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大杖·字育併英（茅一至四杖）願他們眾人台而為－若十七：口一Que todos sf!iam um fk. 17, 21 滇 P,敖區李斌生主敖D. Stephen LEE Bun-sang, Bispo de Macau 3

` 宏校．字育群英（茅一至~!9~文）主教相片勉騂校歌聖若瑟獼校徽校訓前言辦學理念236101112131516 2021 年度校董會成員 18 亶若瑟教區中學學校組織架構圖 19 學校組織人員名輩 20 學校領導及老師合影中文部幼稚圜 22 英文部幼稚園 24 中文部小學 26 英文部小學 30 中文部中學 32 教與學實施策賂一聖若瑟教區中學學生學習總目標（李仁傑校長）中文部中學的發展（歐淑君副校長）Colegio Diocesano de Sao Jose English-Secondary Schoo丨Mission and Identity (Vice Principal, Fr. Leonardo Espena DOLLENTAS) 36 38 40

學生發展處簡介（吳庭照副校長） 42 牧民與宗教培育處簡介（璽偉儼神父） 44 畢校生活分享一諜堂教畢及活動2017-2021 學年中文部幼稚園發展 46 英文部幼稚圜一校部近況及簡介 50 中文部小學—教學發展 54 英文部小學－近況及簡介 58 中文部中學—活化教學 62 餜餘及校外活動英文部幼稚園一餘暇、潛能課程發展簡介 66 課外活動（圖輯） 68 中文部幼稚園一餘暇及潛能活動（圖輯） 70 課外活動（圖輯） 72 英文部小學一課餘及校外活動簡介 74 中文部小學—餘暇、潛能活動的作用 78 中文部中學一餘暇活動（圖輯） 82 潛能活動（圖輯） 84 2020/2021 中畢部饑育工作一「從活動中擧習成長」 86 九十週年校亶活動記事仁愛傳承—聖若瑟教區中學創校九十周年師生作品聯展 90 聖中 90 周年校慶盃 98 聖若藹教區中學校內資料統計 100 各校部場地剪影第一校 102 第二校 104 第三校 106 第四校 108 聖若瑟教區中學 2016 年至 2021 年學校大事記補充 110 聖若瑟教區中學校部通訊資料 113

琦f的侍4呔寸載` 呂""'"''這·一．十七，－0比伝,... •• '"·" 矗~ -聖中扶苗九十載敬主愛人育英才賡師教導傳學癢三科四藝獲青睞全人教育桃李盛通識修身皆傳承博雅精英通文理」優良典範創佳名` l貳『·~i n洱天主教澳門教區李斌生主教國囯二零－一一年扇H賀聖若瑟教區中學九十週年誌慶6

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璹i的侍,jl n., 十栽` 澳門翌若裴中學校友會蕢偉殘春風化市九十載先賢奉獻劻耕耘賀翌若琴甄區中學劇校九十啤早氐皐8

大杖＇字育升羨（茅一至四杖）/w`,£g;g0週註f.-，＾弔社·TtA:;.:20芘示．, 扎佯豬2:',鉺c`fq钅＇祀才;7Z¥4'g9

琦i的＂呔．十栽` 校歌陳子良作詞 顏儼若作曲Tempo di Marcia I\v > 15 - －一一I\V 10

大杖守育升其＜茅一至四杖）聖若瑟頌B 調 4/411 : s L_Q s #4 I s —3 智、勇、忠、信、毅、正義，15 5 6 當基督5大5大5 #4 養父75若75若____ _ .27聖．27聖15 —1 0 鉦囯,.、、衣'。7顯i5我i5爲__ _' .15瑟.15我.15爲__ __' .15瑟4樸4 5 4 素謙遜2 · 2 _男兒袁偉明神父詞二 12 —— o心貞潔，7 口 15一—風采超著。1 6· ~I s —— o I 4 4 — 15 —— o I 等祈。64等74 7 I i —o: II 5 413 —o: II 祈。11

濤- f1t 1f ,ft.. lt. 十栽` 校徽聖若瑟教區中學~ COLEGIO DIOCESANO DE SAO JOSE 12

大杖守育升羨＜茅一至四杖）校訓己立立Labor et Virtus 13

夫杖·字育詳英（茅一至四杖）言天主教澳門教區十分關注澳門教育的狀況，為澳門學子提供優質的教育，又在品德、精神方面，努力以天主教的方式一「慈悲與愛」引領著他們。因此，在 2017年度本校便積極開設英文小學及幼稚園， 2019 年度開設中文中學，現計劃在 2023 年度開設英文中學。這是天主教澳門教區在「育人」方面尤其誠心投放的努力，而學校亦會保持與家長老師們的合作關係，使聖中學子能發展所長，學有所成，秉持着良知與知識，實踐公理與正義。聖中老師在教學中亦如父母般關顧着學生的學科知識發展、小學升中及學生個人發展，這並不是－件簡單的事。我們引導學生發揮專長，向前邁進，尊重學生的理想與意願，而非強迫他們在某個專業領域上埋頭苦幹。我們同時也努力教育學生處世之道，「尊重」是其中最重要的一環，要學生明白到只有相互溝通，真誠暸解對方才有「尊重」。由此延伸．「成敗」反而是相對的．課程與活動只是媒介，我們為學生所籌備的活動與課程，目的其實都在於令學生能藉此更認識自己，更能認識他人，知道彼此之間的差異．繼而明白如何在有差異中找到相處的方式一「互相尊重」。因此，我們認為，照顧學生的「心」才是育人事業中最重要的事。「仁義忠信·樂善不倦，此夫婦之愚不肖可以與知能行；聖賢所以為聖賢· 亦不過充此而已。學者當以此為根本。」我們走過這幾十個年頭．一路上引領著老師、職工、學生、家長一同成長．並藉此勾勒出大家的願景。—直以來，也是誠得大家的力量，我們才能一起完成「育人」的目標，持續向前。15

