第二卷新中文版本中,對“偉大舵手”所著的題為《中國革命與中國共產黨》的文章中提及有關葡國和澳門的部份進行大肆而模糊的修改,但1 939年1 2月發行的初版,至1 949年版本則保持原稿內容,其中提到“……諸如葡國般的小國佔領了澳門”44,而新的版本中將一切涉及葡國及澳門字眼全部刪去。45結論毛澤東思想在澳門引起了重大反響。50年代前半期,北京政府為兩國的互相承認及建交付出的努力,因薩拉查的強硬及不包容的理念而告夭折。儘管結果如此,然而,中國大陸卻在短時間內,成功地操控澳門的各個領域:政治、貿易、金融、經濟及社團。同時,將該飛地變成華南一個最重要的戰略性物資倉庫以及中國官員學習葡國語言和文化的學習中心。這些官員負責執行中國的政策,支援以葡語為官方語言的非洲國家的解放運動。最後,北京政府被迫將意識形態上的利害關係擱置一旁,例如,其反帝國主義及反殖民主義的政策,並採納極溫和的立場,無論於私人方面抑或公共方面,其宗旨均是要保持兩個西方飛地的現狀。42. Danil l o Joaquim Guilhermi no dos Santos,“中國宣告已作好準備迎戰美國及蘇聯”,巴西報,(1 966年1 2月1 1 日),第一冊,第8頁。43.前述Moises Si lv a Fernandes 的著作,中葡關係中的澳門總覽,第202至第446頁。44.毛澤東,“The Chinese Revolution and t he Communist Party of Chi na”,China Digest,第5冊,第9號(1 949年3月22日),第21 頁;轉戴於 Curren t Backg round,第1 35號(1 951 年1 1 月1 0日),第7 頁。45.毛澤東,Selected Works of Mao Zedong,第2卷,北京,中華人民共和國:Fore ign LanguagesP res s,1 952年8月,第31 1 頁;毛澤東所著的題為The Chi nese Revolut i on and the ChineseCommunist Part y 的手冊,第一版,北京,中華人民共和國:Foreign Languages Press,1 954年1 0月,第1 7頁。1185
2.注重語音、詞滙和語法對比的原則粵方言與普通話在語音方面的差別很大,在詞滙和語法方面也存在着不容忽視的差別。但是,這種差別跟兩種語言的差別有質的不同。任何兩種語言,雖然可以互譯,可以進行對比的研究,但很難找到一一對應的規律。比如英語與漢語比較,have≠有,and≠和,al l ≠都,其對比關係之複雜,每一個詞論證起來都可以寫成一篇文章。粵方言與普通話的關係則不同,。從語音到詞滙和語法,絕大部分都具有—— 對應的規律。比如語音,粵方言聲母g出現在齊齒呼和掫口呼之前,普通話讀成j ,其他仍讀g。比如詞滙,“我的、你的、他的”,英語分別譯為mine,yours,h i s,粵方言中與“的”對應的是“嘅”。只要記住這個規律,把“我嘅、你嘅、佢嘅”讀成“我的、他的”就行了。再比如語法結構,“對你不住”,“追我不上”,“找他不着”,“打你不死”等言一數句式,只需要記住把賓語放在補語之後,變成“對不住你”等等就可以了。“把這種一一對應的規律全面地系統地進行對比,是操粵方言的學生學習普通話的一條捷徑。因此,我們的教材和課堂教學都十分注重語言、詞滙、和語法的對比。3.語言知識與語言技能相結合、以技能訓練為中心的原則對港澳地區的漢語普通話教學是以培養語言交際能力為目標,以語言技能訓練為核心的語言教學。這一性質決定了,課堂教學的重點不在於詳盡的知識講授,而在於語言技能訓練。課堂教學話動的中心不是學生聽老師“講”,而是學生在老師的指導下“練”,也就是在語言理論知識的指導下,進行大量的、有效的語言技能訓練。這一原則我們稱之為“精講多練”。所謂“精講”,就是要講得少而精,第一要“少講”,把大量的時間留給學生去練習,第二講得要“精”,要精確地選擇講授內容、講授範圍和講授方法,精心設計解決問題的程序,要用最少的話把有關語言知識講清楚。力求講授過程符合學生的認知規律。所謂“多練”,就是課堂上70%以上時間要用來進行大量的、多種形式的語言技能訓練,包括由知到能的訓練,由能到熟巧的訓練。教師在學生的操練過程中隨時糾正學生在發音、用詞及語法方面的錯誤。“精講多練”體現在語音教學中,是把語音知識通過口型、手勢、圖表、教具等,變成形象的教學手段,使學生在課解的基礎上自覺模仿、自覺糾正錯誤。我們的老師在教學實踐中總結出許多成功的經驗和方法,例如:觀察法。讓學生注意觀察老師發音時的口形,然後對着小鏡子再觀察自己的口形,看一看自己發音時,u圓不圓唇,o露不露下齒,j q x的上下齒接近不接近,前後鼻音的舌位有什麼變化等。帶音法。用一個學過的音素或學生母語中存在的音素帶出另一個發音部位和方法相關的新音素,或者用一個易發音的音素帶出另一個發音部位相近而發音比較困難的音素。如用o帶出e,用sh帶出r ,用n i 帶出nu,用“一根”帶出“一斤”等。手勢法。zhe che she re 這幾個音節學生很難發準,因為粵方言既沒有zh ch shr 這一組翹舌音,也沒有e這個韻母。學生發音時顧此失彼,注意了zh ch sh r的卷1239
