出品╱澳門兒童文學協會主編╱楊穎虹星空澳門的

I序一在抗日戰爭那個戰火紛飛的年代，澳門雖因特殊境遇未遭烽煙直接摧殘，卻如暗夜中的燈塔，以寬厚胸懷庇護流離的難民，滋養着無數以筆為戈的文人志士，見證着課堂中不滅的讀書聲。這些深植於城市肌理的歷史記憶，恰似繁星點點，構成了澳門精神天空中永不黯淡的光芒。《澳門的星空》以文學為舟，載着小讀者穿越時空長河。書中匠心獨運的動物寓言、兒童敘事與青春啟蒙，將堅硬的歷史化為可觸摸的溫度。當孩子們隨着小動物的腳步躲避戰火，隨着少年少女守護文化薪火，他們將理解：苦難的講述不是為了延續傷痛，而是為了在黑暗中更清晰地辨識人性的光芒。這種“以柔化剛”的文學智慧，正與兒童文學中“苦難書寫”的精髓契合——讓孩子在認識戰爭與黑暗的同時，更深刻體會到和平與光明之可貴。本書策劃者楊穎虹博士深諳教育之道，為不同年齡階段的讀者設計了相應的閱讀路徑。這種分層引導的匠心，使歷史教育不再是生硬灌輸，而成為滋養生命的清泉。本書的敘事策略，打破傳統戰爭書寫的單一視角，讓兒童理解歷史的複雜性——英雄不僅在戰場，更在每個堅守良善的普通人身上。這種歷史觀的培育，對成長中的心靈尤為

澳門的星空II珍貴。書中幾位兒童文學作者，致力展示更深層的意義，示範如何將“創傷記憶”轉化為“建設性遺產”。不滿足於讓孩子知道“過去發生了什麼”，更引導他們思考“我們能從中學到什麼”。這種將歷史轉化為生命智慧的功力，正是澳門兒童文學走向成熟的標誌。歷史真實與文學敘事，戰爭苦難與和平幸福，成人世故與兒童天真是本書孜孜追求的三種對應平衡關係。誠然，它成功了。將抗戰歷史化為兒童文學，是一次深具勇氣的現實主義嘗試。是故，《澳門的星空》不只是一本書，更是遞給新世代的一盞星燈。當孩子們仰望這些由先人故事織就的星辰，他們將在認識澳門堅韌歷史的過程中，找到自己與這片土地的深刻聯結。願家長與教師能陪伴孩子細品書中九篇故事，在“為何角色如此選擇”、“若在當下該當如何”的對話中，開啟跨越世代的心靈交流。更可結合藝術創作、長者訪談等實踐，讓歷史記憶在生命體驗中生根發芽。當這片文學星空照亮更多童心，我們終將明白：最好的歷史教育，不是讓孩子背誦年代數字，而是讓他們在故事中找到自己在歷史長河中的位置。願此書成為一粒種子，在澳門這片文化沃土上，長出既有本土根基、又具世界視野的新一代。 林發欽 澳門文教出版協會會長 2025年 11月

III序二今晚剛剛與圖書分類法的學員上了一門文學分類課，分享了選取分類號的技巧，從文學總論到各種文體，從別集到總集，從中國文學到各國文學，最後就是同學們最關注的中國兒童文學分類號。我即時利用澳門公共圖書館的圖書目錄，查找三類最常見的童書館藏概況，第一類為童話及神話有 715本；次為圖畫故事類 1,951本；第三類為兒童故事及小說，共有藏書 5,167本。可見最後一類是澳門圖書館藏書主流，兒童故事及小說陪伴着我們成長。回家後，再查找澳門文學出版紀錄，結果發現，從 2000年至今，澳門共出版文學作品 732本，其中與澳門文學相關的書刊有 237本，包括兒童故事 21本及繪本 29本，合計 50本，兒童文學類佔了澳門文學出版的 21.1%，終於嶄露頭角，備受關注。至於澳門兒童文學的創作題材，大多以現實生活的說教為主，雖然內地出版抗戰的童書很多，但是澳門卻是一本也沒有 ! 非常榮幸獲得楊穎虹老師的邀請，為零的突破撰寫序言，本書在 9x9x80x2025的組合中，編委會用心將 9位作家的 9個故事，巧妙地將 80年前抗戰勝利的歷史，重現在 2025年的時空，分佈於三個不同年齡閱讀層，真是一書在手，各有所需，每一個故事都有新鮮、歷險、溫情、密諜的立體框架，配上精美的插圖，讓人讀後津津有味，不流於俗套，實在非

澳門的星空IV常難得。而且在文章結束之前，加入歷史小常識，間接地加強讀者對澳門歷史的記憶。適逢即將舉辦第四屆澳門文學讀後感比賽，本屆增設小學組，上周大會籌委會問了一個很好的問題——澳門本地文學中，有沒有適合小學生用作參賽的兒童讀物？我當時亦不敢回答，因為大部份兒童作品都是學校、機構的徵文集。如今看到本書即將面世，可以充滿信心地回答說：“有！澳門最少有一本名為《澳門的星空》的書。” 王國強 澳門圖書館暨資訊管理協會理事長 2025年 10月

V序三  在閱讀的橋上，一起出發！親愛的小讀者與家長們：在 2025年這個意義非凡的年份，我們迎來了中國人民抗日戰爭勝利 80周年的歷史時刻。這不僅是對一場艱苦卓絕的民族抗爭的紀念，更是對世界反法西斯戰爭勝利的深切回望。80年前，無數先烈以血肉之軀捍衛家園，以堅定信念抵禦侵略，用犧牲與奉獻換來了今日的和平與尊嚴。這場偉大的勝利，不僅重塑了國家的命運軌跡，更在歷史長河中鑄就了中華民族堅韌不拔、團結奮進的精神光輝。在這樣的歷史節點上，我們選擇以文學為橋樑，將這段關乎家國存亡、民族興衰的記憶，傳遞給新一代的澳門孩子。《澳門的星空》不僅是一部作品的名稱，更是一份情感的寄託。我們希望，透過文字的力量，讓孩子們在閱讀中感受歷史的溫度，理解和平的珍貴，並在故事的陪伴下，逐步建立起對家國的認同與情感連結。　　我們知道，時間可以撫平戰爭的創口，也可以悄悄風化記憶的稜角。我們這一代人，終將把歷史的火炬交到下一代手心。問題是：火炬會不會在交接中熄滅？記憶會不會在喧囂中走失？《澳門的星空》正是在這樣的背景下誕生。九位澳門本土的華文作家，以“抗戰與和平”為經，以“童話與成長”為緯，編織出九篇彼此獨立又暗脈相連的故事。這些故事沒有沉重的口號，只有童真的疑問與回答；沒有血

澳門的星空VI腥的場面，只有人性的微光與吶喊。它不僅講述歷史，更講述人性；不僅記錄過去，更啟發未來。有人或許會問：80年的距離，會不會太遙遠？澳門的孩童，會不會無感？我們想說：正因遙遠，才需要故事搭橋；正因無感，才需要情感喚醒。歷史的星光不僅照亮過去，更指引未來。我們期待，當孩子們闔上書本，抬頭望向澳門的星空，能夠在港珠澳大橋的燈帶與媽祖閣的香火之間，看見一條無形的光脈。歡迎各位讀者翻開這本橋樑書，這不僅僅是一本故事書，更是一座閱讀歷史、了解過去的橋樑。這本書的設計，特別考量了孩子的閱讀需求與心理發展。文字簡潔明瞭，句型不過於複雜，讓孩子能夠輕鬆理解；段落編排清晰，讓眼睛有喘息的空間；插圖則適時出現，幫助孩子理解情節，也讓閱讀變得更有趣。更重要的是，故事本身充滿冒險、幽默與情感，能夠引發孩子的共鳴，激發他們繼續閱讀的動力。願《澳門的星空》成為這樣一座“橋”，讓孩子們在閱讀中辨認自己的座標；願他們帶着故事的翅膀，飛越 80年歲月的山海，成為有根、有夢、有擔當的中華兒女。是為序。 汪東 澳門家庭教育協會會長 2025年 10月

VII序四 以童心傳承澳門精神日軍侵華與漫長的 14年對日抗戰，在我家族長輩的生命裡，烙下難以抹滅的印記。我的父親因為日軍空襲而失去手足，我的外祖母則為了不與擔任戰鬥機維修師的外祖父分離而拖着三個幼女緊隨中國空軍移師的足跡。生離死別，曾是他們日常。等到我能略為感知到長輩的傷痛時，已是初中生了。隨着年紀增長，我開始向父母追問當時的細節，並試着從各種線索中勾勒出我家族史。我相信，在中國，擁有類似體驗的家族，比比皆是。然而這一代的澳門兒童與青少年，他們與他們的父母均出生在中國最富強的年代，他們該如何認識澳門的抗戰史？如何知道澳門從哪裡來，以及澳門該往哪裡去？在澳門兒童文學協會的統籌下，澳門作家們以抗戰時期的澳門為主題，通過翻查家族照片、與親人聊天、閱讀史料與訪談社會賢達，結合想像力，創作出兼具文學性與歷史價值的兒童故事與短篇小說。作家們從兒童與青少年的視角，用質樸與童趣的文字，娓娓道出抗戰時期澳門人艱苦求生但不忘利他與愛國的行動。年輕一代的澳門學子將可從故事中體會到支持澳門不斷前行的澳門精神。

澳門的星空VIII《澳門的星空》一書中收錄的九個作品，是作家們通過持續與自我對話、與史料對話、與專家對話、與心中的小讀者對話，以及與編輯對話的產物。我們用兒童故事傳承澳門歷史，雖非澳門首創，但此書的籌劃與出版卻是集結最多志同道合者心力的創舉。身為澳門兒童文學協會會長，我為協會能出版此書感到無比榮幸。身為澳門兒童文學作家的一員，我為我們的勇敢嘗試感到驕傲！在此，我向所有參與此書創作與出版工作的夥伴們，致上最高的敬意！伴隨着《澳門的星空》一書的出版，澳門兒童文學協會將在澳門社區開展十場故事分享會，邀請專業閱讀導師與劇團導師，帶領親子共讀，使兒童能與澳門抗戰歷史對話，讀者能與作者對話。我們希望通過《澳門的星空》一書的出版與推廣，讓更多兒童與青少年能認識澳門的抗戰史，進而激發更多人以不同的形式紀錄澳門的歷史。閱讀與寫作是不斷對話的旅程，願澳門兒童文學協會能與兒童文學的作者與讀者一起成長；讓我們永保赤子之心，用童心觀看世界、記錄當下，並為澳門書寫無限的未來！ 向天屏 澳門兒童文學協會會長 澳門大學教育學院助理教授 2025年 10月

IX導讀：以文學光照歷史，用故事照亮心靈“戰爭太殘酷了！孩子還小，承受得起這份黑暗嗎？”這是許多家長面對戰爭歷史題材時的共同疑慮。《澳門的星空》卻以獨特的文學智慧，通過兒童能理解的方式講述歷史事件，為這個難題提供了精彩的解答——不回避苦難，才能聚焦於人性的光輝。這正是兒童文學大師曹文軒作品中所提倡的“苦難文學”理念的實踐：他倡導的“苦難”寫作與閱讀，最終的落點不是一種苦難的現實，而是這現實背後更“永恆”的生活精神（趙霞，2016）。《澳門的星空》完美體現了這一理念——書中的九個故事，沒有迴避戰爭帶來的飢餓、離散與恐懼，從而讓讀者感受到如何在黑暗中相互扶持，以智慧和勇氣守護希望。我們不僅要講歷史，更要懂得如何講。以下建議供教育者參考：一、分齡閱讀指導（一）5-8歲階段：建議採用“角色代入式”閱讀法《咩噢的星光》可引導孩子思考：“如果你是小動物，會如何幫助新朋友？”透過繪本中的動物形象，讓孩子理解戰爭中的難民處境，

澳門的星空X同時培養同理心。《一個杏仁餅的抗日故事》可開展“尋找身邊的英雄”活動，讓孩子發現平凡物品也可能承載重要使命。（二）9-12歲階段：推薦使用“情境對話法”讀《靖熙的覺醒》時，可問：“如果你是靖熙，在飢餓時會做出什麼選擇？”引導孩子思考戰爭中的道德困境。《愛的暗號》則可設計“密碼創作”遊戲，讓孩子體驗情報傳遞的智慧與危險。（三）13-16歲階段：適用“深度討論法”《太爺爺的抗戰畫本》可開展“何謂英雄”的辯論，引導青少年思考非武裝抵抗的價值。《大三巴的賣報聲》可結合口述歷史訪談技巧，讓青少年學習採訪長輩的戰爭記憶。二、實用閱讀策略預讀準備：家長和教師應先閱讀故事後的歷史小知識，準備相關背景資料。安全空間：閱讀前建立“可以隨時提問、可以表達傷感”的安全環境。分段閱讀：建議分次閱讀，每次專注一個故事，留出消化時間。延伸活動：可結合參觀展覽、觀看影視作品等方式深化體驗和理解。

XI三、對話技巧示例“你覺得這個角色為什麼要這樣做？”“如果發生在今天，我們會怎麼做？”“故事中最讓你感動的是哪個部分？”四、跨學科連結建議文學與歷史的結合只是開始。本書還可連結：公民教育：討論戰爭中的倫理選擇。藝術教育：用繪畫表達對和平的想像；用戲劇法表達對正義與和平的支持。社會實踐：探訪長者，記錄口述歷史。《澳門的星空》不僅是一本書，更是一個對話的起點。通過恰當的閱讀引導，我們能讓孩子理解：歷史不是遙遠的過去，而是與當下息息相關的生命課程。讓我們陪伴孩子一起，在這片星空中尋找智慧與勇氣的光芒。願每個小讀者都能成為點燈人，讓歷史的光照亮人生路。主編 楊穎虹誌於抗戰勝利 80周年紀念日