濤~flt if,! 呔．十栽a 16 聖若瑟教區中學（第一校、第二校、第三校及第四校）直屬天主教澳門教區，創辦於 1931 年。聖中秉持「以人為本」的理念，因為人是上主創造的，每人都有其獨特性。了解學生的差異，讓學生找到自己並加以發揮和完蓄，這才是聖中的「教育」使命。教育是從對別人了解，尊重和欣賞開始，在尊重學生的同時．我們肯定學生會自愛，肯定其成功的可能．噩中人是什麼？聖若瑟一耶穌基督的養父一是聖中人的典範，以實事求是的精神和作風去完羞自己，以尊重和接受別人的行事去服務他人，這是所有聖中學子應予達到的目標．噩中人有何特質？人之所以為人，除了有共同的人性之外，還有其獨特的個性，聖中人就是這麼的－個人，平實中有「自我」，在自我的成長中不排斥他人，相反，在與人相處時，到處表現出自信和尊重，對自己不卑，對他人不亢。辦學宗旨服務他人是本校辦學的宗旨，在服務中與別人共同成長· 實踐我為人人·人人為我的共同教育· 共同成長的學習理念．教育琨念教育是從對別人了解．尊重和欣賞開始．沒有任何私心和功利的動機。我們期望學生們能在自由和仁愛的氣氛中·共同努力·達致「完人」的陶成．因此任何設定型的模式教育或另有目的的教育設計，若不以學子的「人」為本，都非聖中要遵循的教育理念。教學特色教育乃對人的了解· 尊重和欣賞。因此 ． 我們也接受人的差異，因人而教應是聖中教學的特色．我們在尊重學生的同時· 肯定學生會自愛，在這基礎上·我們要力求了解學生的差異，肯定其成功的可能．因而在設計差異教學上，我們將會付出最大的愛心、耐心、信心和智慧．這樣的教學是一大挑戰．但我們不怕· 因上主與我們同行。

宗教教育人的宗教意識或情操其實與人的生活息息相關。若遵從聖中的教育價值和理念施行「愛與平等」的教育，不難看出宗教的價值。育人的工作，就像參與了天主的創世工程，使世界更趨完善。教育，即是以我們的－生，光榮天主的事業。天主說「你們應是聖蓄的，因為我是聖善的」，那麼教育即是讓人回到天主之中。因此．聖中的宗教教育．特別在倫理課中以《聖經》和教會的價值觀去認識生活上各種遭遇的因由，以及造些因由的意義，務求身體力行，像耶穌—樣煥發天主的愛。輔導理念文字與規章應是協助人成長的工具而不是規範人成長的模具。「同教育．共成長」是聖中在輔導教育的工作上要特別強調的。規章雖不能使人完善，卻能營造使人共同成長的條件。讓學生在「要求」之中學會尊重他人，這是我們所想所願的教育一直指人性的深處。大杖＇字育科英（茅一至四杖）訓導理念「無規不成矩」，權威與尊嚴是秩序的基礎．是成功的秘訣．學校的教育若不配合章則的要求· 在未能充份地表現「自愛」時．則流於散渙和鬆懈，其實規章是「自我」的最高要求．因此規章的制定．不是吹毛求疵．而是對症下藥，那麼．醫者父母心的「慈愛」便會躍於規章的字裡行間，那才是聖中的訓導真義。總結由人的觀念去理解教育的真義，並要求其貫徹在我們的學校教育中．則聖中的教育理想是大家共同教育，共同成長的同時大家都不會失去自我．反而在自我陶成中，與別人不離不棄共創新境界，達致己立立人．頂天立地成為光榮的聖中人，準此，學校的—切組織，以人為經緯，便可以最嚴格的要求和規範，去達致最理想的成績，聖中人不鬆懈，那是對自己的尊重和自愛，聖中人敢要求，那是對他人肯負責。17

琦＇的侍永九十載` 2021年度校董會成員主席1校監李斌生主教（當然校董會成員）校長李仁傑先生（當然校董會成員）劉偉傑神父教區秘書長、主教座堂副主任司鐸喬樹勇博士聖若瑟教區中學第六校校長鄧華禮先生前政府官員及氹仔議會委任議員劉永年先生澳門聖若瑟中學校友會榮譬主席、澳門大學校董鄧可心女士教委會委員、前教育及青年發展局督學盧德玲女士學校資深教師18

天主教澳門教區聖若瑟教區中學校董會校董會主席 1 校監（或委任代校監協助）校長副校長學生發展處（訓育或輔導頜導機關）教務處（教學頜導機關）行政頜導機關 牧民及宗教培育處校圜危機管理專責小組家長教師會班主任組課程發展與教研小組事務處 秘書處 宗教組輔導組 庶務組 財務組學生會 檔案組聖若瑟教區中學學校組織架構圖19 泠RfTH油＾汴l泗aR)

琦4的＂呔．十穀` 20 學校組織人員名單行政人員校長：李仁傑校監代表：陳庭鋒中文部副校長：歐淑君、吳庭照 英文部副校長：Fr. Leonardo Espena Do廿entas中文部校牧：劉偉傑神父 英文部校牧：Fr. Leonardo Espena Dollentas 宗教主任：盧德玲中文部中學主任：歐淑君英文部小學主任：杜芷琳中文部幼稚園主任：曾淑玲 英文部幼稚圜主任：陳志鋒事務主任：梁成榮中文部訓輔副主任：蘇栢林、鄭靜雯中文部小學副主任：張佩玲、鄭敏儀

宏杖＇字育併英（某一至 1'!9 杖）英文幼稚園教師團隊何穎嫻 宋祉穎 何穎雅 岑煥婷 李詩欣 張德蘭 陳志婷 陳頴欣馮露儀 羅雪兒 譚家賢 蘇芷穎 梁穎霜 陳珠玲 助理：梁頴霜、陳珠玲中文幼稚園教師團隊何倩馨 吳紫燕 李穎怡 李麗詩 李麗僑 周穎詩 陳嘉燕 陳綺雯麥麗玲 湯美琪 馮妙娟 黃唐珊 楊綺婷 葉玉琪 劉美芝 龍倩玲簡凱宜 羅曉彤 關惠紅 陳可冶 麥綺琪 助理：陳可怡、麥綺琪中文小學教師團隊中文科組長：何斯朗何斯朗 關芷君英文科組長：關芷君 數學科組長：陳妙容 常識科組長：梁季珍陳妙容 梁季珍 何智健 冼珮兒 胡君儀 許進文彭德結 程綺芬 黃令而 藍潔盈 余芷茵 吳家欣梁少儀 梁頴詩 郭嘉鋒 陳瀅瀅 曾莉 溫美珍陳淑儀岑麗珊溫美蘭陳麓珊高慧儀歐寳瑩 區苑喬 Andrade Lobo De Assis Inacia Genoveva 助理：區苑喬羅家耀中文科組長：李家豪李家豪 徐筱茜曹清珠 梁雯燕Barreto Pisco Dalia Sofia 中文科組長 ： 鄭靜雯科學科組長 ： 周栢堅李天穎 方家俊李偉權 沈維富兼職老師：陳秀靜 陳麗霞英文小學教師團隊英文科組長：徐筱茜 數學科組長：陳嘉豪陳嘉豪 李拓琳 左靜儀 石寶兒陳秋珍 陳瑛瑛 董傲嚴 樊伯榮兼職老師：陳麗霞中文中學教師團隊英文科組長：李天穎藝能科組長：朱健發朱健發孫穎妍數學科組長：方家俊伍嘉倩徐樂恆施卓琪區倩盈常識科組長：李拓琳朱耀祖 李美嫦戴羞衡 譚倩雯張藝芳陳家朗陳家裕陳穎燕馮家銘 羅詠心周栢堅林焯烽羅家耀 袁豪賢 Liu Wu Pamela Yi Yun 助理 ： 周栢堅施卓琪 兼職老師：陳庭鋒 陳毅棟專職人員 職員周樹偉湯詠芯關瀚翹周曉峰何麗晶馬家樂譚寶芳張祖賢梁嘉豪陳志君李帶金何佩淇陳英慈葉丹儀區鉉沼徐逸然林麗嫦梁偉傑兼職：毛杏蓮、吳梓聰工友王上冰 古杏如 吳偉建 李秀雲 郭慧藍 黃梅冰 徐道源 彭少琮鍾添勝 關碧珍 何妙蓮 吳美媛 李艷連 郭少娟 Paulino Leah Pacheco Crisostomo Juliet Omolon 兼職：郭小鳳、李惠玲 、 郭惠儀、曹彩珠21