舌動作,到發韻母e時舌尖仍緊張,依然上翹,常常會發成zher cher sher rer 老師用四指彎曲的手勢指導學生發聲母,然後把四指放平,讓學生明白舌頭有個放平的動作,這幾個音節就能發好了。難點突破法。z c s ,zh ch sh這兩組聲母是大家公認的教學難點。如果不加分析,平均用力,帶着學生念來念去,費了好大力氣還是念不好。老師經過認真研究,發現s是一個單純的擦音,在西方很多語言中都有這個音,英語中的狄更斯,法語中的s。可見s是一個突破口,老師引導學生先讀s,通過個音把這一組音的舌位告訴學生,接着再教塞擦音z,第三步用一張紙片放在嘴上,演示送氣不送氣的區別,發出c。三個音發準以後,保持原舌位,把舌頭卷起來,再示範zh ch sh的發音。整個教學過程老師沒講幾句話,學生順利的掌握了這一組聲母的發音。看起來在教學中只是簡單的顛倒了一下順序,但是能夠設計出這樣一個方案,說明我們的老師對漢語語音系統的知識以及學生的母語情況是了如指掌的,同時也說明,任何一個教學環節的成功,哪怕是極細小的環節的成功,都是以雄厚的語言知識及教學法理論為基礎的。另外,還有聽辨法、比較法、跨張法、同調練習法、異調練習法、定譜練習法等等,都是十分有效的“精講多練”的教學方法。4.語言技能全面訓練、有所側重的原則前面講到教學對象的特殊性,特別是外文學校畢業的公務員,他們是一個特殊的群體。他們有的是澳門出生的葡裔居民,有的是具有中葡兩種血統的人士,有的是在澳門定居、讀書、長大的外籍人,他們雖然會講廣東話,但不會讀寫中文,外語綜合能力高於漢語綜合能力,對於他們來說,使用內地推廣普通話的教材和教法單純進行發音、正音訓練是遠遠不夠的,必須進行聽說讀寫全面的語言技能訓練。但是他們又不完全等同於外國人,他們長期生活在中國語言文化的環境中,受到中國語言文化的熏陶,具有一定的漢語語言基礎和一定的中國文化背景知識。他們對漢語普通話接受能力比一般外國人要強的多。我們分析了澳門班學生的試卷,和外國學生的試卷加以對比,發現他們的錯誤有各自不同的規律,我們把這些錯誤分為理解性錯誤和表達性錯誤,外國留生理解性錯誤佔38%,表達性錯誤佔62%。而澳門班學生理解性誤為1 2%,表達性錯誤為88%。雖然二者反映了表達比理解難度更大的規律,但兩類學生的差距告訴我們,對外國留學生來說,理解性訓練是一個不容忽視的基本環節;對於澳門班學生來說,理解基本上沒有什麼大問題,應該集中力量抓表達的訓練。因此,在語言技能全面訓練的同時,必須有所側重。即:在聽說與讀寫的關係中突出聽和說:在聽與說的關係中,進一步突出說的訓練。5.課程教學交際化,以培養交際能力為目標的原則學習普通話是為了用普通話進行交際。課堂教學的最終目的是培養學生的交際能力。所謂交際能力,就是把握在什麼場合、對什麼人、用什麼方式、說什麼話的能力。這裏包括選擇恰當的語音形式、恰當的詞語、恰當的句式、恰當的應對方式、恰當的語氣和語體。培養交際能力的重要途徑是課堂教學交際化,課堂教學交際化的主要手段是語法結構與語言功能相結合,創造一種交際化的語言環境 。1240
《漢語普通話教程》在總體設計上採取多元化教學法體系,精讀課以語法結構為綱,合理安排功能項目;口語課以功能項目為綱,盡量重現語法結構。比如口語第一課安排的功能項目是“打招呼”和“問候”,分為陌生人之間、熟人之間、長幼之間、家庭成員之間、上下級之間五類,以五組小對話的形式出現。精讀第一課在使本語法結構高頻率出現的前提下,要把上述五類功能項目融進課文。我們經過反複斟酌,設計了“黃小玉,祝賀你!”這篇課文,寫黃小玉的家人及親朋好友在黃小玉家裏聚會,為黃小玉送行,來的人有小玉的哥嫂,小玉的同事,還有小玉爸爸的學生,他們之間的關係有主有客,有長有幼,有的比較熟悉,有的比較陌生,把各種打招呼和問候的方式融合在一起,為課堂教學的交際化創造了良好的條件。我們的老師在教學中十分注意利用這些條件,並千方百計的創造真實的語境,努力體現課堂教學過程交際化的原則。6.語言與文化相結合、文化教學為語言教學服務的原則語言與文化是共存的,二者息息相關,不可分割。語言結構本身具有一定的文化內涵,語言的使用也總要遵循一定的文化規約。要學好一種語言,必須學習他的背景文化。