第一章 5-8 歲咩噢的星光 羊豬老師一個杏仁餅的抗日故事 土皮邊度有扇 羅樂216241第二章 9-12 歲靖熙的覺醒  望風愛的暗號  蕭雅雯上學  向天屏34455533第三章 13-16 歲太爺爺的抗戰畫本  彭執中小康妮老師歷險記  陳康妮大三巴的賣報聲  譚健鍬68819167後記 103目錄序一  序二序三序四   導讀 I   III   VVIIIX

歲5-8歷史小偵探第一章

澳門的星空2咩噢的星光ʟ羊豬老師一、星星小獸與敲門聲澳門的小山像一塊軟綿綿的綠蛋糕，山頂有座歪脖子燈塔，山腳住着一隻毛茸茸的小動物，名叫咩噢。它的絨毛像棉花糖一樣蓬鬆，頭頂有顆會發光的星星，連松山的螢火蟲都愛繞着它跳舞。誰也不知道咩噢從哪兒來——或許是從海底的貝殼裡鑽出來的？又或許是星星掉進木瓜樹結出的果實？ 這天下午，咩噢正在澳門街玩捉迷藏。它躲在賣蝦醬的木桶後頭，小耳朵忽然動了動：“咦？是什麼奇怪的聲音？”可當它“咻”地竄到十月初五街轉角時，卻看見一群奇怪的身影： 四川來的熊貓圓圓抱着破竹籃，黑眼圈哭得濕漉漉的；東北來的老虎威威爪子磨破了，沾滿泥土的圍巾拖在地上；戴破眼鏡的京巴犬爺爺拄着樹枝拐杖，背上還捆着幾本髒兮兮的書。他們的影子被夕陽拉得好長好長，像一串流浪的雲朵。 “咚咚咚！”圓圓敲響南灣區兔子家的紅木門。兔子媽媽推開一條縫，長耳朵耷拉成八字形：“我們的胡蘿蔔只夠吃三天了⋯⋯對不起呀。” “咚咚咚！”威威去拍望廈區花貓大叔的石頭屋。花貓大叔正在補漁網，鬍子抖了抖：“我的小木船被壞狼軍隊燒掉了，真的幫不了你們。”

第一章 5-8 歲3“咚咚咚！”京巴犬爺爺來到氹仔區的蘆葦旁，黑面琵鷺姐姐正在教寶寶們用長喙捉小魚。“求求您⋯⋯”爺爺還沒說完，琵鷺寶寶就嚇得縮成一團毛球。“快走吧！”琵鷺姐姐用翅膀護住孩子，“壞狼軍隊的船就在附近巡邏！” 咩噢蹲在木瓜樹上，看見熊貓圓圓的肚子“咕嚕嚕”叫，京巴犬爺爺的腿無力地蹲在路邊，連威風凜凜的老虎威威都在偷偷抹眼淚。它頭頂的星星忽然“叮”地亮起來！ “我知道有個秘密基地！”咩噢“噗通”跳到難民面前，絨毛沾着幾片木瓜葉，“松山半腰有個蝙蝠洞，那裡有吃不完的松果和清泉！”

澳門的星空4圓圓眨巴着淚眼問：“你⋯⋯你不怕我們是壞人嗎？” 咩噢歪着頭，星星照得威威的破圍巾閃閃發亮：“可你們看起來，像迷路的星星呀。” 三個難民你看我、我看你，突然“噗嗤”笑出聲來。這是他們逃難後第一次笑呢！螢火蟲們聚集在咩噢頭頂，像一串會飛的小燈籠，小動物們跟着星光往山上走。他們身後，壞狼軍隊的刺刀聲在澳門城外響起，但誰也沒發現——松山的樹林裡，悄悄亮起了四顆星星。 咩噢的星光帶着大家穿過彎彎曲曲的小路，來到松山半腰的蝙蝠洞。“這裡可以搭樹屋！”威威用爪子砍下竹子，圓圓用芭蕉葉鋪成小床。二、馬糞餅與分享的魔法山下的日子變得像曬乾的鹹魚一樣硬邦邦。望廈村的貓咪阿姨守着咕嘟冒泡的鐵鍋，鍋裡煮着稀稀的米湯，連一粒完整的米都撈不到。她擦擦鬍鬚上的湯水，尾巴無力地垂在地上。 因為打仗的關係，農耕作業受影響，沒有食物可以進入澳門，大家無計可施，開始吃馬糞餅：用草根磨成粉，混着苦菜葉烤成的餅子，灰撲撲的像石頭，咬一口牙齒都會打顫。小動物們吃了肚子脹鼓鼓，可手腳越來越沒力氣。大三巴區的小豬弟弟病得直哼哼，連台階都爬不動；南灣區的兔子妹妹毛色發黃，像枯萎的蒲公英。

第一章 5-8 歲5“難道我們要餓死在這裡嗎？”望廈區的花貓大叔召集大家開會。動物們圍在雀仔園的石階上討論，月光把他們的影子照得像一群瘦巴巴的竹竿。突然，微風送來一陣甜絲絲的香氣！ “快看！”氹仔區的黑面琵鷺姐姐指向松山。半山腰的樹林裡，飄起一縷縷白煙，還傳來“叮叮噹噹”的歡快聲響。 原來，山上的難民們正忙着做好事呢！ 熊貓圓圓踮着腳摘松果，把金燦燦的松子丟進竹筒：“加點松子煮粥，香噴噴！” 京巴犬爺爺趴在草地上找株蒲公英：“嫩葉煮湯，老根泡茶，全身都是寶！” 老虎威威把爪子伸進岩縫，掏出黏糊糊的蜂蜜：“嘿嘿，這可是我從熊大叔那兒學來的絕活！” 他們用藤蔓編成小籃子，鋪上芭蕉葉，裝滿熱騰騰的食物。趁着夜色，咩噢頭頂的星星像小燈籠一樣引路，大家悄悄把籃子掛在村民的門把上。 第二天清晨，生病的小花貓家門口出現竹筒粥。她舔了一口，粉紅色的鼻子動了動：“是松子的香味！” 餓暈的黑面琵鷺窩裡多了捆蒲公英，葉片上還沾着晨露：“吃完就有力氣教寶寶飛翔了！”

澳門的星空6兔子媽媽咬了一口蜂蜜餅，甜甜的蜜糖粘在鬍鬚上：“原來山上藏着這麼多好吃的⋯⋯” 村民們捧着食物，耳朵紅得像熟透的番茄。花貓大叔帶着大家上山道歉：“當初不該趕你們走⋯⋯” 京巴犬爺爺卻擺擺爪子：“戰爭讓大家都不好過呀！”“恐怕我們這兒也捱不久，壞狼軍隊好快就打進來了！”威威撓撓頭說：“不怕，我們是同一隊的，國家會保衛我們的！”

第一章 5-8 歲7圓圓把最後一塊蜂蜜餅分給小豬弟弟：“要互相扶着走，才不會跌倒呢！”咩噢在一旁蹦蹦跳跳，頭頂的星星突然“嘩——”一聲綻開光芒，比銀河還耀眼！原來當大家的心靠在一起時，星光就會變得更明亮。 從那天起，山下和山上的小動物們開始互相送禮物——黑沙村送來曬乾的蝦醬，難民們回贈岩鹽；大三巴區分享修補屋頂的棕櫚葉，山上就教他們種野莓；連葡國公雞叔叔都來幫忙，用教堂的銅鐘教大家敲“吃飯鈴”。 而這一切，都是從那個掛滿星星的夜晚開始的⋯⋯三、貓頭鷹校長的翅膀松山的晨霧裡傳來“篤篤”聲，一隻翅膀纏着繃帶的貓頭鷹，正用喙尖敲打榕樹皮。他的圓眼鏡缺了條腿，用蜘蛛絲勉強綁着，羽毛間還夾着半片燒焦的課本——那是他穿越火線時，為護住懷裡的《唐詩三百首》被火星燎傷的。 “孩子們該上學了！”貓頭鷹校長站在岩石上，翅膀展開像兩把破傘。可當他翻開課本時，淚水“啪嗒”打在泛黃的書頁上：“只剩三頁沒被燒毀了⋯⋯” 住在崗頂的老烏龜慢慢爬上山，龜殼上的藍白瓷磚叮噹作響：“用我家閣樓吧！雖然堆滿舊漁網，但總比淋雨強。”黑面琵鷺們立刻用長喙清理蜘蛛網，老虎威威砍下榕樹氣根編成鞦韆椅，連五歲的小穿山甲都用鱗片把木地板磨得滑溜溜。氹仔的螃蟹搬來珊瑚石板：“寫

澳門的星空8字不怕爪子打滑！”大三巴的葡國公雞拆下教堂長椅：“上帝會保佑讀書聲！”深夜，貓頭鷹校長用蟹螯針縫補課本。芭蕉葉當紙，燒焦的木炭磨成粉、混着山泉水當墨水。大家見到辛勤的貓頭鷹校長的翅膀繃帶滲出血跡，都非常心痛，忽然“叮”的一聲，咩噢頭頂的星星照亮閣樓——熊貓圓圓捧着竹筒飯，兔子妹妹偷藏了胡蘿蔔，威威掏出一罐岩縫蜂蜜去找校長，熱心地幫助他療傷：“多吃東西身體好，蜜糖抹在傷口上好得快！” 校長深受感動，他用受傷的翅膀摟住大家說：“記住北斗七星的方向，就能找到回家的路。”咩噢的星星突然變成溫暖的橘色，校長的翅膀竟長出絨絨的新羽毛！ 第二天，榕樹下傳來歡快的算術課：“七顆松果加三顆貝殼，等於幾艘壞狼戰艦？”“等於零！因為每艘船都會被我們砸沉！”校長用燒焦的翅膀指着芭蕉葉地圖，葡國公雞叔叔帶來彩色瓷磚拼出大海與前線。孩子們放學後偷偷執行“星光任務”——熊貓寶寶教傷兵吹四川號子，黑面琵鷺用長喙灑傳單，連咩噢都用星星光照亮地下情報室！ 一天清晨，壞狼軍隊飛過松山。校長展開翅膀護住學生：“記住北斗七星的方向！”突然山下亮起無數光點——南灣區的兔子提着胡蘿蔔燈，望廈花貓拎着火把，氹仔螃蟹舉起夜光貝殼！壞狼被晃得睜不開眼，“嗷嗚嗷嗚”逃回海上。

第一章 5-8 歲9校長撿起摔碎的眼鏡片，發現每片都映着孩子們的笑臉。“這才是最棒的課本。”他把鏡片串成風鈴掛在榕樹下。從此，閣樓裡的讀書聲伴着“叮鈴叮鈴”的輕響，連媽閣廟的浪花都跟着念：“床前明月光——”

澳門的星空10四、傳聲筒與松果雨黑面琵鷺姐姐飛回松山時，羽毛間夾着一張皺巴巴的照片——壞狼軍隊舉着刺刀旗，正在珠海五桂山欺負哭泣的穿山甲家族。“這是在中山拍到的⋯⋯”她的話還沒說完，負責廣播消息的青蛙先生就跳上大石頭，對着傳聲筒大喊：“呱呱！五桂山游擊隊的石頭快用完了！” 原來，青蛙的傳聲筒是用竹筒和貝殼做的，一頭架在松山頂，另一頭伸到珠海伶仃洋的漁船。每當壞狼軍隊逼近珠江口的唐家灣，傳聲筒就會發出“唰唰”的警報聲。 “堅持住！我們來幫忙！”老虎威威第一個站起來，震得樹葉沙沙響。 黑沙村的螃蟹叔叔舉起大鉗子剪斷漁網：“我去五桂山參軍！我的鉗子能剪斷壞狼的鐵絲網！” 連南灣區的小兔子都蹦蹦跳跳：“我會在前山挖地道送糧食！” 澳門動物們組成珠江志願軍，背包裡塞滿松果炸彈和蜂蜜藥膏。出發前夜，大家圍在蝙蝠洞縫製星光披風—— 咩噢把星星貼在上面當指南針； 熊貓圓圓繡了四川的竹子圖案； 葡國公雞叔叔縫進大三巴牌坊的碎石，說：“迷路時就摸摸聖堂的石頭！” 壞狼軍隊發現志願軍出發，氣呼呼地衝到關閘邊界。“把他們都抓回來！”狼首領揮着刺刀旗嚎叫。可他們沒料到，志願軍早有準備！

第一章 5-8 歲11“咚！咚！”京巴犬爺爺敲響媽閣廟的龜殼戰鼓，號角傳到了珠海軍營⋯⋯第一隊：熊貓們推下圓滾滾的巨石，像打保齡球一樣撞倒壞狼。 第二隊：螃蟹家族從黑沙海灘帶來的鹹海水，淋得壞狼睜不開眼。 第三隊：小穿山甲們捲成球，“咕嚕嚕”滾下山坡當炮彈——這可是跟中山游擊隊學的戰術！ 最厲害的是松果雨！