璹. flt 1f ,j(.. 1t. 十栽` 1··, 4_.I_. iII - ; 中文部幼稚園全體老師·中文部幼稚圜學校領導及 ·老師合影 ..宗教科組英文科組22

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宏杖＇字育詳英（茅一至四杖）+l K3 年級班主任t 25

琦flt*""九十栽` 中文部小學全體老師·中文部小學曰六＾百這 ·子乂-::Z✓丶寸及老師合影 ..電腦老師26

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琦~f) if,! 呔．十哉` 公民老師s * "" ~I !la -; 葡文老師中文老師28

宏杖＇字育併英〈茅一至 1-<9 杖〉數學老師融合小組老師常識老師29

舟f1t if ,it h.. 丑弋30 ._,, _,, , 常識科組英文部小學全體老師·英文部小學思戸唔道 ·子乂x✓ 丶寸－及老師合影 ..中文科組

夫杖·字有升英（某一至四杖）31

堵-flt if,! 呔寸載` 中文部中學老師·中文部中學學校領導 ·老師合影 ：·* c· e2這令. 。戴學科32

大杖·字有升英（茅一至四杖）胃' 老師合照33

堵-f1t if ,j呔寸載` 匱.. ` If 2! 11.. , ~ 英文科組34

大杖·字有升英（茅一至四杖）科學科科組長35

琦孔售1呔．十栽` 敖與學實旋菜咯聖若瑟教區中學學生學習總目標36 用心學學習天地萬物的知識是終身的事，我們不只是關注學習知識的量．更重要的是學習的質一如何「用心學」的問題．「萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。」天地萬物無不蘊涵至理，無處不在的盎然生趣與道理．要學習如何去包容擁抱知識．使知識能與自己一同改變，為能一起面對一生中不囘的挑戰．而不是在長大年長後．認為過去的知識是—件已過時的工具而忘記它。語言、數學、人文社會、科學類知識很重要．但若學生無法在日常生活中體會所學 ． 便會無法戚受知識的重要性．學得快忘記得更快· 所以．老師在設計教學時．必須找出與時事生活相關、感興趣的話題，老師學生間的教與學關係一直是相輔相承的．當然學生也應該與時並進．事事關心社會世界的發展．建立師生間的共同話題。學習即生活學生從學會知識到能運用知識．中間有很多因素能令學生能力走向不同結果，老師可以列舉自己如何運用知識，但怎樣知道學生學會了．懂得自己運用呢？這需要在學生的發撣中證得。因此．學校便致力推動很多校內外活動．無論是有關學科的、運動體能的、表演藝術的．以至於團隊合作的活動·…..透過這些活動．不停地持續訓練學生知識的實際運用能力· 避免知識的偓化· 幫助學生疏理知識的內涵。生活即擧習「河川學海而至海，故謀道者不可有止心。」人一生中求學求知識的歷程可比喻作河川，學生在老師的指粤下，不同的知識、美德以及個人品格終有一天會像小溪流一般匯聚成海。

－生當中必然要經過許多困難，但求學路上應不畏艱難，唯有這樣，知識與道德才能夠淵博深廣。「泰山不讓土壤，故能成其大·河海不擇細流．故能就其深。」學生應有計劃地培養著各種潛能，才能在社會得以充分發撣，實現個人理想和抱負。學校則作為學習平台，提升學習氣氛，教導學生對學習不能自負自滿。真｀善｀美｀聖本校一直關心學生身心靈的發展，他們的校園生活，以及家庭教育對子女的影響等。學校透過宗教教育，與公民道德教育一起，除了培育學生個人人格道德要求，也指導學生遵照普世天主教會秉承基督的教專 · 明白天主教學校看待事情的原則，成為現今世代中的生活指標－－宣揚耶穌基督愛主愛人的犧牲精神，確立「真、善、美、聖」的普世倫理價值觀。大杖·字育併英〈茅一至四杖）求擧求真在現今世代 ． 知識極需普世倫理價值觀的輔助，我們確信學生以這價值觀能擁抱人生．能在真真假假的資訊爆炸時代．培養真知灼見，能洞察真理．使其在現今的變幻世代中· 找到人生目標與方向 ·並排除那些似是而非的謬論。總結世界在瞬息萬變．澳門也包括在其中。現在需要學習的東西實在太多．多得不知從何開始．而我們認為學生的學習宗旨應集中在一些總目標，譬如對社會變化的反應能力及適應能力．或甚是對時局的預知能力。萬變不離其宗，學生若能如此．便必能成為與時俱進的社會棟樑。聖若瑟教區中學李仁傑校長2022 年 1 月 5 日

埼，的伴1呔寸載敖與學實施萊咯中文部中學的發展38 本校中文部中學於 2019 / 2020 學年成立。當時．天主教澳門教區首牧李斌生主教希望能讓本校中文部小學學生原校升中，使聖中能夠成為－個照顧學生整體成長歷程的「家」．故由「家」的理念著力建立中學部教學課程及團隊·而中學部亦秉持聖若瑟教區中學的初衷．貫徹以學生為本的信念．培養「己立立人」的精神。又因以學生為本，故本校重視學生的個別化差異，務求發展其「所能」而補其所「不能」；以此，本校尤特別著重於學生的獨特學習需求· 在英文和數學兩科目中，實行「按能力分班」的政策．也在科學課中，讓兩位老師同時在課堂內．專而輔助學生學習· 在日常教學裡．本校亦重視學術與品德的雙向培養·視學術為視野的擴闊·思維的提升·—歐淑君副校長丶徐樂恆師丶陳家明老師又視品德為反省與善行的完善。本校的教育．乃在於學習「愛」及「如何愛人」。為了擴展同學們的視野丶多元化地讓同學發掘所長，本校亦有在正規課程當中加入「興趣班」，也就是同學們課表上星期五下午的「餘暇活動」。餘暇．拆詞解字．就是有餘之際、閑暇之時才進行的活動。驟眼一看，似乎不太實際，也難以評核，但是也許這正正是「餘暇」的核心所在一讓學生不用再為了分數、評量而學習；單純地由學生自己選擇的一門課程．不敢說這門每星期兩個小時的課程能夠帶給學生多大的影響．或只是啟發之用、提起興趣之用也好．或只是學生能在這兩個小時的時光中能夠擺脫日常的學業廛力．盡情地在學業以外自我探索．發現更多的可能性．這也是好的。