外國人學習漢語,遇到一些文化含義比較豐富的詞語和句子,如;“黑手”“紅人”“小意思”“意思意思”“打點打點”“電視紅娘”等,不講清楚文化背景是怎麼也理解不了的。粵方言區的人士學習普通話也會遇到類似的情況,北京人常說的“板爺”“刺兒頭”“單元房”“卷鋪蓋卷兒”等,許多南方人也不明白什麼意思。據說廣東籍著名作家秦牧先生第一次到北京的時候,看到街上有一個牌子,寫着“口內鑲牙”,心裏想,北京人真囉嗦,“鑲牙”難道還會鑲在口外嗎?走了幾步看見一個牌子,寫着“口內存車”,他不明白了。再往前走又看見一個牌子,寫着“口內厠所”,他更糊塗了。不得不向路邊的北京人請教,一問才知道,原來北京的胡同特別多,這“口內”指的是“胡同口內”澳門和香港一樣,是一個雙語雙文化的社會。兩種不同的文化相互交流、相互影響,各自從對方的文化中吸收自己所需要的東西作為補充,又各自保持了自己的獨立系統。這種複雜的文化現象給漢語普通話教學帶來的負面影響,有時表現為中西文化差異造成的干擾,如把“給我打電話”說成cal l 我”(cal l me),把“一箭雙雕”說成“一石二鳥”(kil l two bird with one stone)等。有時表現為中國南北地域性文化差異造成的干優,如把“對牛彈琴”說成“鷄同鴨講”,把“吃啞巴虧”說成“食死貓”,把“一個夢蔔一個阬”說成“一個蜆一個肉”等。有時同一個詞,在普通話和粵方言中意思是完全不同的,如“班房”在普通話中是關押犯人的“牢房”,在粵方言中是學生上課的“教室”。“打靶”在普通話中是以靶子為目標的射擊訓練活動,而在粵方言中卻是真正的“槍斃”人。如果遇到語言差異、文化差異、中西差異、南北差異交織在一起,對漢語普通話中的一些句子就很容易產生誤解。語言與文化相結合,首先要體現在教材。《漢語普通話教程》文化項目的設置,兼顧中國當代文化和傳統文化,但以介紹當代文化為主,充分展示當代中國的新國情、新觀念、新風俗;兼顧中國北方文化和南方文化,但以介紹北方文化為主,注意北方文化和港澳文化的對比。《教程》文化項目的設置分為三種類型,一類是專題介紹文化的課文,如“早點與早茶”、“姥姥家的四合院”、“馮教授1241
綜合能力。澳門公務員學習普通話也是這樣,缺乏讀寫能力或者讀寫能力比較差的學生必須補上這一課。我們在教材和教學中對語文綜合能力的培養都有明確規定。學生每天都有書面作業,要求也很嚴格。教學目標之一是通過本套教材使學生學會甲乙丙三級漢字2200個。高級班配以公文寫作、行政、文化等課程,使學生在學完這套教材之後,不但能講一口流利的普通話,而且具有一定水平的普通話語文能力。9.針對不同教學對象,因材施教的原則澳門班的教學對象分為普通班和短期強化班兩類。普通班分為A班、B班、翻譯員班,短期強化班分為 A 班、B班、C班和主管班四種。教學對象的普通話基礎不同、學習時間不同,當然必須使用不同的教材,必須有不同的教學內容、教學目標和教學要求。根據因材施教的原則,我們制定了專門的授課計劃 。1243
《行政》第十二卷,總第四十六期,1999 No .4,1247-1252培訓人才、準備未來——澳門勞工暨就業司職業培訓的經驗*孫家雄**歷 史一九八五年二月澳門成立了第一所職業培訓中心,由負責教育範疇的澳門教育暨青年司管理。同年澳門申請加入了“推動職業培訓國際組織”而成為會員。一九八五年澳門首次有代表參加了在日本舉行的奧林匹克職業競技比賽。一九八九年另一所在教育暨青年司管理下之望廈職業培訓中心亦相繼成立。然而,面對社會勞動力結構的改變與勞動力市場的不斷發展,澳門政府認為將職業培訓中心撥歸勞工暨就業司管理將較為理想。因此,一九九二年勞工暨就業司就正式接管了職業培訓中心。這一轉變使第二產業方面的職業培訓課程得以優先開辦。一九九七年,勞工暨就業司先後再增設了兩所職業培訓中心,並且隨著其中學徒培訓中心的開幕,勞工暨就業司更開辦了學徒理論與實習的相互交替培訓制度課程。所有由勞工暨就業司開辦的職業培訓課程都是免費的。在短短的幾年內,澳門的職業培訓無論在課程的種類、形式及制度上都有快速的發展,亦成為澳門政府施政方針內的重點項目之一。職業培訓的概念在傳統的觀念上,職業培訓是由學校提供基本的知識及技術訓練作為輸出的功能,轉而由勞動力市場去吸收及應用。不過在現代的科技、文化、社會及經濟制度的推動下,逼使職業培訓不得不走出那處於教育及就業之間的狹窄空間而向更廣大的範圍發展。* 本文是一九九九年五月四日在北京舉行由行政暨公職司與北京語言文化大學合辦的“澳門公共行政前瞻”研討會上的發言稿**澳門政府勞工暨就業司司長隨著科技的日新月異、工商業的不斷發展及人類生活水平的逐漸提高,一些較守舊的傳統行業已沒有能力追上時代的步伐。取而代之的是一些擁有新資源、新生產技術及高科技的行業逐漸出現,因此,過去一直沿用的很多傳統訓練方法便不再適宜。在以往的日子裡,人們經過訓練之後便開始工作,直至退休也從事同一行業。但時至今日,很多人都需要轉換不同的工作崗位及提高本身的知識來適應社會1247