澳門的星空12黑面琵鷺叼着裝滿松果的漁網飛到高空，兔子們咬斷繩子，硬邦邦的松果“劈里啪啦”砸向珠海淇澳島的壞狼營地。“我的尾巴着火啦！”原來松果裡藏着咩噢的星光粉，沾到狼毛就發燙！ 當壞狼軍隊灰溜溜逃回伶仃洋時，傳聲筒裡響起勝利的歌聲。志願軍們正在五桂山的榕樹洞分發糧食，而松山頂的星光披風一閃一閃，像在說：“別怕，我們都在呢！” 那天晚上，黑面琵鷺送來新照片——珠江口的小動物們手拉着手，在澳門關閘和中山南朗之間架起藤蔓橋。咩噢的星星照着小螃蟹用鉗子練寫字，照着兔子妹妹給志願軍織軍襪，還照着青蛙先生的新傳聲筒——現在筒子裡傳來的不再是求救聲，而是各地齊唱的《月光光》：“你照濠江，我照珠江，閃閃星光連成邦⋯⋯” 五、不滅的星光木棉花開了八次，松山頂的榕樹鬚都垂到地面了。這天清晨，青蛙先生的傳聲筒突然唱起歌來：“咕呱！壞狼夾着尾巴逃回大海啦！”整個澳門半島響起“叮叮噹噹”的鐘聲——媽閣廟的銅鐘、大三巴的碎石風鈴、連東望洋燈塔都“唰”地亮起久違的金光。 動物們從四面八方湧向松山。熊貓圓圓熬了竹筍湯，湯裡浮着從四川帶來的花椒星星；葡國公雞叔叔烤出酥皮蛋撻，每個撻心都藏着半片藍瓷磚；黑面琵鷺姐姐從珠海帶回勝利照片，照片裡五桂山的瀑布現出了彩虹。

第一章 5-8 歲13“這八年我們學會了什麼？”貓頭鷹校長推推補丁眼鏡，燒焦的翅膀已長滿新羽。 “分享！”南灣小兔舉起胡蘿蔔蛋糕，缺了門牙的嘴笑得像月牙。 “團結！”老虎威威揮着爪子，掌心的老繭是幫中山游擊隊搬石頭磨的。 “還有希望！”咩噢轉了個圈，星星光芒灑在關閘的藤蔓橋上——那裡正走來歸家的珠江志願軍，螃蟹叔叔的鉗子掛着繳獲的刺刀旗。 忽然，所有小動物的手牽在一起。氹仔的螢火蟲、望廈的浪花、崗頂的葡式瓷磚都泛起微光，千萬顆星光從心口飄出，匯聚在咩噢的星星上。 “要給大家永遠的光明呀！”咩噢輕吻每顆星光，縱身躍向東望洋燈塔。它的身體漸漸透明，額間星辰“轟”地綻成巨型光球，把澳門照得比白晝更亮！燈塔光束掃過伶仃洋，為夜航船指引方向；拂過前山戰壕，讓蒲公英在焦土發芽；最後停在松山閣樓學校，化作永不熄滅的讀書燈。 如今你若在雨夜仰望燈塔，會看見光暈中有絨毛小獸的身影。大三巴的石階上，孩子們用碎瓷片拼中國地圖；黑沙海灘的螃蟹在星光下練字；而傳聲筒裡依舊響着各地童謠，只是多了段新詞：“星光光，照濠江，你一顆，我一顆，湊成星河的長城。”

歷史小知識抗日戰爭知識點總結1. 全民抗戰與團結精神故事中各地動物（四川熊貓、東北虎、澳門本土動物）共同抗敵，映射抗日戰爭時期全國各階層、各民族聯合抗日的“全民族統一戰線”。 知識點延伸：抗戰期間，農民、工人、學生、華僑等群體通過物資支援、參軍、宣傳等方式參與抗戰。2. 游擊戰術與群眾智慧松果炸彈、藤蔓橋、傳聲筒等發明對應歷史上“地雷戰”、“地道戰”等游擊戰術，體現軍民靈活運用本土資源的智慧。 知識點延伸：八路軍在華北平原利用高粱地掩護開展游擊戰，海南瓊崖縱隊以椰子殼傳遞情報。3. 國際援助與港澳作用葡國公雞叔叔、珠江口跨區域合作隱喻港澳同胞及國際力量對抗戰的支援，如“東江縱隊”通過香港秘密運輸物資。 知識點延伸：澳門曾是抗戰情報中轉站，港澳同胞組織“回鄉服務團”支援內地。4. 持久戰與精神力量故事中八年的星光抗爭對應毛澤東《論持久戰》思想，動物們用希望（星光）與資源循環（馬糞餅改良）堅持到底。 澳門的星空14

知識點延伸：中國抗戰歷時 14年（1931年九一八事變至 1945年日本投降，1937年七七事變後進入全民族全面抗戰階段），以空間換時間的戰略消耗日軍。✍ 作者簡介楊穎虹，澳門作家及教育學者。筆名“鏏而”、“羊豬老師”。管理學及教育學博士，學術研究領域：認同理論、兒童文學、親子教育、教育現象學。曾獲 2018博鼇亞洲家庭教育專家學術論壇頒授“亞洲家庭教育貢獻獎”。澳門日報新園地及學生報專欄作者，編著兒童文學及教育著作12部，小說集 3部，其中心理學繪本《那隻沒有被染成金色的蝴蝶》簡體版參與意大利博洛尼亞書展，在新加坡亞洲兒童藝文節 (奪得“榮譽獎項”)，入選“中國出版傳媒商報年度五十種推薦童書”，獲澳門國際兒童文學獎“最佳澳門原創獎”；兒童長篇小說《雀仔園的雀仔》成功推出簡體版、繁體版及印尼文版，獲“廣東省出版集團 2024年度好書獎”。 插畫師簡介杜駿偉，平面設計及插畫師，愛繪畫小城大小事的插畫人，喜歡用動物及城市元素作結合。最近愛畫中華白海豚，嘗試以水下生物角色畫出對澳門城市的觀感。第一章 5-8 歲15

澳門的星空16一個杏仁餅的抗日故事ʟ土皮一、我是誰你好！我是一個澳門杏仁餅，出生在 1940年的“中華餅家”。我的身體主要是由綠豆粉製成的，但加入了黃奶油，因此金黃酥脆；我的餅身表面鋪了一層白砂糖，香噴噴的讓人流口水。我和兄弟姐妹們被裝進鐵盒，等着顧客帶我們回家。那天，發生了一件大事。我和別的杏仁餅不一樣了——因為我的餅盒底層藏着一張紙條，上面寫着：“捐款 10元，支援游擊隊藥品。”

第一章 5-8 歲17二、秘密使命一天傍晚，一個戴眼鏡的老伯匆匆走進餅店，對劉老闆低聲說：“‘風雨同舟’的船今晚出發。”劉老闆點點頭，把我從櫃台下拿出來，悄悄在我的餅盒夾層塞了張紙條。“小杏仁餅，”他摸着我的盒子說，“你要帶一份希望去前線。”後來，我又被轉交給了一個扎辮子的小女孩，小蓮。她才 10歲，是餅店的常客。她緊緊抱着我，小聲念叨：“千萬別被特務發現⋯⋯”

澳門的星空18三、碼頭檢查小蓮帶着我走向碼頭。突然，一個日本兵攔住了她：“站住！盒子裡是什麼？”我的心都快跳出來了！小蓮卻笑眯眯地打開盒子：“是杏仁餅呀，叔叔要嚐嚐嗎？”她故意手一抖，我的兩個兄弟“啪嗒”掉在地上，碎成了渣。日本兵嫌髒，揮揮手放她走了。可這時，一個漢奸眯着眼湊過來：“這盒子底下有夾層吧？”小蓮的指尖在發抖，但我聽見她深吸一口氣，突然指着海面喊：“快看！有船爆炸了！”趁漢奸轉頭，她飛快地把藏有紙條的我塞進書包，換了一盒普通餅遞過去⋯⋯好險！我們成功了！

第一章 5-8 歲19四、“杏仁餅暗號”後來，我成了“抗日小分隊”的重要成員。小蓮和街坊的孩子們發明了暗號：“買一盒杏仁餅”相當於“安全，可以傳遞情報”；“今天餅太甜”相當於“有危險，快躲藏！”他們還把抗日漫畫藏在我的餅盒裡，送給澳門學校的學生。最讓我驕傲的是，我們籌集的捐款，最後變成了 10箱急救藥品，送到了珠海的游擊隊醫院！

澳門的星空20五、戰爭結束1945年 8月 15日，日本宣佈無條件投降，抗戰終於勝利了。我被小蓮放進一個鐵罐裡保存起來，她說：“感謝你，杏仁餅，你是歷史的見證者！”如今，我早已不在，但我居住的鐵盒躺在澳門博物館的玻璃櫃裡，身邊寫着：“1940年代抗日募捐用的杏仁餅盒。”每當孩子們趴過來看鐵盒，我都會通過心靈感應悄悄地說：“記住呀——甜蜜的生活，是用勇氣和智慧守護來的。”

第一章 5-8 歲21 歷史小知識澳門著名抗戰貢獻者1. 柯麟身份：中共地下黨員、澳門鏡湖醫院醫生 貢獻： 以行醫為掩護，建立澳門至中山五桂山游擊區的秘密交通線； 救治大量抗日志士，包括珠江縱隊傷員；與葉挺將軍家屬保持聯繫，傳遞重要情報。2. 馬萬祺身份：澳門商界領袖 貢獻： 通過南洋商行向內地輸送汽油、藥品等戰略物資； 聯合何賢等商人成立“澳門各界救災會”，籌集資金超 10萬澳門元（1939年）； 資助《華僑報》等抗日報刊的出版。 3. 劉玉麟身份：澳門同善堂主席 貢獻： 主持收容超過 3萬名因廣州淪陷逃至澳門的難民； 設立“施粥站”和“義學”，解決難民溫飽與兒童失學問題； 組織中醫團隊為營養不良的難民提供免費診療。

澳門的星空224. 陳少偉身份：澳門中華總商會理事 貢獻： 發起“航空救國”運動，動員華僑認購抗戰救國公債； 利用漁船偽裝，突破日軍封鎖向珠海唐家灣運送糧食； 1943年因拒絕與日偽合作遭威脅，仍堅持抗日立場。

✍ 作者簡介楊堤波，澳門大學在讀文學碩士，澳門大學鏡報社副社長，澳門兒童文學協會理事。長期投身於兒童文學教育實踐，曾在廣州市奧通小學、澳門聯國學校等中小學進行兒童文學閱讀與寫作教學。堅持兒童文學創作，從事兒童文學與教育研究，曾發表文學與研究作品於《中國流派（詩刊）》、《散文百家》、《科技傳播》等期刊雜誌，少年小說《海的女兒》收錄《澳門奇趣門》。 插畫師簡介托托橙，“我是托托橙，一個矛盾又矛盾的綜合體”。急性子卻總是慢吞吞完成作品，像一顆滾動的橙子搭載烏龜殼，在畫布上跌跌撞撞留下痕跡。喜歡鮮豔的色彩與圓潤的線條，筆下世界總是比現實多了一勺蜂蜜般的甜。靈感來時火燒屁股，畫到一半卻開始發呆數龜殼上的年輪。 快與慢都能結出有趣的果實，歡迎來我的橙色烏龜島曬太陽∼第一章 5-8 歲23

澳門的星空24 邊度有扇ʟ羅  樂1944年 6月 21日 星期三 熱親愛的哥哥：抱歉我已經不記得我們失聯已經多久了。自幾個月前失去你們部隊的消息和地址，加上教會糧食短缺，我不知道是因為失望還是因為肚子太餓，幾乎失去了寫信的動力。我現在淌着汗把給你寫的信繼續記在日記裡，並再次祈禱、再祈禱更多次（因為依然懷疑，我還沒有受洗）—— 將來某一天你可以慢慢跟我一起讀到這些信，我想你肯定會嘲笑我愛裝深沉愛拿腔拿調。我也很想像哥哥你一樣畫很多日記畫，把今天的太陽和現在滿身大汗的我畫出來。可我一開始畫線條就彎彎扭扭看不出個樣子，我還是繼續寫信吧。澳門的今天簡直熱得人出不了門。太陽像火一樣烤着馬路，要是在我們老家家裡隨便拿出些雞蛋，肯定可以直接在上面煎着吃了。但現在我無法忍受任何在馬路上的食物。上次聽鄰居阿婆說，她親眼看到大量湧入澳門的難民餓得皮包骨，連拉在馬路上的糞便裡面被雨水沖刷後出來的殘餘粟米粒，都被路人搶着吃。我每次在教會裡面吃救濟糧一旦看到粟米就無法下嚥，同時想到你不知道正在吃什麼樣的食物、能不能吃飽，我就又想嘔又想哭。看着那讓人惡心又散發香味的粟米，我充滿了罪惡感。

第一章 5-8 歲25

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第一章 5-8 歲27啊，我一定要說今天的事，一件讓我感覺人的心居然可以比天氣更熱的事！我在澳門這裡的域多利戲院又看到了《鐵扇公主》這部戲！看到廣告的時候我就忍不住了。還記得上一次我們在上海看到的時候，我和你還有媽媽都在一起。才短短三年，你、我和媽媽竟然都不在一起了。你肯定記得這個電影吧！這是我們中國第一部長篇動畫電影，我們當時看得認真極了。回家你忍不住畫起了動畫裡的孫悟空，畫得好好！我一直想畫那個眼睛大大髮髻好看的鐵扇公主，卻被你說畫得比豬八戒還醜。我都快被氣哭了。媽媽當時說我們應該看牛魔王，他是多麼高大狡猾，最終還是靠大家齊動腦和出力把他打敗。我今天看電影的時候，腦子裡全是你的畫和媽媽的話，一直忍住不想沒出息哭，還好電影院黑黑的。看電影的人很多，最後牛魔王被大家打敗的時候，戲院裡的大人小孩都激動得很，戲院裡面熱得快要把房頂掀翻了！