比之餘暇，而更為精進的，則無疑是「潛能發展」了。潛能發展，顧名思義，即謂發現其潛能並發展之。潛能發展—周五天，時間為下午五點半到七點，訓練學生的專項能力，讓他們在「能」的層面上精益求精，其提升之過程，有鑽研，有磨練，有反反覆覆之基本功，這些種種，終使他們手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所錡，皆砉然嚮然，終使他們能驍驍然奏起「藝能j 之刀，才所施處，莫不中音，故比之停留在啟發階段的餘暇，實有著進階的用意。大杖·字有升英（茅一至四杖）然則，無論是啟發還是進階，是展其長還是補其短，我們皆不變初衷，以學生為本，以陪伴為行，讓他們在學校裡，在學術與德行有所提升後，能夠成為—個己立立人的當世善者。盡己之謂忠，是己立，推己之謂恕，是立人，教育生命，當本於此道，聖中中學部之緣起，以及由此歷史所觸發的因果，就此展開盡己推己的雙重使命。39

璹孔售永九十穀` 40 敖與學 實牻某咯Mission and Identity CDSJ is a Christ centered, English-medium section providing a quality Catholic holistic education in the Colegio Diocesano de Sao Jose's tradition-to educate the whole person-mind, body, and spirit一to do good in the community. CDSJ strives to be a community that provides support to all its students, to realize their potential so that each child has the opportunity to live out our - Fr. Leonardo Espana Dollentas School motto - Labor et Virtus (to work and live the virtues). We seek to provide the place where the messages of the life of St Joseph and the Gospel values are learned and lived. CDSJ offers education of the faith. The aim of our subject Religious Education (RE) is to develop student's religious literacy in the light of the Catholic tradition, so that they may understand and appreciate its values and apply them

as they strive to live with an authentic life in their families, communities and the wider society. CDSJ students participate in learning experiences that aim to foster the growth of each student to their full potentials through the provision of a wide variety of opportunities that are exciting, engaging, meaningful and fun. Each classroom is equipped with interactive whiteboards, big screen with internet access and digital 大杖·字育併英（茅一至四杖）microphone sound system, which enables teachers to present a vibrant curriculum that is relevant, engages the students'interest and caters for their needs. In a parallel direction, and in keeping with our Catholic tradition students participate in Faith Development Program and in regular prayer opportunities each morning, at the start of classes and as part of our regular school assemblies. Monthly mass is also celebrated in the school, all of which provide valuable opportunities for students to develop their relationships with each other and their God. Throughout the year a variety of religious activities, considered a cornerstone of the curriculum are held such as the feast day of Our Lady of Fatima, St Joseph, Christmas as well as Lenten and Easter liturgies. CDS」 provides opportunities for catholic students to develop their faith. For those who have been baptized, preparations for their First Communion and reception of the Sacrament of Confirmation are offered. At CDSJ we believe that parents are the first educators of our students, and our school is an extension of home. Therefore, parent contact, communication and involvement is essential. 41

璹f1t if ,J呔寸載` ·吳庭照副校長學生發展處簡介:-. . ~ ` ,' .~. Ill 我校在二零二一年九月成立了「學生發展處J '目的是為了讓學生品德教育工作及學生的潛能得到更完備的發展。在學生品德培育方面，本處會以校訓「己立立人j 為目標，發展出—套具校本特色的德育培育課程及計劃，通過不同的平台及持分者的參與，將德育學習與實踐滲入在學生的校園生活之中，並延展至校外與家庭生活。學校尤其重視將體育課運動與品德教育相結合，在課程規劃上必然會設置—個品德學習主題，通過課堂活動帶領學生學習，有時更會通過帶領學生進行戶外活動，讓學生走出校園，活出品行。除此之外，藝術教育在品德教育之中亦是相當重要的一部分，藝術能讓學生認識自我，表達清緒，創作的作品更可使之與外界溝通，將世界的真善美具體呈現於人們的眼前。承接以上所說，學生潛能發展方面則同樣會將焦點集中在體育運動及藝術兩個範疇內，為學生創設更有利的條件，使學生在競技運動以及個人身體素質這兩個層面上，都能獲得有效的提升。同時，本處亦會積極聯繫本土不同的藝術團體，通過交流及培訓等活動，開拓學生的視野，建立良好的校圏藝術氛圍。42

大杖字有升英（茅一至四杖〉43

瑋i的侍永九十穀` 敖與學實旋菜咯牧民與宗教培育虞簡介－劉偉傑神父牧民及宗教培育處旨在讓本校教友及慕道師生家長以及非教友的同學能夠「課校外，畢業後」有教會意識，知道成長路上教會內都有不同可以接觸的人物和單位，令學生及家長終身受惠，甚至主動貢獻服務。我們的目標是協調校內教友師生完領各項聖事（如初領聖體、定期修和、堅振聖事等）；我們期望能夠為校內教友及慕道者建立「教友及慕道學生進度跟進表」，加強對他們的了解，方便將教友及慕道學生引介到堂區和主日學，並鼓勵家長參與學生進度跟進的工作。我們會定期舉辦如開學彌撒、將臨期儀式、聖若瑟瞻禮等宗教活動；亦會為個別學生安排個別輔導及約談．安排及舉行課餘學生慕道班。同時亦會與學生發展處、教務處及班主任討論．共同研究有利於學生學習與成長的方法，引導學生建立正確之人生觀及價值觀、認識真理、協助他們在身、心、靈三方面有健康之成長。' k 校麿聖若瑟像巡漩44