《行政》第十二卷,總第四十六期,1 999 No .4,1 255-1 268澳門稅務體系可課稅收益的核定黎溢年*1.緒論2.可課稅收益的核定3.評稅委員會的介入4.收益評估的方法4.1.指數評估方法4.2.行政評估方法5.對納稅人的保障6.結論1.緒論在一篇從經濟角度研究澳門稅務及稅務體系的澳門大學碩士論文中提到文章作者的其中一個意見:鑑於澳門課稅的未來發展,應該“修訂收益核定程序,研究一種具資訊工具使用的方法,以便撤銷評稅委員會”1 。然而,却沒對該意見進行闡釋,亦無建立收益評稅委員會的法律架構,所以使人對其提出意見的理由及擬修訂的範圍並不了解。因此,以下的章節將設法對有關建議的利弊加以論述,表達我們對有關事宜的意見2 。* 前任澳門財政司副司長(一九八七年至一九九二年)及前任澳門大學法學院稅務法教授(一九九一年至一九九三年)。1.《稅項一澳門經濟研究及稅務體系》Hernani Machado Duar t e,澳門理工學院/行政暨公職司,一九九九年於澳門,第一九一頁。2.在Hernani Machado Duart e 的《稅項……》第9頁(序言)中指出“(……)歡迎一切可完善本手冊的意見”,雖然不奢望能符合該手冊所表達的目的,但本文作為對該提議的回應。就如所肯定的“可課稅事宜核定問題十分重要,因為稅項的總額依賴其精確性及稅項實施的成功大都依賴所遵循的核定方法的性質”。“可課稅事宜的核定可以1255
遵循不同的程序進行,該等程序主要分為兩大組別:一組包括所有以申報書為基礎核定可課稅事宜的程序,透過該申報書知道其實際價值;另一組包括一系列程序,透過該系列程序,行政當局使用間接或指數核定方法取代以課稅的實際基礎核定,以此設法推論出可課稅事宜,然而這些資料也在申報書內載明”3。在澳門課稅章程中規定的有關職業稅及所得補充稅4的收益評稅委員會的介入包括在相等於行政評估的間接核定可課稅事宜的程序內,包括了該委員會的納稅人代表。在核定可課稅事宜的間接方法中,還可遵循指數評估,當中,將可課稅事宜的價值與某一個外部信號或指數數字如地點、面積、生產設備數目、工作者數目、農耕地延伸面積、能量消耗、住宅門窗數目等聯繫起來 5。各種評估方法的使用與稅務體系所包括的稅項種類有關,亦與可以使收益核定透過申報書以實際基礎而進行的納稅人及稅務行政當局方面的技術及行政當局的基本設施存在的可能性的高低有關。另一方面,存在各種類的收益,它們的憑單不會出現相同的方便/困難。因此,雖然有一種單一稅,無須考慮它們的來源而徵收所有收益的稅,但為著稅務的效力,最適宜的還是其核定規則配合各種收益的性質 。因此,這些相等於農業或自由業務的難以評估的收益也許可以是一項間接評估的目標,而其他較易控制的收益,如從屬工作者的收益或那些相等於租金及利息等的收益,可以透過以納稅人或第三者的申報書為基礎的一項直接評估進行核定。當可以為著稅務效力設立一套完整及獲確認的會計時,獨立業務的收益核定也可以以相同於應用在具備適當編製及必需的會計的大公司的實用方式為基礎 。完整會計的普及使用,允許透過納稅人提交一份實際利潤證明申報書核定收益課稅的基礎,儘管在所有的會計評估工作中亦可能出現難以避免的錯誤幅度,但稅務行政當局的常規查核應可減少此幅度。應該考慮到,一般為著核算可課稅利潤的效力,需要對會計利潤進行校正,因為會計及稅務,就算作擁有核定利潤的同一對象,但不會有一個相同的目的。因此,兩者可能各自使用不同的會計標準來訂定價值而獲得不同的結果 。在企業的會計成本中有很多項目,無論是由於其性質或法律規定的明示效力,都不成為從事工商業活動的費用或虧損。由於其性質,會排除企業家 6的一切私人或家庭的費用,因為這些不是為了得到可課稅的盈利或收益,也不是維持收益產生的來源或收益形成不可或缺的因素而付出的費用或虧損 7 。3.《澳門課稅技術及稅務法概念》黎溢年,澳門理工學院/行政暨公職司,一九九五年於澳門,第四十八頁。4.現正分析的意見,雖然提及在所得補充稅中的收益評稅委員會,但也包括那些職業稅的評稅委員會,所以,應該“除却自由職業收益稅對象的範圍,將之包括在所得補充稅內”〔Hernan iMachado Duar t e 的《稅項…》,第一九一頁〕 。5.將直接稅視為指數評估使用的典範,在法國沿用至一九二六年。十八世紀的英國,門窗數目成為該稅項的基礎,但也有一些其他稅項,訂定價值的指數為狗 、馬、其他動物及鋼琴等。有關可課稅事宜的指數評估及行政評估的簡要概念,請參閱黎溢年的《……技術概念》第四十九/五十二頁。6.在這概念內也包括了獨立工作者。7.通常當為著課稅效力,這種類的費用被接受為企業/公司成本時,被視為須課稅的利益收益。1256