澳門的星空28看完電影，你能猜到我這次畫的是哪一個嗎？哥哥你一定猜不到，媽媽肯定也猜不到。光看電影時候，我就好想畫那個芭蕉扇！不是因為它好畫，不，我是想要那個真的芭蕉扇！我要是真有這個能扇掉整座大山大火的扇子，哪怕只能扇幾下也夠了。第一就把你身邊所有的危險和敵人統統扇走！再來把多多的食物扇到澳門來，把街上殺人的人、屍體、穢物統統扇走！最後，要是能把媽媽扇回來，或者把我直接帶到媽媽和你身邊⋯⋯

第一章 5-8 歲29還好現在很熱，汗水混在臉上也沒那麼丟人了。我的廣東話進展很大，待會可以順利找嬤嬤借把蒲扇。但悄悄說，我還是喜歡聽國語，特別是哥哥和你的同學一起講國語的樣子。哥哥，你現在在畫什麼畫呢？妹妹我的芭蕉扇已經畫得栩栩如生了。

澳門的星空30 歷史小知識難民潮與糧食困境在抗日戰爭期間，大量中國難民逃入澳門，導致當地人口激增，然而資源和糧食供應卻極度短缺。故事中提到的鄰居阿婆看到的情景，反映了當時人們的困境和艱難，許多難民甚至不得不撿拾糞便中的殘餘食物來果腹，這是戰爭對普通民眾生活的殘酷影響。本土文化活動與抗戰精神儘管戰爭帶來了困難，澳門仍然保留了一些文化活動，例如電影放映，這成為人們逃避現實、獲得希望的一種方式。故事中的《鐵扇公主》不僅是中國第一部長篇動畫電影，也象徵着中國人民對抗壓迫的勇氣和希望。這種文化表現不僅提供了娛樂，也激勵着人們在艱困的環境中保持堅強和團結的精神。本書信體故事根據考察 1944年現存澳門域多利戲院《鐵扇公主》戲橋廣告、澳門抗戰時期《澳門研究》刊登的口述史，以及 1941年萬氏兄弟出品的第一部中國長篇動畫《鐵扇公主》創作內容等資料所構成。

✍ 作者簡介羅樂，澳門兒童文學協會理事，澳門科技大學人文藝術學院 / 電影學院助理教授，碩博士生導師，教研領域包括劇本寫作、視覺文化、影像史等。創立澳門影視研究學會，澳門電影資料館線上學術平台，出版著作有《圖塗澳門》、《澳門放映史》、《澳門影視消費者調查研究》、《摩登閨秀》等。 插畫師簡介尹應明，生於澳門，現為藝術教育工作者，善於以插畫敘事。創作關注藝術與社會文化教育當代議題，擅長中國工筆畫、水彩畫、電腦繪圖。第一章 5-8 歲31

歲9-12第二章歷史小偵探

34澳門的星空靖熙的覺醒ʟ望風天空湛藍，太陽透過小窗灑下金色光芒，現在老師那高亢的歌聲回蕩在整個教室內。“九一八，血淚尚未乾，東三省，山河尚未還，海可枯，石可爛，國恥一日未雪不可忘⋯⋯” 靖熙對此有點納悶，今週都唱第幾次了，相對於“小野花”，他還是不太喜歡這高昂的旋律步調。但沒有辦法，畢竟老師說這才是愛國的歌，什麼野花、小狗的暫時就需要讓道。於是他還是放開了嗓門，使勁地唱，期望遠在北方的同胞能聽到我們南方為其的吶喊。而可惜的是歌聲並未能扭轉局勢，聽老師說連上海都淪陷了，老師說要學生們寫一些慰問信來慰問前方的將士，可因為只有兩堂課的時間，靖熙寫得並不長，大概也不太好：勇敢的戰士們： 您們好，好高興能為您們寫信，我知道你們一定很辛苦，沒東西吃，又可能隨時都丟了性命，我只是一個學生，幫不到您們什麼，但我一定會祈求佛祖或天父，或其他能保祐您們的神，用祂們的所有神力來保護您們，希望您們能守好我們的土地，最重要的是平安歸來。  匆匆祝好 永遠支持您的南方學生 呂靖熙敬上

35第二章 9-12 歲聽說幾間學校加起來都有兩百多封慰問信，但可惜的是現在不少道路都被炸了，不知能不能送到戰士們的手上呢？就這樣一年過去了，好消息並沒有出現，反而現在是沒有消息的日子才是最好的日子，而老師和校長額上的火車紋又多了幾條，由此靖熙就知道形勢的不容樂

36澳門的星空觀。此外，學校的同學更少了，今天甚至連小青和小土都轉校了，聽說去了慈幼學校， 因為那裡一日有三餐粥供應，可以為家裡省去一個人的口糧，這固然是好的，只是食粥的時候，有一些高年班的同學會講天主教聖經故事，那就有點過份了，連食飯都要賣廣告，不過相對於餓肚皮，一切都好說好說。沒過幾天，因為日軍侵略者的封鎖，茶行的生意真的不行了，靖熙爸被老闆裁了出來，家庭重擔便落在靖熙母親身上，晚飯時作為一家之主的父親說出了這噩耗，靖熙母親卻像早已知曉一般，沒有太過激動的表現，只是平靜地說出：“今天去了趟米舖，現在米已貴到一元才買到三両。”“我聽說好些米店都沒米了，甚至有錢亦都買不到，都不知是不是被收起來抬價去了。” 靖熙爸也跟着氣憤地說。“今天我只能買些最便宜的米碎回來，只是裡面摻了很多沙和廢紙，挑了很久才能拿去煮，唉⋯⋯這世道真是⋯⋯”難怪靖熙都覺得滿口都有糊糊的感覺，起初還以為是因為飯煮爛了，原來是因為有紙在裡面。“熙仔，你明天一早跟爸爸去輪米。”靖熙母親說。“但我還要上學啊 !”他把嘴噘得老高。“乖，跟老師說一聲要去輪米，他們都知道是怎麼一回事。”靖熙爸過來打了圓場。次日來到鮑思高粵華學校，在那裡政府搭了一個大棚來賣米，憑證購買。靖熙一家拿了張四人證來，的確大家不太明白，家姐都出外

37第二章 9-12 歲去投奔南洋的親戚了，過着有食無工（沒有工作）的生活，按理他們只剩下一家三口，怎樣都弄不來四人證，其實是因為隔離七叔是開舖頭的，他的一份份額都送給了靖熙一家。雖然這裡無形中多了一人份量，但隔天，或再隔天的一次輪米卻也不見得就能吃飽，尤其好些還

38澳門的星空只是磨出來的米糠而已。現在都有人開始去食粟米屎了。原本那是同善堂的善舉，是將馬粟煮軟後派發給大家，但因為馬粟實在太難消化，大家腸胃都不好，肚瀉屙了出來之後，橫街上排洩物裡面還有馬粟，靖熙見着就跟大家一樣搶回來洗乾淨，然後讓媽媽再煲來食。他雖然對此感到惡心，但為了填飽肚子，都沒有辦法了，只是他身型細小，實在是搶不過呢，於是靖熙與朋友們後來便一起去街上撿其他食物殘渣，而最好又最近家的地方，當然首選紅窗門，因為他們對小朋友要好過那些年齡大的難民，而且老師跟他們說過，這時來澳門避難的富戶都集中在這裡消遣，這地方更搖身一變成為盡情享樂的銷金窩，他們帶着很多的大黃魚（即黃金），在這裡瀟灑，正是“花街柳陌，眾多嬌豔名姬；楚館秦樓，無限風流歌妓。”而老師最後卻沉重地跟同學們說，在這裡就會知道杜子美寫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”是什麼意思。直至把食物殘渣拿到手上，靖熙才真正感受到那種悲喜交集的衝擊，喜悅的是因為所謂的殘渣有雞屁股，有鴨架，有肥豬肉，有魚頭，有青菜，有雞蛋，這實在比得上他這些年吃過的都要好，而悲傷的是他開始隱隱感受到什麼是國之將亡的意思。而就這樣在吃着的同時，他便不自覺地哭了起來，這突如其來的一出，嚇得小夥伴們都驚慌失措，以為是鯁骨頭了，而他卻搖了搖頭，其痛自知。就這樣數月過去，靖熙亦已輟學在家，時間多了每天除了去討殘羹亦會帶上一個小袋到街上賣薑汁糖和綠豆糕。首先用幾毫子去買二、三十粒糖或十多個餅，然後拿去賣，賣完再去買，如此循環往復，好

39第二章 9-12 歲運起來一日還能攢上一兩毫子，但這自然是工多藝熟之後的事，起初靖熙是不敢叫賣的，以至整日都無生意。但看着大家擦鞋的擦鞋，送貨的送飯，自己只不過是叫幾聲而已，每個在街上叫賣的人都是這樣，實在不需要覺得羞恥，於是便勇敢地說了聲“好吃的薑汁糖、綠豆糕啊，大家快來看。”而叫了第一聲之後，以後就開始放膽叫了。

40澳門的星空這天他又如常來到關前街，發現現在街上人真是愈來愈多，有好多人在講“煲東瓜”（即普通話），看來難民真的都逃到澳門這天涯海角來了，突然不遠處有人群騷動起來，原來是一個穿着西裝的男人在搶一個小朋友的麵包，他就這樣一把手把麵包搶過來啃吃，看來是真的餓壞了，而小孩的家人自然跑過來罵他和打他，“你成身西裝，官仔骨骨，搶細路麵包來食⋯⋯”可他就是一邊被人打，一邊還啃着麵包流眼淚，見到這樣的情景，靖熙可心酸了，心想“為什麼我們中國人要受這些苦？”，但沒有人給出答案，而當思緒還在混亂之際，那男子亦突然掙脫跑開了，慌亂中更撞倒在一夥人的懷裡，雖然他們沒有穿軍裝， 而且都用生硬的中國話打算掩蓋過去，但最後那句“八嘎”一切便已了然於胸，而說時遲那時快， 一個碩大的巴掌就這樣打在男人的臉上，還未及反應，接着他們又把男子整個人舉高再摔下來，然後“哎呀”一聲後便再沒聲息了。靖熙沒有勇氣走上去看過究竟，因為他害怕下個倒楣的可就是自己。他不知道為什麼自己會如此懦弱？為什麼？到底為什麼？他只知道要離開，離得愈遠愈好，而恍神之間走過救災會的募捐攤位前，他突然心裡一亮，將手伸進褲襠內把今天那些賣薑汁糖和綠豆糕的錢都一股氣地捐出去了。他心想：“可惡的侵略者，他們令我失去食物，令我失去學習的機會，現在更令我們失去民族的尊嚴。”而自這刻起靖熙不再是那個只懂靠拾取食物或靠賣小吃討生活的小男孩了，他心中生起了如烈火般的熊熊的民族之火，他不單繼續那天的捐款之舉，甚至開始偷偷地

41第二章 9-12 歲向朋友們宣傳抗日思想，告訴他們不要害怕，要勇敢面對壓迫，有時夜裡，也會偷偷地在小角落的牆面刷上“保衛祖國，抵抗侵略”的紅色標語，雖然他已知道澳門中華教育會會長、愛國教育先驅梁彥明就是因積極推行愛國教育，宣傳抗日救國，已被日本特務暗殺。但他作為中國人着實沒有理由因此而卻步。

42澳門的星空把一切做完後，靖熙靜靜地坐在窗前，望着無垠的夜空，心中默念着和平日子的到來，同時亦深信雖然現在還是黑暗環繞，但未來的曙光必將降臨。

43第二章 9-12 歲歷史小知識教育抗日驚聞九一八事變，澳門教育界感同身受。當時本澳的十多所中文學校首先行動起來，包括澳華中學、宏漢小學、鏡湖義學等紛紛以召開週會、報告會等各種形式來開展抗日救亡宣傳，其他還有諸如在校園張貼“毋忘國恥”或高唱《松花江上》、《大刀歌》等抗日歌曲更是當年常見之活動。即使沒有親赴前線，不少學校亦會鼓勵學生以不同形式來支援抗日，如知行學校學生就像靖熙一樣寫了200多封慰問信，慰問前方將士。澳門四界救災會及回國服務團由學術界、音樂界、戲劇界、體育界聯合組成，1937-1941年組織多場義演、球賽募捐。1938年，日軍向廣州進犯。為保家衛國，澳門四界救災會召開全澳青年團體聯席會議，協商發動青年回國參加戰地服務。同年十月澳門四界救災會“回國服務團”正式成立，廖錦濤任團長，澳門不同階層的巿民報名參加者眾多。

✍ 作者簡介呂志鵬，中國作家協會會員。曾獲澳門文學獎、澳門中篇小說獎、BenQ 華文世界電影小說獎、香港青年文學獎、紀念李鵬翥文學獎等。個人出版詩集《黑白之間》、小說集《期限》、散文集《守望》及繪本集《去茶樓》等。 插畫師簡介四嚿雲，生於澳門，畢業於澳門理工大學視覺藝術課程美術教育專業，創作以工筆畫和插畫為主。真相或許缺席，但詮釋永存——在規條的經緯之外創作於白色國度是那一淨土，自由地揮霍想像並進行具現是那一理想。本人冀以筆觸定格那些平凡或不平凡的時間，同為觸及你傳達的獨有詮釋。44澳門的星空