大杖·字育料英（茅一至1s 杖）lllfll[ 班主保亶人分配儀式＇中文部卜學(上)中文部中學(下• 、_,.將臨期儀式45

琦f的狂訐栽` 46 書宣囯瓢三三鷗.. _, , 中文部幼稚圜的發展秉持天主教教育理念·弘揚天主教服務他人的精神．為幼兒揠供教育的機會．實施全人發展教育·培養終身學習的能力。因應社會型態的發展及幼兒發展的需要，學生的創造力、語言能力與善於溝通的人際關係非常重要。傳統的教學模式已不能滿足學生及社會的需求．我們反思的是怎樣通過學校教育、宗教培育、家校合作、社區結合等模式發展學生的潛能及道德情戚．達到無縫接軌，為幼兒提供—個愉快的童年生活。2017 年至 2021 年期間幼兒教育體系亦趨向完善。幼稚園慕道班及家長教師會正式成立；區角自主學習模式成為幼兒自主學習的主要方式；宗教培育及品德教育是重點學習內容；擴展幼兒視野的戶外學習滿足幼兒的需要；2020 年度加入教育及青年發展局融合教育計劃，為有需要的學生提供更適切的協助；生活教育是學生學習的重要途徑；餘暇活動及課外活動的開展可以培養學生健康的生活及豐富生活經驗。以下從幾方面介紹幼稚園活動。1. 宗教培育及開設慕遁班校園環境加強宗教氛圍．通過各項宗教活動丶禮儀等教導小朋友學習真理·認識天主·認識教會．在生活中能實踐信德、望德、愛德；從小培養幼兒的理智和意志，懂得選擇「善」與「惡」，培養幼兒有良好的價值與態度。通過早會課福傳工作．對象是面向全體．讓師生認識天主教信仰、各種禮儀與活動，期望通過學校、家庭、社區．讓更多人認識天主教信仰。幼稚圜慕邇班於 2017年度開始舉辦· 開設了兒童班及家長班· 得到家長及學生的支持，上課時間安排在星期六上午，為學生提供了

· 慕這班劉神父講這理一個參與活動的機會· 同時歡迎親屬、朋友—起參加。兒童班通過故事、遊戲、分享、參觀活動等培養幼兒良好的品德。2. 家長教師會的成立及家校合作活動中文部幼稚園家長教師會於 2019 年度開始成立，為了加強家校合作．共同推廣「愛與關懷」、「責任與尊重」、「溝通與和諧」的家庭核心價值．學校與家長建立良好的夥伴關係·彼此合作與支持；學校組織義工家長協助幼稚園的發展·優化教與學．協作組織與管理．完善學校體系。秉持天主教教育核心價值家庭、真理、愛德、義德、生命共建和諧的、溫馨的、健康的家庭。· 瞟蠹活動一齊齊玩家教會架構組織包括李仁傑校長顧問· 每班選出教師代表及家長代表，因此具有高度代表性；各職務選舉包括理事長、副理事長及理事成員；監事長、副監事長及監事成員；秘書、司庫、康樂及聯絡員。家教會的成立能促進推動家校合作活動· 親子競技日、親子年宵嘉年華、親子自然行、親子工作坊等都需要家長的協助與支持。3. 幼兒區角自主學習及生活教育幼稚園以生活教育為主要的學習模式．「區角」學習能發展幼兒自主學習大杖＇字育牂英 c( 茅一至四杖)>的能力及激發學習動機，包括自理能力、合作、溝通協作、語言發展、人際關係的建立等。具體策略是利用生活環境教學，根據不同的主題創設不同的學習情境，激發幼兒的好奇心與創造力，增加生活經驗。4. 愛國教育澳門回歸祖國至今天已 22 年，幼稚園從小培養幼兒愛國愛澳的情感，增加歸屬戚，認識祖國的事物，知遁澳門回歸祖國的意義，通過不同的活動體驗不同的中華文化特色。傳承中華文化活動之舞龍、舞獅，認識各種中國兵器等能加強幼兒對中國傳統文化的認識；齊歡唱慶回歸活動不但能加深愛國愛澳情懐，而且創造了—個師生共融及家校合作的發展潛能平台；「愛我中華」專題讓幼兒從不同的角度認識中華文化的特色，寓學於樂。47

穀+· h ,、3月售U·角色扮演琦＇，小修女5. 課餘活動為了豐富學生的課餘生活，幼稚圜開設了餘暇活動及潛能發展讓學生發揮各方面的能力，課餘活動動與靜結合，受到學生及家的歡迎，全部學生參與活動，2020 年度開辦了兒童舞蹈、芭蕾舞、節奏樂、節奏操丶兒童繪畫、兒童繪本、音樂小跳豆、小結他、兒童五感遊戲、小科學大發現等興趣班。· 踝堂活動－－放風箏nE矗么i6. 校外學習把學習帶出校門是幼稚園的重要學習模式，通過參觀、交流、探訪等與社區結合．從中建立人與人的關係· 以及對事物的正確態度 ． 從小培養學生有良好的道德情感．為學生提供多方面的課外學習豐富生活經驗。校外學習包括到公園拾樹葉、賞花燈；參觀氣象局、警察博物館、環境資訊中心、科學館、圖書館；探訪教堂、郊野公園、探訪大熊貓及寄信活動等。48

索杖·字育詳英（茅一至3杖）·親子年宵攤位漩戲·體藝活動49

琦孔售d呔．十伐` • 宗教活動·閲鬮區角宗教教育氛圍英文部幼稚國秉持天主教教育理念·以真理、義德、愛德、生命丶家庭為核心價值。引導學生結合信仰與生活、認識及學習天主聖言，幫助學生從小建立正面樂觀的態度及培養學生待人以禮、尊重包容、愛家愛校的特質。幼稚園英文部自成立以來，堅持家校合作的重要性，讓家長多入校 ， 參與所有宗教活動（包括祝福禮儀及聖像出遊等活動）了解校園宗教文化，活動也得到家長的大力支持，有助推動福傳工作。語言教學及環境設置語言教擧自 2017 年幼稚圜英文部成立以來，一直以創設輕鬆愉快的英語教學環境為目標，希望能為孩子在幼兒教育階段能更好掌握英語學習能力，故在學生教材上經過多番思量，自 2018 學年起以 JollyPhonics 為校部核心英文科教材· 全面以 phonics教學思維教授學生，擺脫傳統以背誦為主的學習外語模式，配合兒童繪本，全面提升學生拼讀能力。so