實際利潤的制度逼使納稅人通常都具有複雜的會計制度,並且不是時常可以應用到從事獨立業務的人們身上,無論是由於其經濟活動的細小規模或性質,或是因為稅務行政當局本身的因素,或這一切原因的總和。針對這些情況,需要使用一些評估最近似實際收益的方法,當中包括指數評估及行政評估的方法。當具備充分根據的指數證明有關價值不相等於實際情況,或以有關會計為基礎未能計算出有關結果時,這些方法也適用於那些須為實際收益課稅的納稅人身上。目前,在一些工業化及發展中國家都普遍存在一項有關團體收益的稅,雖然很多時只要求一些資本公司及主要是大公司繳納此稅項,但課稅是以實際利潤8為基礎而制定的。這稅項出現得較後於個人收益稅項,大部分歐洲國家在第二次世界大戰9結束時才設立,一直至現時仍存在同樣的方法核定公司/團體及個人的可課稅事宜 。在澳門的稅務體系內,有關工商業活動收益的課稅規則相等於所得補充稅,此稅項對於團體及個人而言,仍然是同等對待的,只是需要考慮一些輕微的差別:在團體課稅內不設有家庭負擔的扣除1 0。針對工商業或服務性質活動的收益課稅,本文設法分析可課稅收益核定的方法,並介紹在稅項設立程序中收益評稅委員會的意義。2.可課稅收益的核定所得補充稅章程(純利稅)將納稅人分為A及B兩個組別,並規定A組是根據透過適當編製並經在財政局註冊的會計師或核數師簽名及核對的會計而核定的實際利潤課稅〔參看所得補充稅章程第四條第二款〕,而B組是按照估定納稅人所得的可課稅利潤課稅。除了認為有關的納稅人分組不完整外,還未能包括納稅人都應納稅的一切有關情況1 1 ,應強調可課稅利潤可以根據一個實際基礎而核定,考慮企業的會計或透過推定估計出來。8.稅務體系允許在某些適當及具證據的情況下(無論是透過法律規定,或是稅務行政當局的活動),可使用核定可課稅利潤的間接方式。9.追溯到一九二○年,只在美國及德國設立這稅項。1 0.在澳門的稅務體系中,認為應該“恢復所得補充稅作為一項袛徵收工商業或服務性質活動收益的稅項,除卻與納稅人個人的家庭狀況有關的慣例”,Hernan i Machado Duarte的《稅項……》第一九○頁。同樣,一直提及“由於稅務當局感到困難去獲知納稅人來自其不同的收益來源的總收入及所存在的幾乎不顯現出來的增長率,一個較簡單但稍有不公平的課稅方式就是所有的收益都繳納相同的稅率,並不在任何公佈的稅項中扣除家庭負擔”,黎溢年“對澳門稅制之檢討:發展及前景”一文,載於澳門政府雜誌《行政》一九九二年第十五期第一○七頁。1 1.關於納稅人分組的缺陷(及不足),請參閱黎溢年的《澳門稅項》,澳門大學/法學院/澳門基金會,一九九八年,第八十一/八十二及第一一八/一一九頁。將納稅人分為兩大組別並以不同方式去核定可課稅利潤,一般而言,與企業活動的經濟規模及其法律方式有關。法律方式方面,在某些情況下,幾乎只與大規模1257
的公司(股份有限公司)有關連。除了一些納稅人必須被納入 A 組1 2之外,其餘具備適當編製會計的納稅人,可以透過在有關稅項的專有年度的某期限內,遞交聲明書來選擇加入這個組別〔參看所得補充稅章程第四條〕。倘A 組納稅人欠交收益稅務申報書或申報書的資料欠詳盡時,也可以根據 B 組納稅人的收益核定規則,按估定利潤向其進行徵稅〔參看所得補充稅章程第三十六條第三款〕。倘在根據有關計算 A 組納稅人可課稅利潤的法律條文,完成查賬的工作後,仍未能核定所指的可課稅利潤,又或懷疑賬目的結果與事實不符時,對於該組納稅人可應用同樣的核定制度〔參看所得補充稅章程第四十條第五款〕。雖然B組納稅人也應該每年遞交一份有關上年度應繳收益補充稅的收益申報書〔參看所得補充稅章程第十條第一款a)項及第十四條〕,其可課稅利潤,當估定每一納稅人在上一年度的所得收益超過費用時,將根據兩者間的差額核定或根據指數方法核定〔參看所得補充稅章程第十九條第二款〕。指數方法是以稅務行政所有要素為基礎,特別是在:有關出售及服務的提供或購入、供應,及第三者的服務的總利潤或純利潤的平均幅度;投資本金的收益的平均率,原料的消耗或使用,或其他直接成本的技術系數;向稅務行政方面所聲明的要素及資料,包括有關其他稅項者以及與納稅人有關連的企業或人士/機構方面所取得者〔參看所得補充稅章程第十九條第三款〕。指數方法的使用不會使可課稅事宜完全客觀,並且為了確定可課稅利潤,要在自由裁量技巧的範疇內選擇一項或多項要素。狹義而言,在使用了指數評估或指數方法之後,這種課稅方法已偏離了一個以完全客觀的課稅基礎來核定可課事宜的一般程序,並且納入在透過行政評估核定可課稅事宜的方法內。