45第二章 9-12 歲愛的暗號ʟ蕭雅雯一、魔法瓷片的秘密小穗住在澳門那美麗的海邊小村莊，海浪輕輕拍着沙灘，海風裡總是帶着鹹鹹的味道。她最珍愛的，是媽媽留給她的貝殼風鈴。媽媽生前總是笑着跟小穗說：“這是美人魚送的禮物，把最美妙的歌聲藏在了貝殼裡呢。”小穗寶箱裡，還有好多神奇貝殼，每個都被她幻想有獨特魔力，或許能帶她去神秘海底，或許能讓她聽到遠方消息。一天晚上，月光像銀色紗幔灑在一片青花瓷片上。小穗睜大眼睛，驚奇地發現，瓷片裡畫的小鳥竟然扇動起翅膀！她心裡又驚又喜，連忙拿起彩虹貝，小心翼翼用它光圈罩住瓷片。就在這一瞬間，不可思議的事發生了，已故媽媽的身影出現在光圈裡！媽媽穿着那件小穗最熟悉的淡藍色布衫，正笑着教小鳥跳舞，那溫柔模樣，就好像從沒離開過小穗。小穗心裡一陣暖，可思念也如潮水般湧來，她多麼希望此刻能聽到媽媽的聲音呀。二、會說話的箱子有一天，小穗肚子餓得咕咕叫，像隻餓壞的小獅子，急匆匆地朝碼頭走去，打算找些美味的食物填填肚子。然而，到了碼頭，她看到了令人驚訝的一幕：五個畫着骷髏頭的木箱居然在那裡搖搖擺擺地跳

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47第二章 9-12 歲舞！小穗嚇了一跳，腿都忍不住微微發抖，心臟也像揣了隻小兔子一樣砰砰直跳。就在她驚慌之際，其中一個木箱發出了奇怪的聲音：“放我們出去！”小穗心裡害怕極了，但她想起媽媽曾說過要勇敢，於是鼓起勇氣湊近去看，只見木箱上寫着：“小心毒氣！”小穗又驚又怕，一時間不知所措。冷風呼呼地吹過，她打了個寒戰，趕緊跑去找好朋友阿海。阿海是個勇敢又聰明的孩子，聽完小穗的描述，立刻決定和她一起去調查這些木箱。兩個孩子小心翼翼地靠近木箱，發現裡面似乎藏着危險的壞人。正當他們絞盡腦汁想辦法時，突然聽到旁邊有螃蟹在敲打出奇怪的聲音。仔細分辨後，他們竟聽出這是一種密碼，通過密碼得知，今晚將有壞人要逃跑。小穗和阿海互視一眼，眼神中透露出堅定，決定不能讓壞人的計劃得逞。他們靈機一動，用薄荷魚丸當做隱身武器，小心翼翼地躲藏起來，腦子裡飛快地思索着阻止壞人逃跑的辦法。

48澳門的星空三、星星傳訊號小穗心急如焚，她絞盡腦汁，突然靈感一現，拿起月光畫筆，在空中畫了一隻栩栩如生的鳥。接着，她巧妙地利用魚丸的反射光，發送出神秘的訊號。阿海也不甘示弱，他拿出奶奶的鏡子，熟練地製造出摩爾斯電碼信號。在月光的映照下，兩個小小的身影在碼頭上忙碌着，充滿了勇敢和堅定。月光下，他們的影子被拉得很長很長，仿佛兩個小小的衛士。經過一番努力，他們終於找到了藏毒氣彈的地方。小穗和阿海找到草帽叔叔，一起用螃蟹泡泡密碼，向其他人傳遞今晚的危險訊息。為了讓更多人知道危險即將來臨，小穗緊緊握住隨身攜帶的瓷片，向天空發出求救信號。神奇的是，媽媽留下的畫筆好像也感受到了小穗的急切，幫助他們把消息傳得更遠。情況越來越危急，為了拯救大家，小穗想到了媽媽曾經送給她的柚子燈。她使出全身力氣，把浸透媽媽香氣的柚子燈高高舉起。柚子燈散發出柔和的光芒，吸引了附近所有的貓咪。小穗大聲呼喊：“貓咪們，幫幫我們！”貓咪們似乎聽懂了她的話，一起張大嘴巴大叫起來。這陣陣貓叫聲打破了夜晚的寧靜，成功吸引了眾人的注意。

49第二章 9-12 歲四、媽媽在天上眨眼睛就在壞蛋們以為計劃即將得逞，準備偷偷逃走的時候，小穗心急如焚，她再次高高舉起瓷片，淚眼汪汪地請求媽媽幫助。奇跡發生了，瓷片突然發出耀眼的光芒，光芒中隱隱顯示出即將發生的危險場景。草帽叔叔和救護隊員們看到光芒，意識到情況危急，及時趕到了現場。在大家的共同努力下，壞蛋們被成功抓住，毒氣彈也被妥善處理，危險終於解除了。

50澳門的星空小穗和阿海激動得又蹦又跳，心中充滿了勝利的喜悅。小穗知道，這一定是媽媽在天上默默守護着她，給予她力量，幫助她和阿海渡過難關。她抬起頭，望向遙遠的天空，感覺媽媽正在天上微笑着向她眨眼睛，仿佛在告訴她：“小穗，你真勇敢！”

51第二章 9-12 歲五、永不熄滅的星光時光飛逝，多年過去了，小穗長大了，成為了一名老師。但她依然像從前一樣珍惜那片神奇的瓷片。每當夕陽的餘暉灑在瓷片上，光影中總會隱約出現媽媽那溫暖的笑臉。小穗把對媽媽的思念融入生活，她用瓷片的靈感幫助學生們製作月光風鈴。微風吹過，風鈴發出清脆悅耳的聲音，就像媽媽曾經唱給她的搖籃曲。有一天，全校的孩子們都聚集在一起，好奇地看着小穗手中的瓷片。就在這時，月光灑下，瓷片竟發出了柔和的光芒。小穗心中一暖，她知道，這一定是媽媽給她的幸福暗號。她輕輕地把瓷片貼在胸口，仿佛又聽見了那熟悉的貝殼風鈴聲。在小穗心中，媽媽的愛就像天上的星星，永遠閃耀着，陪伴着她度過每一個美好的時光。而澳門同胞在抗日戰爭中展現出的愛國精神，也像星星一樣，永遠被人們銘記。

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53第二章 9-12 歲 歷史小知識抗戰中的文化延續抗日戰爭時期，澳門處於葡萄牙管治下，作為中立地區相對安全，且是抗日物資與情報的重要中轉站，因此吸引了眾多文化界人士和藝術家前來。小穗的媽媽便是其中一員，她是一位熱愛祖國的藝術創作者。當時，諸多藝術家在澳門積極開展各類藝術活動，以作品鼓舞民眾抗戰士氣。像嶺南畫派的眾多畫家雲集澳門，舉辦了許多救濟難民和賑災的畫展。小穗媽媽也用自己的藝術作品，將愛國故事、抗戰場景等元素融入其中，通過精美的藝術品向民眾傳達抗戰精神，激發大家的愛國熱情。她留下的瓷片，也許就承載着那段特殊時期的愛國記憶，冥冥中引導小穗勇敢前行。

✍ 作者簡介蕭雅雯，教育學博士、應用心理學碩士、視覺藝術教育學士，現為廣州工商學院專任教師、澳門理工大學兼職講師。高級心理諮詢師、家庭教育指導師、日本結晶之花粉彩導師、台灣生命之花粉彩導師、美國 NLP高級執行師。從事視覺藝術創作、視覺藝術教育、教師培訓及教學研究工作，參加國內外藝術年展三十餘次，舉辦個人作品展七次，多次榮獲教學設計獎項，連續七年榮獲指導老師金獎。 插畫師簡介黃建東，澳門藝術創作者。2025年畢業於澳門理工大學藝術及設計學院視覺藝術課程美術教育專業主修國畫，曾多次參加海內外作品展覽。2023 年參展澳門“藝文薈澳”國際雙年展，2024年獲澳門視覺藝術年展優秀作品獎。54澳門的星空

55第二章 9-12 歲上學ʟ向天屏“阿朗啊！聽說有書讀了！你趕緊去報名吧！”全叔從對面的巷子呼喚阿朗。“日本人打到廣州以後，好多廣州人都逃難到澳門來了！我聽說有 18所廣州的名校都到澳門設立分校了！這些學校有新規定、新教法，你趕緊去上學吧！”全叔接着說。“不行啊！全叔！我弟弟還小，家裡錢不夠用，我爸爸說我得打工，幫忙養家。”阿朗離開屋裡，走向全叔。“你要去派報紙啦？”全叔問。“你真乖！”阿朗一邊害羞地說着謝謝，一邊小跑着，要去取報紙。全叔的聲音從遠方傳來：“要讀書才有能力、有方法養家啊！阿朗！我跟你爸說說，你還是去讀書吧！”阿朗抹抹額頭上的汗水，聽到從自己肚子裡傳來的咕嚕咕嚕聲。他通過衣服的破洞隱約看到自己扁平的肚子，再望向自己腳上快穿透的鞋子，阿朗嘴裡嘟囔着說：“讀什麼書！”阿朗熟練地捲好報紙，用鹹水草紮緊後，再將報紙一一擲入樓上訂戶的露台或窗內。每次聽到“咚”的一聲，阿朗就知道自己這次又中了。

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57第二章 9-12 歲“阿朗啊！下次擲報紙前先看一眼，不要擲進我的麵裡！”樓上的老訂戶芬姨笑着往樓下叫罵着。“知道啦芬姨！不好意思！”阿朗邊道歉邊往前跑。變天了，他得趕在下雨前派完所有的報紙。一不小心阿朗就撞上了一個男人。這個大叔帶着無框眼鏡，穿着一套看起來老舊但又相當整潔的襯衫西褲。他頂着大濃眉，張着一口潔白的牙齒，温和地向阿朗說道：“小哥哥，你會打籃球嗎？我看你投籃命中率很高啊！你多大了？有上學嗎？”“什麼人啊！問題這麼多！”阿朗心想。“不好意思！我趕時間！”阿朗繼續向前跑。“小哥哥，我在旁邊這所學校教書，你來上學啊！我學校有籃球場的，你可以又學習又打球的！”那個男人的聲音從後方傳來。派完報紙後，阿朗疲憊地走回家。走着走着，竟不知不覺地走到白馬行街，站在之前那個男人口中的學校門口。“怎麼回事？自己的家明明在另一個方向！”阿朗嘆了口氣，默默地轉頭，竟又撞到之前那個男人。“我十二歲了！”阿朗低聲回答早些時候男人的提問。“我沒錢交學費的！”這下阿朗的頭更低了。“沒關係的！你先來上學！學費的事我會處理！”那個男人露出微笑，開朗地說。阿朗這時才注意到這個男人身後還站着一個和自己差不多年紀的瘦高男孩，也朝自己微笑。“我兒子！也在這間學校讀書的！你們可以一起打球。”男人說。

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59第二章 9-12 歲夜裡，全叔跟朗爸說，阿朗可以一早派完報紙再去上學。“現在日本人在澳門辦報紙宣傳‘大東亞共榮’，一邊給日軍侵略中國找藉口，一邊打壓澳門人的抗日情緒。但是澳門中國新聞記者還是要找機會傳達抗日救國的消息。我聽我在《華僑報》工作的朋友說，現在葡澳政府嚴格審查報紙上的內容，做有良心的報社並不容易，但是華僑報會堅持住。所以一時半刻，澳門幾家報社不會關門，阿朗派報紙的工作是不會丟的。至少阿朗還能稍微幫襯一下家裡。”全叔接着說，現在澳門雖然沒有像香港一樣被日軍佔領，但是澳門情況很艱苦，四周全被日本兵圍住，不好做生意，難民更多，眼看食物也快不夠吃。但人活着總要為長遠打算，去上學就能看懂報紙的消息，了解最近發生的事，學會判斷是非，才知道將來該怎麼辦。

60澳門的星空朗爸嘆口氣對阿朗說：“我也不是不想你讀書。你跟學校說有錢的話我們還是會補交學費的！”朗媽在一旁握着阿朗的手，默默地拭着眼淚。第二天一早，阿朗出現在校門口。那男人的兒子招呼阿朗，“叫我阿明！你和我同班！”“你比我好命多了！我爸對你比對我和氣多了！”阿明笑着說。“我要怎麼稱呼你爸爸啊？”阿朗問。“叫他陳老師就好了！也可以叫他津叔！”阿明回答。“要有禮貌！”那男人的聲音響起。“陳老師好！”阿朗與阿明立正站直，同聲問好。“抱歉，陳老師！我爸爸說學費得先欠着！”阿朗靦腆地說。“學費不是問題。但是你得答應我兩件事！”陳老師嚴肅地說。“什麼事啊！”阿朗擔心老師要他們家趕緊補交學費。“第一，你得每天幫我整理圖書館的圖書！我們學校從廣州大學運來很多書籍，我需要你每天幫我分類、整理、上架圖書。”“我不會啊！”阿朗不好意思地回答，“很多字我不認識的！”“我會教你和阿明的！我是計政班的老師，我會教你做統計圖表，系統地整理資料。把書籍整理好，也算是把學校的財產管理好，對同學和學校都是很有意義的事。”陳老師說，“你們要分工合作。”“為甚麼我也要做啊！”阿明不服氣地問。“因為你也沒有交學費！”陳老師笑着說。阿明無語了。