環境設置近年，為配合學生發展需要及教育模式轉型（形成式評核），為使學生能更好理解及操作老師課堂所教授知識內容，特意延長區角活動時間，讓老師亦能真正以透過學生每日操作部作作為評估方向。另外．為配合教學發展需要．亦邀請了澳門大學幼兒教育系專家一劉乃華教授到校為老師們作環境設置的專業培訓及定期到校指導老師們在課室上設置的安排。家長教師會 (PTA) 成立為加強家校溝通機會·共同教育孩子的理念。幼稚圜英文部家長教師會於 2019 年成立．希望透過家教會的活動組織能提升家長對家校合作的重視．組織除讓家長有機會了解孩子在校生活及學習情況·更創設相向溝通渠道，建立及鞏固良好的家校合作伙伴關係。家教會組織架構由校長李仁傑摑任主席· 每班選出兩至三名家長擔任家教會代表．並負責擔任不同的職務（如：家長主席、副主席丶秘書、財務、康樂及聯絡等）。融合教育體展我校於 2020 學年起全面加入融合教育計劃，為有不同學習需要的學生提供更適切的教育設置。期間，為豐富老師對融合教育的認識及作更好的準備，學校安排－系列針對行政法規及實際操作部分的專業培訓給前線教學人員及職員。另外，駐校學生輔導員亦不斷開展家長宣導工作，以增加家長對融合教育的認識及理解。近年英文部幼稚園活動多姿多彩．全賴家長與學校之間保持良好緊密的合作關係· 除日常教學活動外，亦增加課餘及外出活動，讓學生生活更多元化。活動內容大致如下述：宏杖＇字育料英（茅一至四杖）Chinese Cultural Day 中華文化日為了讓學生更進一步認識中華文化．提升愛國愛澳的情懷· 本校在春節假期後舉行了中華文化日．除了有中國傳統的舞龍舞獨表演和皮影戲觀賞外．還規劃了幾個家校合作的攤位遊戲．請各班親子分組製作並輪值．遊戲包羅萬有，包括寫大字、套圈圈、袖利是、磚呈祝賀．還有各式充滿古早昧的食物·如麥芽糖、糖不甩等。這活動能讓孩子們親身體驗過年的種種習俗，感受年節的歡樂．在生活中獲得開真實的學習．也讓家長們再次回昧童年．不僅小孩快樂．大人更滿足．• 中華文化日51

琦f叮専4呔寸載` Little Gardener 種植日為嚮應綠色校園．提高孩子們的綠化意識、培養他們對種植的興趣，本校透過種植日，促進幼兒與大自然的互動· 提升他們的探索能力．並增加對自然科學的興趣。每個課室都規劃了不同的相關活動· 從植物的結構、種子的分類、天然酵素的製作、用植物進行藝術創作等．幼兒可以主動進行觀察及探索活動·細心觀察植物．並認識植物的不同結構· 從而有效提升觀察能力，促進認知發展。在天台的種植區．幼兒採用分組方式親身參與種植．初步掌握種植的具體方法，培養責任心．讓幼兒從小學習承擔責任。過程中，教師引導幼兒思考 · 發展他們的探索能力·讓他們體驗探究的喜悅。在戶外的環境下．幼兒更顯活潑，樂於跟同伴們交流及分享．且在輕鬆愉快的氣氛下．萌發對大自然的熱愛。52 · 親子自然行Family Field Trip 顔子自然行親子遊的目的除了可以培養良好親子關係外．更可讓幼兒走出課室．與父母一起到戶外學習，—起探索，為家長與幼兒提供戶外接觸大自然的好機會。本校透過組織 Kl 至K3 的親子遊 · 分別到大潭山郊野公園、二龍睺公園和黑沙海灘，我們更利用大自然提供的資源化作課本，讓充滿好奇心和求知慾旺盛的幼兒．—起探索澳門的自然環境，在老師的帶領下．與幼兒一起尋找蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等活躍小昆蟲的身影．—起認識澳門常見的植物；一起學習如何保護大自然等等；在培養幼兒探索自然之美的同時，學習珍惜生命和保護環境。必Eg~ 令. I .

在戶外活動有益幼兒們的身心健康．也可以利用戶外的大空間作遊樂的好機會．老師配合環境設計各種遊戲．如放風箏、快樂傘等集體遊戲．讓幼兒盡情玩樂·享受親子樂。Family Sports Day 親子運動日藉著舉辦親子運日，設計一系列的親子競技遊戲．加深和鞏固親子感情．加強幼兒與家長雙方的溝通。從相片中我們看到當天參與活動的家庭都表現十分投入。老師們設計了形式多樣的親子競技項目，遊戲包括有「彩虹橋」、「捉尾巴」、「大滾輪」、「袋袋跳圈圈」等，為了切合不同年齡階段的幼兒，每項遊戲都考慮到幼兒手腳協調能力的所需，這些遊戲更可讓家長與幼兒體驗他們之間的相互合作和溝通。整個活動過程洋溢著溫馨，為親子們帶來不少歡樂·共同留下美好的回镱。Talent Quest 透過班主任設計的班際表演．讓幼兒培養對音樂與舞蹈的藝術興趣· 建立自信心和勇於在人前展現自己的能力．除了從中欣表演節目豐富，包括用樂器來搖滾舞台、走進森林探險的情景、熱情的流行街舞、配樂器與彩帶唱出童謠、懐著夢想的流行兒歌、活潑好動的歌舞青春，還有剛氣十足的武術精英作壓軸表演，讓大家眼前一亮 ， 讚賞不絕．· 親子自然行賞他人的美德．也發展幼 ■ International Day 兒的人際交往與合作能力。大杖·字有升英（茅一至 1-S 杖）孩子們非常享受整個過程．由練習、彩排到表演當天· 都非常投入並專注於自己的表演任務中。同時．也感謝幕後無私付出的義工爸媽．攙任化妝和攝影的工作．為孩子們留下一個美好而難忘的回憶。53

璹4料専永九十栽` 54 中文部小學教學由校長及副校長領導，教務處副主任統籌。設立中文丶英文、數學及常識科共四個不同教學範疇的組長，強諝科組協作．以開展及協調不同層次的課程工作。具體的教學課程發展，主要目的是期望透過教學及評核·培養學生共通能力，並照顧及發展學生的學習差異．探索及培養學生自主學習的習慣與能力。在《粵港澳大灣區發展規劃綱要》指引及於澳門教育及青年發展局的領導下．本校於二零—八年, W, ///;VI今'1il r' -• 深圳市南山區海濱實驢小學與本校五、六年級同學代表一起參與美文朗誦比晝 / ,4歹？度分別與深圳市南山區海濱實驗小學及香港島高主教書院締結姊妹學校，鼓勵學生透過交流增廣見聞，為師生提供多元化交流機會，同時也促進教師層面的交流。粵澳、港澳老師互相了解，互補優勢，有效提升教師專業。么． 李仁傑校長率眾老師訪問香港高主教書院；李校長仔細欣賞高主教書院教學大樓的建築模型

• 兩地同學高唱《七子之歌》55

濤，的伴永九十栽這·製作美味湯圓很有成就咸• 同學覈精會稗鑰畫臉譜n , 。• 同學們在匯韓「我們的時間表」為結合學生的學習與生活，豐富其學習經歷與體驗，中文部小學推行學習活動，以「主題學習雙日」的形式進行，全年共六次，每學段三次，分別為中文科、英文科及數學科。透過多元化的活動，培養及發展學生的自學能力租創造能力，為學生提供展示學習成果的舞台，促進學生學習成長。• 跑出校園，戚受大自然氣息56