根據所得補充稅的規定,核定A 組納稅人的可課稅利潤屬於稅捐廳廳長的職權〔參看所得補充稅章程第三十六條第一款〕。並可依照有關章程的規定對納稅人的申報書進行有需要的修改〔參看所得補充稅章程第四十一條第一款〕。在可將B組納稅人的專有核定規定應用在A組納稅人身上時,稅捐廳廳長有權核定他們的可課稅利潤或委託評稅委員會進行〔參看所得補充稅章程第三十六條第三款〕。評定所得補充稅B組納稅人的可課稅利潤屬於評稅委員會的職權〔參看所得補充稅章程第三十六條第二款〕,該核定是根據納稅人的申報而進行,但得依照稽查部門藉有根據的報告或備有的其他資料進行有需要的修改〔參看所得補充稅章程第四十一條第一款〕。稽查部門提供的報告並不是核定可課稅利潤的一項主要手續,因為B組納稅人的收益稅務申報書袛顯示於指數方面,所以評稅委員會為著評稅的目的,可以如所得補充稅章程第四十一條所指使用任何其他方法。1 2.不具名有限公司、股份有限公司,合作社及任何性質的公司,其本身利益與股東個人利益並無混同,且資本額不少於1,000,000.00元或可課稅利潤在近三年平均達500,000.00 元以上〔參看所得補充稅章程第四條第二款a)及b)項〕。1 3.認為對受別人僱用的工作者的工作收益核定的估定標準的應用並不適合。職業稅章程也規定了兩項核定第二組納稅人(相等於章程附表所載的自資從事職業活動的個人)的可課稅收益制度一實際基礎及行政評估1 3。因此,收益可以根據在財政局註冊的會計師或核數師簽名及核對的適當編製會計而核定,或對無備有1258
應該注意,對於具備會計的收益補充稅A組納稅人及職業稅第二組納稅人來說,反對稅務行政當局有關修訂課稅制度的決定而遵循的程序,就是反對可課稅收益核定的所遵循的各種程序。(所有納稅人的)可課稅收益的核定中沒有對行為執行者進行申駁,亦無訴願,而只有在指定期限內向複評委員會提出具暫緩執行的效力的申駁〔參看所得補充稅章程第四十四條第二及三款及職業稅章程第七十九條〕及對收益核定的有關決議,就如已指出的,只可以不合法為理由向澳門行政法院提出司法上訴,但該上訴對已作出的決定並無中止執行的效力〔參看所得補充稅章程第八十一條及八十五條及職業稅章程第八十三及八十七條〕29。由複評委員會進行的可課稅收益核定的複評有一項限制,這當然就是申駁對象的最大限制,是因為沒有“reformatio in pejus”權力,即是核定申駁中高於有關極限的可課稅收益的權力,所以,倘要進行這方面的複評,便成為第一核定實體,這是超越其性質的。複評委員會也分析有關具備適當編製會計的A組或職業稅第二組納稅人的某些申駁,這些申駁是來自在合理性或必要性的標準30的應用下,不接受為有稅務效力的成本。關於此兩組納稅人,當按估定標準進行課稅時,可以提出法例有需要修訂的問題。因此複評委員會也會審議該等標準的應用方案,又或行政當局透過間接方法核定可課稅收益而作出的決定的合法性。然而,消除用以引導稅務行政當局使用收益估定評估的審議方案及該評估的結果之間的差距,就會導致程序途徑上的重複一複評委員會(訂定收益數目)及申駁、訴願與司法上訴(收益核定的間接方法)。澳門稅務體系的現行制度造成了納稅人的需要,倘不同意透過應用評估的間接方法的核定可課稅收益的指定行為,須向複評委員會提出申駁以商榷所核定的總額一以免認為關於訂定數量的情況已解決一及遵循可能向法院提出上訴的其他程序,以對行政當局使用同樣方法作出的決定進行申訴31 。所進行的解決方法似乎是有利的,不單考慮到納稅人的權利,也關注到稅務程序的有效管理,因為避免因兩方爭議所帶來的費用。另一方面,倘由於複評委員會只有權限去了解問題的一部分,而導致稅務行政當局與納稅人之間的爭議最終須向法院提出訴訟,那麼是複評委員會本身的功能必須受到質疑,例如訴訟及豁免法院介入等程序。可課稅收益核定複評委員會的介入,無論這是來自行政評估的間接方法的應用,抑或產生於對所指定開支的合理性或必須性標準的應用,本人認為仍是具理由的,因為可以使納稅人及稅務行政當局之間的爭議減少及改正一些評估上的錯誤或誇大。複評委員會的工作,其中稅務行政當局以外的成員對經濟實況的了解仍是十分重要的。一般來說,致使法律爭議減少,從而節省行政費用,因為該等委員會按其不受限制的程度,能夠比法院更快捷及有效地行事。29.有關可課稅收益核定的申駁及上訴,請參看黎溢年的《澳門稅項》第三十三/三十四,一一二/一一五、一一七/一一八及一二○/一二一頁。30.關於收益產生的負擔的必需性的疑問,不單可以在某種負擔的訂定性質時存在,並且在某種被視為成本或損失的費用的數量內存在,這是澳門的獨特之處,以納稅人法律保障的角度看來這似乎是正確的,當中,納稅人及稅務行政當局之間的分歧應由複評委員會首先進行分析。31 .雖然這等情況在澳門稅務法例的應用中並不常見,但應預防及尋找一個較現行法例更有利的解決方法。1266