61第二章 9-12 歲“好的！我做！”阿朗大聲地說。只要不催交學費就好了。“那第二件事呢？”“我要你參加籃球隊！還要你帶球隊贏球！”陳老師帶着意味深長的眼神看着阿朗。“好的！我做！”阿朗又再次爽朗地答應陳老師。“但是我沒打過籃球的！”阿朗的臉上泛起紅暈。“我的天啊！”阿明大叫着。“沒關係！阿明和體育老師會教你的！”陳老師說。“我看你擲報紙的力氣和命中率，就知道你是打籃球的好苗子！”陳老師離開後，阿朗跟阿明說，你爸爸人真好。阿明說：“那你真該住到我家來！看我爸在飯桌上是怎麼教規矩的！吃飯不能說話、不能咬筷子、不能低頭就碗，更要命的是再餓都得等長輩先吃！受不了啊受不了！”阿朗被阿明逗笑了。阿朗遞給阿明一塊發糕，“我媽媽在營地大街上的遠來茶樓洗碗。她說茶樓裡有桌客人只顧談抗日局勢，叫了點心卻根本沒吃，她特意留下來的。她叫我一定要拿給你吃！”

62澳門的星空“戰爭時期，茶樓可不是一般人消費得起的！”“你真幸運！我早就沒有能偷偷遞給我好吃食物的媽媽了！”阿明愣愣地望着手裡的發糕說。夜裡，阿明問父親，你為什麼要對阿朗有這麼多要求？父親說，給阿朗責任，這樣阿朗就必須天天來上學。阿明望着嚴肅的父親，突然了解了他的慈愛。

63第二章 9-12 歲後來，阿朗才知道，陳老師原來是學校主任，是負責管理整所學校的老師。後來，阿朗才知道，陳老師用自己的薪資先給阿朗交了學費。

64澳門的星空 歷史小知識抗戰時期之辦學潮1938年 10月廣州淪陷後，大量大學及中學教育機構為躲避戰火遷至澳門，形成特殊的“澳門辦學潮”。澳門因葡萄牙中立政策成為華南少數安全區域，吸引包括嶺南大學、廣州大學（廣大中學）等大學及培正中學等中學在內的 18所名校遷澳設立分校，史稱“省港澳教育大遷徙”。這些學校引入現代課程（如計政班、圖書分類系統），並融入抗日愛國教育，許多教師以“以工代賑”方式接納貧困學生（如故事中陳老師的學費處理）。此舉不僅保存教育火種，更推動澳門從傳統私塾轉向現代學制，培養大量戰後重建人才。孤島時期澳門報業的“新聞暗戰”故事中“華僑報堅持抗日報道”反映二戰時澳門媒體的特殊處境，澳門雖未被日軍直接佔領，但被日軍海陸封鎖，葡澳政府為維持表面中立，默許親日報刊如《西南日報》）宣傳“大東亞共榮”，同時容忍《華僑報》、《大眾報》等以隱晦方式傳遞抗日訊息。而報社則會用“某地大火”暗喻日軍暴行，以“貨船遇風浪沉沒”影射盟軍擊沉日艦，派報童（如阿朗）成為關鍵信息傳遞者。1942年澳門大饑荒期間，報紙甚至用樹皮紙印刷，許多報人因“違反審查”遭暗殺或失蹤，體現故事中全叔所言“做有良心的報社並不容易”。

65第二章 9-12 歲✍ 作者簡介向天屏，現任澳門大學教育學院助理教授兼教育哲學碩士學科召集人（課程與教學）。目前主要教授小學中國語文科課程、教材與教學法、兒童文學欣賞與教學、班級經營，以及中文教學研究等科目。長期研究中英文寫作教學，並於小學與幼兒園推廣讀寫活動與 STEAM 教育。曾任小學教師、班主任與小學語文科課程主任。著作包含 SSCI, TSSCI學術論文，兒童繪本《討厭的四月一日》，以及多篇兒童散文。 插畫師簡介小魚仔（Fresh Fish），畢業於澳門理工大學視覺藝術學士學位課程美術教育專業，喜愛閱讀兒童繪本，同時也是想像力的資深探索者。擅長從故事中提取創作靈感，希望閱讀和繪畫藝術的結合能碰撞出更快樂的火花。

歲第三章13-16歷史小偵探

68澳門的星空太爺爺的抗戰畫本ʟ彭執中在愛德小學的課堂，班主任林老師宣佈了一件重要事情⋯⋯一、功課的疑惑“今年是抗戰勝利 80周年，”林老師敲了敲黑板，“下週五要交一份澳門抗戰故事報告，必須有文字和歷史圖片。兩人一組，最優秀的作品會在學校和社區展示。” “當時日軍沒有佔領澳門，澳門哪有抗戰故事啊？”我脫口而出，鉛筆尖“啪”地在作業本戳出個黑窟窿。前排的小敏“唰”地轉身，馬尾辮甩在我臉上：“才不是呢！”她氣鼓鼓地說，“我爺爺說澳門有很多抗日英雄，他的母親便曾英勇抗敵！” “看來兩位同學都很有熱情，”林老師微笑着說，“你們兩人組個隊吧！” “抗日英雄？”下課後我拉着小敏到圖書館，用電腦查資料，把找到的內容指給小敏看：“你看，第二次世界大戰時，葡萄牙是中立國，當時受葡萄牙管治的澳門是中立港口，沒有對澳門正式開戰。”我撇撇嘴，“沒有打仗的地方哪來的英雄？像岳飛那樣上戰場殺敵的才算英雄吧！”

69第三章 13-16歲林老師正好經過，聽到我們的對話，她輕輕拍拍我的肩膀，搖搖頭說道：“志高，抗敵的英雄不一定是前線拿槍的英勇戰士。當時國難當頭，日軍雖然沒佔領澳門，但澳門人很愛國，平民老百姓滿腔熱血，團結一起，奮起抗日，有不少可歌可泣的動人故事。你和小敏多找資料，向老人家請教一下吧！”

70澳門的星空小敏說，她的爺爺的母親是澳門人，曾北上參加游擊隊，但爺爺知道的很少，所以她會報告其他人的故事。 二、閣樓的寶物我馬上跑到爺爺家。“爺爺！爺爺！”我一進門就大喊，“老師說澳門有抗日英雄，可是澳門明明沒打過仗啊！” 爺爺聽完我的抱怨，神情很認真地說：“我帶你上閣樓，看看太爺爺的寶物。” 爺爺從閣樓的樟木箱裡取出一個生鏽的鐵盒：“這是你太爺爺留下的寶物。” 我迫不及待地打開盒子見到：一本燙金的《葡漢字典》，奇怪的是內頁被挖空了，裡面塞着發黃的紙片；一枚褪色的學校校徽，別針已經生鏽了；一本畫滿圖畫的日記本，封面還沾着奇怪的褐色斑點。 “哇！”我眼睛瞪得圓圓的，“這是間諜用的秘密工具嗎？” 爺爺小心翼翼地翻開日記本最後一頁——那裡貼着一幅鉛筆速寫：五個年輕男子站在山坡上，有人拿着槍，有人背着包，背後是一面寫着“中山人民抗日義勇大隊”的旗幟。畫角有一行小字：“1944年冬，與成俊兄等戰友畫於五桂山。祖國必勝！” “這是李成俊先生。”爺爺的指尖輕輕撫過畫中人的臉龐，“他是你太爺爺最好的朋友，加入游擊隊後，冒險深入敵區做抗日宣傳工作，其後加入抗日報刊《新大眾報》負責採編工作，抗戰勝利後，創辦了《澳門日報》。”他想繼續介紹畫中其他人，“這五個人裡⋯⋯”但他的聲音突然哽咽了，“有兩個再也沒能回來。”

71第三章 13-16歲三、發黃的日記爺爺講述當年的情況：“當時日軍雖然沒有侵入澳門，可是他們派了大量特務來澳門，搜集情報，打擊抗日力量，暗殺愛國志士。太爺爺和其他朋友，參與抗日的宣傳工作，相當危險⋯⋯” 1943 年 3 月 15 日今天我和愛蓮帶着傳單，走到玫瑰堂附近的小巷，正要從包裡掏出傳單往牆上貼時，兩名鬼子特務突然閃出來盤問我們在幹什麼！愛

72澳門的星空蓮急中生智，假裝啞巴，扮作重病，不停地咳嗽、發抖，特務覺得我們很煩，便放我們走了。成俊兄說這招要記入  ‘游擊隊員三十六計’  ……1944 年 7 月 2 日畢業典禮上，校長偷偷塞給我一本《葡漢字典》。回家在煤油燈下翻開，裡面竟然是《論持久戰》！扉頁上寫着： ‘到人民最需要的地方去！’ 今天下午，我們十個人在蓮峰廟關帝殿宣誓北上，到中山參加游擊隊…… 我突然發現日記本裡還夾着一張對折的畫。展開一看，是恐怖的畫面——兩個兇惡的日本兵，面目扭曲猙獰，拿着刺刀長槍，舉着“建立大東亞共榮圈”的標語，腳下卻踩着成堆的骷髏。最可怕的是畫角那枚暗紅色的指印，像血一樣刺眼。 “這、這是⋯⋯” “這是你太爺爺的指紋。”爺爺眼中泛出淚光，慢慢地說：“當時沒有印泥，他就用針扎破手指按手印，表示誓死抗爭的決心。畫這種畫要是被抓住，便會被日本鬼子處死。”

73第三章 13-16歲四、抗戰的澳門“爺爺，我要寫個報告，是關於澳門人抗日的。您可以告訴我當時的情況嗎？” 爺爺拿出手機，點開一張老地圖：“你看，1942年的澳門，接連北面的中山縣（今珠海前山、拱北）被日軍佔領，東面的香港已淪陷，北面的唐家灣設有日軍炮台，連鄰近的灣仔、橫琴都在射程內——澳門就像被狼群包圍着的羔羊，四周的伶仃洋上全是日軍巡邏艇⋯⋯” 我湊近看那些密密麻麻的箭頭和標記，突然發現澳門周圍全是日本太陽旗。 “那時候每天都有裝滿難民的漁船從香港漂過來，”爺爺指着地圖上的內港碼頭，“澳門人口從十幾萬暴漲到四十多萬。街上到處是餓得皮包骨的人，很多人睡在騎樓底下，小孩子餓得連哭的力氣都沒有⋯⋯” “那我們家⋯⋯” “你太爺爺家開了間小雜貨舖，”爺爺的眼睛亮起來，“他們每天天未光就起來熬三大鍋粥，分給難民。澳門人自己都吃不飽，但還是組織救災會。有錢人捐錢，漁民捐魚，藥舖老闆捐藥⋯⋯” 爺爺突然表情變得嚴肅：“最危險的是那些幫游擊隊送物資的人。澳門四界救災會暗中組織，把鏡湖醫院的藥品藏在鹹魚桶裡，子彈混進煤球中，用漁船偷運物資到中山。日軍在前山水道設了關卡，每條船都要掀開甲板查。一旦發現，整船人就沒了。”他嘆了口氣，“你太爺爺的二弟——那年才十六歲，就是這樣沒的！”

74澳門的星空我盯着那幅五人畫像，突然注意到一個細節：其中一個人背着畫筒，另一個人拿的居然是⋯⋯小提琴？ “音樂家也去打游擊？” “那是中山來的梁醫生，”爺爺指着畫像說，“他的‘小提琴盒’裡裝的全是手術刀和藥品。英雄不一定要拿槍——梁醫生救了兩百多個傷員；李成俊先生用報紙當武器去打擊日軍；你太爺爺用畫筆揭露日軍暴行⋯⋯他們都是撐起這片天的英雄。” 五、消失的第六人我和小敏各自分享了找到的資料，一起用心完成了報告。 交報告那天，林老師驚喜地舉起我的畫：“同學們看！志高同學根據歷史資料重現了《五桂山五青年》的畫像！” 我舉手補充：“其實畫中有第六個人，是名女生，她躲在樹影裡，只畫了大半張臉⋯⋯” 我的話還沒說完，歷史教研組的陳主任突然衝進教室：“天啊！這畫你是在哪裡得到的？你知道這位站在旁邊的女生是誰嗎？” 原來，1945年日軍司令部曾發布過關於緝拿澳門抗日分子六名的通告，但所有歷史照片都只拍到五個人。學界一直對第六人的身份爭論不休⋯⋯ “是個叫愛蓮的女學生，就是日記裡那個在澳門貼抗日傳單時，遇上日本特務假裝生病的女生，”我翻開帶來的日記本複印件，“她負責把情報藏在頭髮裡運回澳門。”

75第三章 13-16歲

76澳門的星空六、畫筆的傳承校慶日那天，我的《澳門抗戰畫集》獲得了特等獎。讓我吃驚的是，頒獎的居然是位白髮蒼蒼的老人——李成俊先生的兒子李伯伯。 他顫抖的手撫摸着畫集扉頁——那是我臨摹的太爺爺作品《澳門不會忘記》，輕聲說：“你太爺爺當年畫完這幅畫時說，‘記住歷史，不是為了記住仇恨，而是為了記住我們為什麼而戰’。” 頒獎儀式上，我的爺爺和小敏的爺爺都有出席。頒獎後，我帶領兩位老人看展版上的報告。當我介紹到《五桂山五青年》畫時，講出了五名青年的名字，還特別指出其實還有第六名，是名叫愛蓮的女生。 小敏的爺爺突然激動地喊“媽媽！”，搖搖晃晃地走到畫前，從褪色的皮夾裡抽出一張泛黃的照片，輕輕貼在畫中女生的臉上——照片裡紮着麻花辮的姑娘，和畫裡樹影下的大半張臉竟完全重合，相隔80年的六名戰友的面孔，終於完整地看到了！ 我的爺爺走過去擁抱着小敏的爺爺，兩位老人家都激動得流淚不止。我和小敏對望，不知說什麼好——相隔 80年的好戰友，四代下來，還是好戰友！ 回家的路上，爺爺問我：“現在知道澳門有沒有抗日英雄了？” 我用力點頭，望着議事亭前地飄揚的國旗，突然明白太爺爺在日記裡寫的那段話：“當國家危難時，有人在前線流血，有人在後方流汗，有人在暗處流淚——正是這些星星之火，照亮了漆黑的夜空。” 暖風吹來，書包裡的日記本複印件沙沙作響，像是要向我說話。太爺爺，我聽到了！今後，我要把太爺爺的故事在社區各處講出來——在我們這座小城裡，曾經有過怎樣了不起的英雄們！