教學活動設計及相關的課程施教，能讓教師們在協作過程中掌握設計及規劃學習活動的原則，總結學習課程及教學活動的良好做法，讓教師們有專業成長的機會，為學 ^ 校長還發展學習活動提供具體的建議。近年來，有特別教育需求的學生越來越多，融合教育便應運而生。融合教育是繼「回歸主流」教育理念後的全新特殊教育理論，其教育方式是以經過特別設計的環境和教學方法來適應不同特質孩子的學習，其最終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環境及社會生活的主流內。所以不管普通孩子還是特殊孩子都因其不同特質有不同的學習目標．分數不是唯一的指標．而是適才適能地快樂學習。· 小五六年級專題學習昔日童玩一踢毽樂· 專題學習一辯出新天地夫杖＇字育併英（茅一至 1"!9 杖）本校順應教育的大趨勢，響應教育及青年發展局的要求，以學生為本，期望能幫助有特殊需要的學生，於二零＝零年度加入教育及青年發展局體系下的融合教育。本校亦將一如既往地致力於融合教育，為澳門融合教育貢獻力量，為孩子的成長發展共同努力。57

瑋i的{-,it 1L十穀` 58 校部規模發展與變遷英文部小學於 2017 學年正式開辦，預計於 2022 學年將會順利開拓整個小學階段。面對每年增班及學生人數的擴展，本校部於2020 學年正式搬遷至風順堂上街一號現址，作為英文部小學與初中階段的校址，提供一個開揚寬敞的校圜，營造更理想的語言學習環境；隨着球場的翻新工程於 2021年初完工，標誌着整體翻新工程的完成，學生能夠在體能和體育項目得到更佳的發展；自 2021 學年開始為校圜各處加入宗教元素·讓 宗教為中心發展 ， 在學生能於課堂以外的時間感 各學科中加入宗教元受到更多的宗教氛圍· 提供 素．讓學生在不同的一個着重學生身心靈均衡發 方面也能接觸到耶穌 • Annual Sports Meet 展的校圜。 所帶給我們的福音。 加強語言學習環境在學科以外的集會或 開辦英文部旨在提昇教與學 活動．杜亮神父都帶領着 學生對學習語言的自信心·培養宗教校圜氛圍 每一個師生，時時提醒我 通過各種互動協作式教學．本校部隨着班級的增 們應效法聖若瑟的精神． 確保每—個學生得到更多長，學校宗教氛圍重心將以良好的榜樣示人，修德的關注，囘時體驗兩種語由老師轉移到學生身上． 立品．實行「己立立人」 言綜合運用的樂趣。搬遷昔日的宗教禮儀活動只能成己成人的精神。透過在校的教友老師負 在校監李斌生主教的責．但隨着學生的成長丶 愛護和聖若琴修院的支持 ` -, -宗教課與牧民方針的配下 ·2021 學年起．學校 , 合、慕道班的改變．以及能夠善用聖若瑟修院作宗 ' ` 校內的善會成立．學生逐教課程的校外課室．學生漸由參禮的角色轉換為協和老師有比以往更多的機助的角色。 會親身接觸到澳門天主教本校的師生在副校長 的宗教文化和特色，使學杜亮神父的指導及推動下· 生能體驗和認識聖若瑟的學校的牧民方針重心由以學生是包覆在天主的愛內往的學科為中心轉換為以成長。 • Project-Based Learning ~

大杖＇字有併英〈茅一至四杖）新校址後．師生在課堂外亦積極運用英文與學生交流．從而讓學生日漸適應使用其他語言與別人溝通。為配合小幼銜接工作．小學亦會沿用幼稚圜 Joi 丨yPhonics 教學思維為學生作鞏固．讓學生能在同—教學系統下學習．增強學生的自然拼讀能力．, - ---~-．一一> • -; - ~· 一上「。Cil:li7'l,, 區• Educational Excursion 家校` 作 同的職務（如：家長主席、- 副主席、秘書等）。成立家長教師會 ^ 英文部小學家長教師 融 i:::i 教育會於 2020 學年成立· 旨在 為提供更適切的教育• Family Fun Day 建造一個家長和教師聚集 設置給不同學習需要的學轉換教學評核模式 在一起的組織· 除了能讓 生·我校於 2020 學年起全為營造一個互愛互家長更容易了解子女的校 面加入融合教育計劃。學敬的學習環境．促進發展園生活外．更能共囘為學 校亦安排了一系列針對行_ 政法規及實際操作部分的學生的理解力，鼓勵學生生提供更多兀的活動，豐 專業培訓給所有前線教學努力探究的精神· 在學科富其校園生活。透過家教 人員及職員．讓校部所有上多採用主題及多元探討會讓家長和學校建立良好 同工為日後融＾教育教學學習為主，致力培養其批的夥伴關係，可以消除彼 戸判性及創造性思維。近年此的隔膜。同時，希望通來，高小年級在常識科教過家教會能夠凝聚－分力學融入專題學習 (Project 量．得到家長對學校的瞭based Learning) 取代紙筆解和支持，學校和家庭在測驗．嘗試用報告作為形學生的成長過程中有重大成性評核以代替總結性評的影響力．家長和老師是核。除了減少測考之外， 培育學生的教育伙伴，彼教師給予適當的支援和引 此目標一致才能共建理想導，讓學生學會自主學習 的學習環境，讓學生愉快及啟動終身學習的精神． 學習。打造出「隨時學習、隨地 家教會組織架構由校玉＝； 學習、共同學習」 ， 為學長李仁傑擔任主席，每班 • Thematic Leaming ` 生開闢一條健康快樂的學選出兩至三名家長擔任家習之路。 教會代表．並負責擔任不59