《行政》第十二卷,總第四十六期,1 999 No.4,1 271 -1 278心理學的發展及在澳門的應用情況曾慶彬*一、緒論心理學作為一門研究人類行為和心智的科學,少不免會觸及其他學科,如人類學、社會學、政治學、法律學、哲學、統計學、物理學、生物學及生理學等等。而在應用方面,凡是直接與人有關的生活範疇,如教育、工商業、軍事、司法及醫療等,都可以用到心理學的知識。縱觀心理學在世界各地的發展,在一個國家或地區的經濟發展到相當程度之後,為了促成社會進一步的發展與成長,往往需要在“人”的素質上尋求改進。因此,心理學才會受到重視而得以成長與普及;這一點與本澳經濟在八十年代開始急速發展,而有越來越多人認識心理學的情況是一致的。但是,目前在澳門地區祇有少數的心理學專業人員,與本地區社會的發展有一段相當的距離;因此,在本澳推動心理學專業和普及心理學是相當重要的。二、心理學的歷史淵源科學心理學誕生,其歷史源頭有兩個:一是自古流傳的哲學,另一是十八世紀興起的生物學與生理學。* 澳門心理學會理事長1.哲學源頭:在西方哲學家的思想中,對心理學發展影響最大者,首推兩千多年前古希臘先哲亞里士多德(Ar i s to t l e,BC384-BC322)。在其著作中,已有討論關於人類本性、知識的由來、五官之運用及記憶功能等問題;其次為法國哲學家笛卡爾(Rene Descar t s,1596-1650)。他提倡先天觀念的學說,認為人生而具備足以產生感官經驗的心理功能,亦即是說:心為身之主,身體的一切活動,係由生而具有理性的心所控制;另一位是英國哲學家洛克(John Locke,1632-1704)—— 倡導經驗1271
主義,強調人類一切知識均來自後天經驗,故而反對先天觀念的說法。在對人性解釋上,先天與後天觀念兩大哲學主張,對以後科學心理學的發展,產生了極大的影響。2.生物學源頭: 生物學研究的興起對心理學的影響,當數十九世紀英國生物學家達爾文(Charles Darwin,1809-1882),其劃時代的著作“物種起源”(The or ig inof species)發表於一八五九年,其重要主張被稱為進化論(Evo lu t ionism),也就是所謂“物競天擇,適者生存”。它的要義有三:1 )世界上現存一切生物的狀貌特徵,都是經過數百萬年長期進化演變而成的;2)不同種類的生物之間,其顯著差異是由於不同的遺傳;3)同一種類生物中,個體之間的顯著差異,主要是由於個別生存環境適應良否使然。顯然,達爾文在進化論中所提出的諸多觀念,如遺傳、環境、個別差異、適應等都成了日後心理學研究的部分主題。3.生理學源頭:生理學的研究影響到心理學的發展,主要源於十九世紀德國三位生理學家。第一位是繆勒(Johannes Muller,1 801-1858),其首倡神經特殊能量之說(Theory of specif ic energies of nerves)1 ,主張大腦的功能是分區專司的,後來由其學生赫姆霍茲(Hermann Von Helmholtz,1 821-1 894)經實驗證實。而赫姆霍茲所提出的色覺理論與聽覺理論,迄今仍為心理學上解釋色覺與聽覺的重要理論根據。第三位是費希奈(Gustav Theodor Fechner ,1801-1887),他創用實驗方法,以物理刺激的變化轉化為心理經驗(憑感覺判斷物體的大小、輕重、遠近等)的歷程。這些以生理感官功能為基礎的實驗研究,為以後生理心理學的發展奠下了基礎,因此後人也將他們視為心理學的先驅。上述先賢促進了心理學的發展。而科學心理學的正式誕生,是始自德國人馮德(Wilhelm Wundt ,1832-1920)於一八七九年建立第一座心理實驗室,正式從事有系統的心理物理學的實驗工作。因此,心理學界公認,一八七九年為科學心理學的開始,而馮德也被譽為心理學之父。三、科學心理學研究的領域科學心理學在誕生後的百多年裡,經歷了學派與主張的相互敵對,演變為今日不同理論多元並存彼此容納。以下為科學心理學五大理論與八大主題。五大理論為:1.行為論(Behav ior i sm):主要論點是個體一切行為的產生與改變,均繫於刺激與反應所產生結果之間的聯繫。2.精神分析論(Psychoanalys is):是指佛洛伊德(S.Freud)以其潛意識為基礎對行為內在原因所做的解釋。3.人本心理學(Humani st ic Psychology):以人性本善及天賦潛力的觀念,解釋在正常的環境下,個體自我實現的心理歷程。1.神經特殊能量說:各種感覺神經都具備各自所獨有的特殊性質,感覺是對神經本身的特殊狀態的感知 。1272