77第三章 13-16歲

78澳門的星空 歷史小知識抗日時期的英雄針對“沒有被日軍佔領的澳門，是否存在抗日英雄？”這一疑問，作者通過志高的思考，引導讀者思考“抗戰”不僅是前線的槍林彈雨，也包括後方的宣傳、救援、情報傳遞等無聲抗爭。澳門在二戰時是中立港口，但實際上被日軍包圍，民間仍積極參與抗日活動（如支援游擊隊、收容難民、散發傳單等）。教育界的英雄教育界抗戰貢獻者（校長與教師）1. 梁彥明身份：澳門崇實中學校長、澳門中華教育會會長貢獻： 組織“澳門各界救災會”，擔任常務委員，發動師生為內地募捐藥品、衣物和資金；創辦《朝陽日報》宣傳抗日，秘密向中山游擊區輸送物資；1942年被日偽特務暗殺於澳門街頭，是澳門抗日殉難烈士代表。

79第三章 13-16歲2. 黃健（黃曉生）身份：中共地下黨員，澳門濠江中學校長 貢獻： 堅持在校園開展愛國教育，組織學生縫製棉衣支援前線；掩護地下黨員在澳門活動，將學校作為抗日宣傳基地；戰後推動澳門與內地的教育交流，培養大批愛國青年。3. 陳道根身份：澳門培正中學校長 貢獻： 發起“澳門學生救濟祖國難民運動”，帶領學生義演募捐；通過教會網絡將海外華僑捐贈的醫療器械轉運至韶關戰區醫院；保護因戰亂遷居澳門的嶺南大學師生。4. 杜嵐（女）身份：中共地下黨員，澳門濠江中學副校長（後接任校長） 貢獻： 抗戰期間組織“婦女互助社”，募集資金購買奎寧等戰時急需藥品；秘密護送愛國青年經澳門前往桂林參加抗戰工作；1949年 10月 1日在濠江中學升起澳門第一面五星紅旗。

80澳門的星空✍ 作者簡介彭執中，澳門兒童文學協會監事長，澳門大學學生事務長，兒童文學作家，前澳門作家協會會長，澳門筆會會員，“開元故事法” 創立人，故事教育培訓導師。創立“開元故事法”，主張按孩子的興趣及需要去選擇或創作故事，以建立親密的親子關係並培養孩子各方面的素質。主要著作有：《開元故事課堂：講故事給孩子聽》、《開元故事課堂：一起來編故事玩》、《講故事的魔法：開元故事講堂》及《愛心先鋒》。 插畫師簡介蔡心妍，2003年出生於澳門，2025年畢業於澳門理工大學視覺藝術學士學位美術教育專業，主修油畫，曾獲多項獎學金。現時為澳門插畫家，以筆名“柚木小菜”活躍於社交平台，定期發表系列插畫與創作。創作以電繪、油畫為主，擅長動漫風格，透過虛構故事插畫表現內在自我及社會觀察。

81第三章 13-16歲小康妮老師歷險記ʟ陳康妮戰火中的勇氣與愛1941年的澳門，雖然遠離了抗日戰爭前線，但戰火的陰影卻時刻籠罩着這座小城。小康妮是一名剛剛 20歲的年輕老師，剛畢業不久便回到家鄉，成為城內一所小學的教師。這一年，她的學校接收了一群從廣州逃難過來的孩子，這些孩子帶着疲倦的眼神和對未來的恐懼，讓康妮的心揪得緊緊的。康妮決定，不管外界的混亂如何，她都要用自己的微薄之力，守護這些孩子的笑容。第一章：秘密的課堂每天清晨，康妮都會早早來到學校，將破舊的課桌擦乾淨，準備當天的課程。她教孩子們讀書、寫字，還會用自己僅有的一點顏料，畫出他們家鄉的模樣，希望這能喚起孩子們心中的希望。一天傍晚，康妮正在整理教案，忽然聽見窗外傳來低語聲。她輕輕推開窗戶，發現那是一個名叫建強的學生，他正和另一個男孩討論“秘密任務”。康妮好奇地叫住了他們。“建強，你們在說什麼秘密任務呢？”康妮問道。

82澳門的星空建強低下頭，支支吾吾地說道：“康妮老師，我們⋯⋯我們只是想幫忙。聽說有些抗日的叔叔需要送信，可是他們太忙了，我們想幫忙把信送到碼頭上。”康妮的心一緊，她明白這些孩子的善良和勇氣，但也知道這樣的事情有多危險。

83第三章 13-16歲第二章：意外的發現第二天，康妮決定多留意孩子們的舉動。果然，她發現建強和幾個男孩在課餘時間偷偷跑向城外的小巷。康妮悄悄跟了上去，發現他們正在與一名疲憊的年輕人交談，那人手裡拿着一封信。“這是給抗日聯絡人的情報，務必要小心送到碼頭的漁船上！” 那人低聲囑咐。康妮的心頭猛地一沉，她知道這是怎麼回事了。她走上前去，嚴肅地對孩子們說：“這太危險了！你們還這麼小，不能做這種事情！”建強卻倔強地說：“康妮老師，我們不怕！那些叔叔們在前線打仗，我們至少可以幫點小忙啊！”康妮的眼眶濕潤了，她明白這些孩子的心意，但她不能坐視不管。第三章：勇敢的抉擇回家後，康妮輾轉反側，心中充滿矛盾。她既不想打擊孩子們的善良與勇氣，又不願讓他們冒險。最後，她做了一個決定。第二天，康妮在課堂上對孩子們說：“從今天起，我們要學一個新課程，叫做‘守護與智慧’。我們要學會如何用最安全的方法，幫助需要幫助的人。”孩子們聽得一頭霧水，但仍興奮地點頭答應。康妮開始教孩子們如何辨認安全的路線，如何用暗號聯絡，以及如何分辨危險的信號。她還親自陪着建強和其他孩子，將消息送到碼頭，並確保他們平安回家。

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85第三章 13-16歲第四章：突發的危機有一天，康妮和孩子們正準備將一封重要的信送到碼頭時，突然出現了一隊日軍巡邏隊。他們似乎察覺到了什麼，開始四處搜查。康妮立刻讓孩子們躲進一個廢棄的船艙，而自己則將信藏在了自己的書本中。

86澳門的星空日軍士兵發現了康妮，開始盤問她。康妮鎮定自若回答：“我是這裡的老師，正在給孩子們講授歷史課。”士兵們將書本翻了個遍，卻沒有發現任何異常，最終悻悻離去。康妮鬆了一口氣，回過頭來看着孩子們，笑着說：“大家記住，智慧和冷靜，才能讓我們變得更強大。”

87第三章 13-16歲第五章：希望的種子隨着時間推移，康妮和孩子們的努力漸漸有了成果。他們不僅成功地將多封重要的信件送到抗日聯絡人手中，還將日軍的幾次行動情報傳遞給了前線。孩子們變得越來越勇敢，而康妮也成為他們心目中的英雄。幾年後，抗日戰爭勝利的消息傳來，康妮和她的學生們站在學校的操場上，望着遠處的天空，心中充滿了希望。“康妮老師，我們贏了！” 建強興奮地說。康妮微笑着點頭，輕聲說：“是的，我們贏了。因為我們的勇氣和智慧，還有我們對和平的渴望。”尾聲：故事的延續多年以後，康妮老師的故事在澳門流傳開來。那些曾經的孩子們，長大後將這段經歷告訴了自己的孩子。他們說：“當年，是一位善良而勇敢的老師，教會了我們什麼是守護，什麼是希望。”而這座小學，也成為了澳門歷史上一個特殊的地標，見證着那些黑暗歲月中，孩子們與老師共同書寫的光輝篇章。

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89第三章 13-16歲 歷史小知識澳門的中立地位在抗日戰爭期間，澳門因受葡萄牙管治，而葡萄牙在二戰中屬中立國，因此澳門也保持了中立地位。儘管如此，這座城市仍然受到周邊戰爭的影響，難民大量湧入，尤其是來自中國內地的逃難者。這為當地社會帶來了挑戰，但也促進了人們之間的互助精神，像故事中的康妮老師一樣，許多人努力保護和幫助那些需要幫助的孩子們。抗日活動的秘密網絡在抗日戰爭期間，澳門成為了許多抗日活動的秘密基地，許多抗日志士利用這裡的地理位置和相對安全的環境，進行情報傳遞、營救活動和資源運輸。如柯麟醫生便以義診方式在鏡湖醫院服務的同時，亦協助開展秘密大營救活動，將重要的人士 ,諸如夏衍、范長江、司徒慧敏、郁風、鄭安娜、謝和賡、孫明心及《華商報》謝加恩、《光明報》梁漱溟等幾十人經澳門轉回內地大後方。而故事中康妮老師的學生們參與送信的情節，亦反映了當時許多年輕人的勇氣和對抗日戰爭的支持，這些活動在一定程度上也助長了戰爭中的抵抗力量。

90澳門的星空✍ 作者簡介陳康妮 Miss Connie，大學講師，澳洲墨爾本大學主修高等教育管理學，澳門資深教育管理學專家。主力教育管理學的教育研究。教育專欄作家，澳門兒童文學作家，筆名小妮老師。24年來，致力於在港澳推動教育管理事業，在港澳專注實踐中小學及幼兒教育管理至今，研究高等教育管理學。教育管理經驗全面涵蓋。現時陳康妮潛心潛心研究世界各地教育管理模式。過去五年曾前往北京瞭解教育創新及到芬蘭和澳洲學習先進教育管理理念。提出“澳門教育創新”概念。希望將創新的教育帶給澳門的每一位學生。充分學習國外學校的優點，同時保持澳門本土特色，創造最好的未來大學，也給迷茫的高中學生未來的學習以及人生建議。讓中國的學生走向世界！ 插畫師簡介趙漫琳，澳門理工大學視覺藝術學士學位（美術教育專業）畢業，主修雕塑。平時的電繪創作主要以動漫風格為主，另外也喜歡用水彩風格創作，我喜歡用水彩進行創作是因為我覺得水彩的柔和感和藏色效果能讓畫面更有氛圍，讓讀者也能更沉浸故事當中。

91第三章 13-16歲大三巴的賣報聲ʟ譚健鍬傍晚，城裡的燈光一下子就亮了起來，然而這樣的光度遠遠稱不上萬家燈火，而且看起來不過是為了黑夜增補一件小氣的嫁妝而已。我走過大三巴牌坊，這兒附近依稀可見橘黃的燈火，已是城裡最亮的地方了。春寒，讓所有的燈光都毫無意義。一個報童精疲力盡地倚靠在大三巴下面的台階邊上，有氣無力地喊着：“賣報賣報，《東亞日報》，賣⋯⋯賣報⋯⋯賣一分錢一份！‘南京號外，陳公博（汪偽政權成員）與日本首相會晤，商談出賣國家利益的所謂“國是”’⋯⋯南京⋯⋯”到了夜幕降臨的時分，這份報紙還有多少時效性？再過幾個小時，今天的《東亞日報》就是一堆廢紙。報童估計是餓得快要暈倒了，身子一斜便沒有力氣再喊了。那些沒人購買的報紙隨即滑落地面，沾滿了泥水，只是我走過時，還看到那幾個髒兮兮的字：民國三十四年三月一日。這個時候出門，我只是為了找點吃的。澳門本來就很小，可這幾年來，國內的難民紛紛湧進來避難。哪有這麼多糧食供應？都怪可惡的“蘿蔔頭”，侵略我們國家。沒有他們打中國，哪有這麼多人逃難到澳門？有時我想，能不能自己也上前線幹倒幾個“蘿蔔頭”？唉，想想而已，我才十三歲，身高不過一米四，又瘦又弱，一桿日本槍的長度都比我身高高多了，誰敢收我參軍？

92澳門的星空日本槍，就是傳說的三八槍，本來是不應該出現在澳門的，好歹，這裡只有餓死人，沒有開槍打死人，澳門沒仗打。可是，我確確實實見過，就在福隆新街的那家報館門口。幾個月前有一天，報館的老闆

93第三章 13-16歲孫元亮向路過的我顯擺，手裡拿的就是一桿三八槍，他說：“喂！文仔，知道什麼是三八式步槍嗎？瞧瞧，厲害吧？”我不知道他從哪裡弄來的武器，也不知道裡面有沒有殺人的子彈，只知道老闆是南京人，說一口不大流利的粵語，他的報館主打產品就是《東亞日報》。此人，在澳門小有名氣，街坊路過，對他的熱情也不敢拒之門外。他以前是經營小士多的，戰爭爆發前，我六歲，那時家裡有點積蓄，家境不算太差。我為了吃點龍鬚糖，倒是光顧過他，算老相識了。然而多年後，當我不願意跟他打招呼時，還是很好奇地摸了摸那冷冰冰的槍管。“高級鋼材製造，絕對不會爆裂。精準無比，威力巨大，一槍能穿透三個敵人的身體。日本的高科技！也只有日本這樣的強國才能造出這樣的兵器。文仔，想不想去日本玩玩。去見識見識嘛。”孫老闆說。我搖了搖頭，說：“我只想找點吃的，我妹快餓死了。”這時，孫老闆的看門狼狗不知何時竄了出來，“呼哧呼哧”地吭着，還狠狠地盯着我。“走開！”孫老闆大手一揮，假裝出打狗姿勢，狼狗便識相地夾着尾巴潛回屋裡。“給，麵包一片給你，一片給妹妹。”孫老闆慷慨起來，當然這不是第一次。我理所當然地接住，不得不點頭彎腰了一下，便趕緊往家裡跑。“等等！”孫老闆忽然一把抓住我，那手竟然像大鉗子一樣又有力又狠辣，“最近，十六浦、司打口那邊的碼頭，看見有帶斗笠、說異地口音，尤其是客家話的人出沒嗎？”孫老闆極力壓低聲線，極力