4.認知心理學(Cogni t i ve Psychology):即對個體經由意識活動對事物認識與理解的認知歷程解釋及訊息處理的歷程解釋。5.生理心理學與神經心理學(Physiological Psychology&Neuropsychology):研究生理和大腦神經功能與個體行為和心理歷程之關係。心理學有不同的理論,是因為心理學家對人性及對人性表現的各行為層面,持有不同的觀點與解釋。因此,在普通心理學的範圍內,主要包括有八大主題:1.心理的生理基礎:主要包括身心發展、動機、人格、異常行為等各層面;2.感覺與知覺:旨在研究個體如何以其各種感覺器官為通路,去觀察、認識以至解釋其周邊的世界;3.學習心理:主要研究個體在與環境(包括人、事、物等)交感互動時,行為獲得或經驗改變的歷程;4.身心發展:研究個體的身心改變與其年齡增長兩者的關係;5.個別差異:主要集中在能力差異與性格差異兩方面的研究;6.動機與情緒:動機是行為發生與改變的內在動力,情緒則是動機滿足與否所帶來的行為反應,心理學一般將兩者的關係視為一個大主題;7.社會心理:研究個體在團體活動中,人際間的互動關係,從而建立系統的社會心理學理論;8.異常行為與心理治療:旨在研究個體行為的異常現象,探究其成因,除建立變態心理學之理論外,並評析各種心理治療的方法。由上述的五大理論與八大主題交互作用所構成的現代心理學,在其整個領域內存在着過百的學科。四、心理學的應用科學心理學從建立到現在雖祇有百多年的歷史,但已有不下於上百的學科,可見心理學知識的擴展是何等快速;同時亦反映人類對事關己身的心理學知識需求是何等的殷切。心理學的應用範圍大致包括:醫院:在醫院工作的臨床心理治療師從事門診服務、心理疾病的診斷、治療、預防及評估等工作;輔導中心:在政府福利部門、監獄、戒毒所、學校及民間社團等的輔導中心設有專業的心理輔導(治療)員,主要幫助生活適應困難或心理異常的人。消費領域:在消費領域(如廣告公司)裡的心理學專業人員之目標,是了解大眾的消費行為(消費心理及經濟心理),從而將產品的訊息提供給消費者及研究如何改良產品(服務)以滿足消費者的需求,藉此引起消費者購買的意念與行動;1273
(2)預防及治療藥物依賴辦公室的預防中心及治療中心,一直以來對心理學專業極為重視,主要從事預防的策劃和治療輔導的工作。對於治療藥物依賴,必須針對生理依賴和心理依賴二部分,而心理依賴往往是最難克服的部分。因此深層的心理支持和治療極為重要,如幫助案主重建其低落的自我形象、性格重塑、建立正向的人生目標等等。(3)司法事務司的監獄、少年感化院及社會重返廳等附屬部門聘有心理輔導員為其提供服務:監獄約在一九八九年開始設有心理輔導員一職,其主要工作是對監獄之囚犯和羈押之疑犯提供跟進性的心理輔導、心理狀態評估、撰寫社會報告、心理報告、假釋報告、戒毒工作等。少年感化院為院童進行心理輔導,主要目標包括協助自我了解;偏差行為矯正、訓練情緒控制;增進正面、客觀之自我概念;協助建立生活目標及生活定向等。社會重返廳自一九九三年開始有心理學專業人員任職於該部門,而涉及心理學的範疇有疑犯之人格鑑定;成年及未成年疑犯判決前之評估報告;輔導成年及未成年疑犯之心理障礙及撰寫書面報告等。(4)教育暨青年司自一九八九年設立心理教育輔導辦公室,為有需要的官立學校及官津私校的學生提供服務,包括心理輔導及評估服務。於一九九三年更將原有名稱改為“教育心理輔導暨特殊教育中心”,服務範圍包括正規學校及特殊教育機構。目前,該中心已有多名的心理輔導員分別服務於不同的教育制度,為學生進行輔導或評估工作。(5)社會工作司轄下家庭扶助服務辦公室的心理輔導員,主要負責家庭、個人方面的心理輔導工作。(6)聖若瑟中學的心理輔導員主要為老師轉介或自薦的學生提供行為、情緒、戀愛、性等有關問題的輔導工作。(7)澳門基督教青年會的心理輔導員主要為學生進行心理輔導,如單獨面談、小組輔導或舉行專題講座等。2.人事甄選2.一般性向:指個體對多種或多方面的活動,如經訓練可能達到精練程度的潛力。3.特殊性向:指個體對某種特殊活動(如音樂、美術等),如經訓練可能達到精練程度的潛力。4.心理動作能力:指受個體意識支配所表現的精密動作能力( 如射擊)。此種能力主要表現在各種感官與動作的適當配合 ;在適當的時間、適當的空間配合適當動作者,即表示有高度的心理動作能力,其是學習精密技術的基本條件。應用客觀和科學的方法作為甄選人員的工具和手段,正是人事心理學專業人員的服務範疇之一。在人事甄選這一過程中,心理測驗扮演着一個非常重要的角色:使用測驗的目的在於測量個人的一般性向2(Apti tude general)、特殊性向3(Apt i tudespecia l)、性格特徵及心理動作能力4(psychomotor abi l i t y)等,以其所得的結果與1275