94澳門的星空把語氣壓得緩和，卻無法抹去他閃爍眼神的怪異和不安，像狼狗的眼睛一樣。“沒，沒啊！”我一手使勁掙脫孫老闆，一手趕緊把麵包啃咬了大半，一邊撒腿就跑。

95第三章 13-16歲在清平戲院附近拐角處，我猛地被絆倒了。吃了一半的麵包掉在地上，好在另一塊麵包用紙包着，還在我懷裡。我正要發飆，可當定睛一看時，頓時嚇得魂飛魄散，原來地上是具屍體！看不出是男是女，已瘦得脫了相，儼然皮膚包着骨頭，哪有什麼男女特徵？這幾年，我在澳門街上屢屢看見這樣的屍體，還有的人走着走着身子一歪，倒下，便再也無法起來。我撿起麵包，彈去泥垢，閉上眼一口氣塞到嘴裡。難民越多，死的人就越多。什麼時候才打完仗？唉！其實我家算有點運氣。畢竟，我爸在賽馬場當清潔工。葡國佬在戰爭初期還不忘賽馬取樂。裡面的賽馬都是歐洲品種，據說，吃的飼料比人的食物還好。我爸有時偷偷把飼料裡的大豆和玉米捎一點回家。他幹這事，總是提心吊膽。然而戰爭曠日持久，時間一長，葡國人也頂不住了，他們把飼料看管得很嚴之餘，也不再玩賽馬了。後來，飼料短缺，他們就開始殺一些老馬或賽場上的“敗軍之將”。再後來，跑馬賽都進行不下去了，再駿的馬也是累贅，於是，牠們便淪為待宰的豬羊。肉，是輪不到我們吃的。我爸偶爾捎些馬腸等內臟回家，大家悄悄地煮着吃，雖然沒有調味料的內臟又臊又硬，但總好過一點油水都沒有。但再往後，我們連內臟都沒得吃了。之前聽說，有些餓得發慌的市民守在賽馬場門口就是為了哄搶清潔工扔掉的馬糞，他們拿去淘洗，能撿出未被消化的玉米和大豆。然而，馬兒被全部宰光，哪裡再有馬糞？

96澳門的星空我們家在沙梨頭。全家也一籌莫展，媽媽和妹妹日益消瘦羸弱，連普通活兒都幹不動，只能躺在床上。生活倒不是沒波瀾。記得某天，那是民國三十三年夏，一個神秘人忽然出現在我家。他二十出頭，濃眉大眼，雖然身子像根火柴，但眼睛炯炯有神，似有兩團微火，操一口來自我家鄉新會的方言。爸爸

97第三章 13-16歲熱情地接待他，可是家徒四壁，連吃的都沒有，只能給他一杯熱水。男青年毫不在意，他顯然不是為了口飯吃，而是有什麼重要而私密的事情要和爸爸溝通。他們在小房間裡輕聲說話，都是一些我聽不懂的東西。他們的家鄉方言，我沒有一句聽不懂，可是那些名詞究竟指什麼，我是丈二和尚摸不着頭腦。這是江湖暗語？爸爸當時說，這年輕人是他表弟。表叔臨別時，拉着我的手說：“你新會的表姑媽過世了。她不小心在路上被蘿蔔頭兵的狼狗咬傷後，得了狂犬病，不久人就沒了。很痛苦，她一會兒抽搐，一會兒又說全身痛，像被撕裂一樣⋯⋯”他眼裡含着淚花。我對表姑媽印象不深，但也深深感到哀傷，呆呆地盯着他，不知所措。為什麼？為什麼要打仗？為什麼日本人要來到我家鄉欺負我們？即將離開時，天色已晚，表叔忽然問我：“文仔，聽說你經常在福隆新街那邊找閒工，對嗎？”我回答說是。“你留意到《東亞日報》報館的門口，最近有什麼奇怪的人出沒？以前沒見過的人。”“嗯，嗯，就是前幾天，我看見有個金色頭髮的洋鬼子來過，他很高大。皮膚很白，但不像葡國佬。葡國人皮膚有點紅，眼睛也不太藍。”“接下來還有什麼特別的事嗎？”

98澳門的星空“我想想，記得了，就是有天晚上，我看見幾個穿日本裙、戴着假髮的女人在報館門口向那洋鬼子說說笑笑，一會兒說日語，一會兒說洋話。”表叔點點頭，拍拍我肩膀，便消失在暗黑的小巷裡。我期待表叔給我點吃的，可惜沒有。但我沒失望，因為表叔臨走時留給我一句話：“蘿蔔頭得罪了全世界，除了德國佬，現在沒人跟他們混。他們快完蛋了！”

99第三章 13-16歲此後，表叔還偶爾出現過幾次，匆匆而來，匆匆而去，跟我聊的都是“東亞報館”周邊的見聞。我朦朧意識到他和報館之間，甚至我爸和報館之間都存在某種不可明說的關係，這當然不是友好關係！民國三十四年春天後，報館的孫老闆明顯萎靡起來，像抬不起頭的野草。儘管他經常假惺惺地對我示好，給我小零食，問我關於十六浦所謂陌生人的行蹤，但我一概說：不知道！幾個月後，我走過大三巴牌坊，忽然遇到那位小報童。這次他叫賣的卻不是《東亞日報》，而是《濠江晚報》。那也是一個傍晚，街上行人不知為何個個都興奮莫名。我只聽得報童大喊：“號外！號外！特大新聞，日本投降啦！大東亞共榮圈破碎啦！”我跑到福隆新街時，驀然發現那報館大門緊閉，報名匾額歪了一角。那條狼狗猥瑣地蜷縮在門口，餓得只剩一口氣，牠主人早已不知去向。我隨即便撿起石頭，毫不猶豫地扔向牠⋯⋯秋天來到時，一同來到我們家的，又是表叔。難民潮退去了，我們終於活了下來。表叔此行帶給我們一些餅乾，還特意送給我一塊鐵疙瘩，說是留個紀念。幾十年後，這塊東西依然被我珍藏。那是一枚獎章，上面有四個字：東江縱隊（抗戰時期華南地區的抗日游擊隊）。

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101第三章 13-16歲 歷史小知識澳門葡政府對抗糧荒在抗日戰爭期間，許多中國內地的難民湧入澳門，逃避戰火。這些難民的到來加劇了糧食短缺問題。為解決澳門市民欠缺白米的嚴重問題，澳葡政府曾頒佈法令，規定各等白米的售價，以嚴懲販賣黑市米的商人；另外，又設立“糧食證”，食物要按每戶申報的人口分配（即俗稱的“輪米”）。此外，亦從外地運來公米以舒緩本地需要。當年澳葡政府就曾設法購進糧食，與日軍商量，運來碎米供應，米粒如細砂，每家每日配給一市斤，價 6毫。而澳葡政府則把原屬澳門葡國海軍航空中心的 6架 SPREY型水上飛機和一批古老鑄鐵大炮用來與日軍交換碎米。日本侵略者以米來換取戰略物資，這是強盜的掠奪手法。但礙於澳門現實的環境，澳葡政府亦迫無奈地答應要求。即使這樣澳門本地仍缺米食，而當年很多像靖熙那樣的孩子便需要去輪米，並承受饑餓之苦。秘密情報活動在抗日戰爭的背景下，澳門成為了許多抗日活動的秘密據點。由於其地理位置和中立狀態，許多抗日組織利用這裡進行情報傳遞和資源支持。故事中提到的報館和主角的父親可能涉及的秘密活動，體現了當時許多人在艱難環境下，仍試圖為抗戰貢獻力量的勇氣和智慧。

102澳門的星空✍ 作者簡介譚健鍬，醫學碩士，澳門鏡湖醫院心臟科主治醫生，為《澳門日報》專欄作者、中國作家協會會員，作品散見於《澳門日報》、《澳門筆匯》等。曾多次參加澳門文學獎，獲散文和短篇小說冠軍，曾多次擔任澳門中小學生徵文比賽評委。 插畫師簡介丸子 Sakura，畢業專業為視覺藝術課程的美術教育，至今參與超過五次之藝術展覽及大型藝術活動，擅長繪製印象派畫風及人物頭像等。曾在澳門各區的藝術教育活動擔任主講導師。現時主要擅長繪製人體彩繪、海娜創作，參與過不少澳門的文創攤位活動，繪製過超出一百位的受眾人群。

103第三章 13-16歲後記

後記  歷史星光照亮未來當本書最後一頁輕輕合上，我們不禁回首這段跨越 80年的文學旅程。最初，我們不知如何向孩子描述戰爭——既怕刻畫得太殘忍，又恐無意中播下仇恨的種子。直到在歷史的深處，遇見那些在黑暗中依然堅定發光的身影，是他們無私為國的精神照亮了我們的筆尖，也讓我們體會到《澳門的星空》真正的意義：願這段歷史的星光，不僅照亮過去，更溫暖當下，指引未來。在創作過程中，我們不斷思考：如何讓澳門的孩子理解那個既遙遠又親近的年代？抗戰時期的澳門，雖未遭受戰火直接摧殘，却以獨特的方式見證了一個民族的堅韌。避難所裏的溫情、文人志士的風骨、動蕩歲月中的守望相助⋯⋯都是這座城市不可磨滅的記憶。最終，我們選擇以動物寓言、童年叙事等多元視角，讓歷史不再只是沉重的教科書，而成為可觸摸、可共鳴的生命體驗。本書得以完成，離不開各方的支持。衷心感謝澳門文化發展基金的資助，讓這份以文學傳承歷史的初心得以實現。同時，我們也要向各協辦單位——澳門文教出版協會、澳門口述歷史協會、澳門圖書館暨資訊管理協會、澳門家庭教育協會，致以誠摯謝意。感謝你們在內容考證、專業諮詢與推廣傳播上的鼎力相助，使這本書既保有文學的溫度，也承載教育的使命。104澳門的星空

特別感謝每一位打開這本書的讀者。願這些故事如夜空中的星辰，在你們心中播下對歷史的敬畏、對和平的珍惜、對家國的認同。你們在閱讀中思考，在故事中成長，便是對那段歲月最好的致敬，也是對我們創作初衷最溫暖的回應。歷史從不遙遠。它就在我們共同仰望的星空下，也在每個中華兒女的血脈中生生不息。願這份跨越時空的記憶，繼續陪伴新一代澳門孩子，成為有根、有夢、有擔當的未來棟梁。 澳門兒童文學協會 2025年 10月105

楊穎虹  主編出 品：澳門兒童文學協會顧 問：林發欽、呂志鵬、黃健威封面插畫：杜駿偉出 版：文化公所 電 郵：macau.publish@gmail.com 網 址：www.macau-publish.com印 刷：HAMAH(MACAU), LIMITADA資 助：澳門特別行政區政府文化發展基金版 次：2025年 12月第 1版印 次：2025年 12月第 1次印刷印 數：300冊定 價：100.00元ISBN 978-99981-27-66-1DOI 10.978.9998127/661出版及印刷地區：澳門版權所有 侵權必究星空澳門的

出品╱澳門兒童文學協會主編╱楊穎虹澳門的星空“以故事傳承澳門精神，為孩子點亮歷史星空，書寫家國未來。” ——澳門兒童文學協會會長向天屏澳門兒童文學協會 出品“聚焦澳門抗戰的兒童文學珍藏，九位作家傾力呈現，適合三代親子共讀。” ——澳門圖書館暨資訊管理協會理事長王國強“以故事為橋，在親子共讀中傳遞歷史的火炬，點亮家國情懷。” ——澳門家庭教育協會會長汪東“透過動物寓言與童年故事，將抗戰記憶化為溫柔啟蒙，讓孩子找到自己與這片土地的深刻聯結。” ——澳門文教出版協會會長林發欽主編簡介楊穎虹，澳門作家及教育學者。筆名“鏏而”、“羊豬老師”，致力教育成長方面的文字創作。管理學及教育學博士，曾任中學教師、大專院校顧問。現任兒童文學協會理事長、澳門筆會副理事長，澳門家庭教育協會副會長。學術研究領域：認同理論、兒童文學、親子教育、教育現象學。曾獲2018博鰲亞洲家庭教育專家學術論壇頒授“亞洲家庭教育貢獻獎”。《澳門日報》“新園地”及“學生報”專欄作者，編著兒童文學及教育著作12部。個人著作曾參與意大利博洛尼亞書展、獲新加坡亞洲兒童藝文節“榮譽獎項”，“澳門國際兒童文學獎”“廣東省出版集團2024年度好書獎”等。澳門兒童文學協會成立於2021年，是澳門首個專注兒童文學的非牟利社團。至2025年，協會彙聚逾50位兒童文學作家、教育學者、插畫師及閱讀推廣人，通過創作出版、研習培訓、教材研發、展銷演出等多元途徑，深耕本土兒童文學沃土，為兒童、家長及教育工作者提供優質文學資源與實踐平台。定價：100.00 元星空澳門的