琦-f1t if ,J呔寸載60 做好準備。同時，本校部亦有巡迴支援教師到校為教師解難·駐校學生輔導員亦不斷開展家長宣導工作，以增加家長對融合教育的認識及理解。 2021學年起·本校部設有資源教師全面支持及協助前線教師的教學，適時對個別學生作出特別的關注和調整，—起創造共融校園。學生活動簡介宗教活動為加強校圜宗教氛圍．在教學中亦設計了一系列的宗教活動．讓學生在活動中學習愛主愛人．在生活中實踐信德．培養正確的價值觀。透過聖母月學生學習制作玫瑰唸珠．頌唸玫瑰經·請求聖母幫助在世的每—個人能脫離戰爭的禍害．共享平安；在將臨期點燃將臨環．師生共同期待和準備新生王的誕生，燃點心中的愛火照亮和温暖他人．同時．為準備迎接耶穌基督的來臨．三四年級學生以話劇形式呈現耶穌的誕生．五年級學生各自為小耶穌設計不同的馬槽．在學習中共同分享這份臺樂和平安。此外．在搬遷校舍後，在杜亮神父的帶領下，師生共同參與學校新場地的祝福禮．求主保護小學英文部的所有人能獲得安全；透過每月彌撒在—切學習和遊戲之前，我們都先恭敬天主．祈求祂的助佑．幫助所有師生及同工都能在祂的愛德中成長。• Summer Splash • Manger DIV Project • Team Buidling Day 家校活動學校—直致力推廣家校合作從而建立家長和學校的伙伴關係．務使學生在優質和良好環境中健康成長和愉快學習。近年來積極舉辦活動．例如：親子戶外活動營(Educational Excursion)· 家長和學生從活動中共同欣賞美麗的大自然及學習寳貴的天文科技知識．促進親子培養共同興趣及改善關係；臨近農曆新年前夕．由家教會成員與教師共同籌備的中華文化日 (ChineseCultural Day)• 家長設計多個有趣的攤位遊戲．教師帶領學生表演不同節目．讓全校的家長和師生感受濃厚的傳統節日氣氛．從中獲得寳貴的合作經驗和溝通機會．亦能在特別的日子締造美好回隱；學校每年亦會與明愛機構合辦親子同樂日 (Family Fun Day)· 由專業學生輔導員設計多個增進親子關係的活動攤位來讓全校家長和學生親身體驗和參與．在遊戲中學習如何更了解對方的感受和性格．亦能給予機會合作來共同努力完成不同的目標而達到改善親子關係。

教學活動小小運動競技日(Annual Sports Meet) 除了學術技能的培育，學校也注重學生的全人發展．當中包括養成良好健康的體魄，是次活動目的是為了鼓勵學生積極參與體育運動，透過體能訓練及不同遊戲活動去發掘學生的優點和體育天分，更讓師生共同享受運動的樂趣．同時增強學生的體育和團隊精神。故事分享日(Storytelling Day) 由教師帶領學生閱讀故事和為學生分享故事而共同準備，希望學生能可以學習彼此的經驗，增強公開演講能力和深入了解及探討不同的價值觀。通過這個愉快的活動，學生與他們的同學和老師分享了許多有趣和精彩的故事。才藝表演日(Talent Quest) 宏杖＇字育蚌英〈茅一至 1;9 杖〉準備及親自制作不同款式的小食和甜品，並與不同班別的同學分享成果。動手做不僅能培養觀察、思考能力．過程中成功或失·""'-~ 敗的經驗，都是—種寶貴為了讓學生展現歡樂、活力、創意並提供多元、健康、擴展學習領域丶促進兒童身心均衡發展，本學部每年提供一個可以表演的舞台讓學生有表現的機會，並把這一年的環境教育成果呈現出來，讓學生有互相學習及分享的機會。學生會將所學的知識及技能用不同的方式在舞台上表演，例如：話劇表演、小提琴演奏和武術表現等。學生在整個過程中都專注於自己的表演當中，為小學階段留下－個珍貴的回億。夏日嘉年華(Summer splash) 在結束一整年的學習旅程後，炎炎夏日學校為學生舉辦予—場歡樂的廚藝工作坊以慰勞孩子和教師在這一學年的付出。由教師帶領學生的學習經驗。雖然這是短短的活動，但為每位學生帶來許多樂趣和滿足感。「童」心協力(Team Building Day) 透過教師和專職人員合作設計一連串富挑戰性的解難遊戲，讓學生在愉快的氛圍下，學習觀察、了解、接受、肯定和欣賞自己和他人，進而建立積極的自我及團體概念．敢於開放和表達自己。另一方面，透過群體互動的體驗．培養良好的人際社交技巧及對他人的尊重、包容和欣賞．從而建立與他人積極互動的態度及增強凝聚力。61

埤f1t if ,J呔寸載` ' 聶文；；;~ · 科技周暨國家科技創新晨• 澳門自來水公司· 通訊博物館62 2019.10.10 科技周暨國家科技創新展，讓學生了解科技與生活的息息相關，更豐富了學生的知識，學到我國的科技的研發，並在動手過程中增加樂趣和體驗。半天的戶外教學活動，師生獲益良多！2019.11.26 海事及水務局「珍惜水資源j 講座，讓學生了解現時世界各地所面臨的水資源緊缺狀況、澳門飲用水源和處理過程、水資源的可持續發展、水足跡的概念、極端天氣對供水影響。整過程學生認真聆聽，積極回應。＃珍措食水＃從節約用水開始2019.12.10 冬天乾燥，常常產生靜電，但是靜電的原理是什麼？帶著學生到通訊博物館去了解一下，體驗生活中的常識。學生透過工作人員講解靜電的原理，親身體驗靜電的誠覺，還有在博物館內參與其他活動，都有滿滿收穫。

夫杖·字有併英（茅一至四杖）丶丶· 跨境工業區污水虞理站2019.12.17 聖若瑟教區中學中一學生戶外教學活動，參觀澳門自來水公司及澳門跨境工業區污水處理站。在澳門自來水公司，員工用心講解自來水公司處理水的四個步驟，分別是混凝，沉澱，過濾，消毒。讓學生認識到自己飲用的水是如何製造，學習珍「昔用水。而澳門跨境工業區污水處理站，工作人員專業教導學生污水處理站主要使用物理及生物方法去除污水中的污染物。經過進一步過濾等處理後的水將排入水體或作工業或農業使用。參觀期間，學生專心聆聽，積極發問，讓學生在生活中學習科學，做到教育即生活，生活即教育。63

琦＇的侍1呔寸載` • 澳門公共圖書館推出｀｀小王子的奇遇世界"• 澳門記憶一一一• 「書香文化節活動」!':] . 64 2020.10.26 澳門公共圖書館推出｀｀小王子的奇遇世界"主題館藏推介展——學校專場。戚動是學生在展場附近—起看書，用他們認為最舒服的姿勢，表達出閱讀真好。2020.11.5 澳門記壤。＜尋找蓮溪．新橋聚落探源＞讓學生了解澳門歷史，了解澳門過去、現在和展望未來。原來新橋的歷史是這樣，小檣、流水、人家來展示了—個澳門的故事。2020.11.9 「書香文化節活動j有時亻展需要一個氛圍才能戚染學生。一場書展，各自選書，一起分享。給學生—個尋找「好書j 的任務。

宏杖＇字有升英（茅一至3校）2020.11.19 邀謂了澳門文學獎得主洛書女土作為講座的嘉賓，教導學生從無到有的寫作思維。短短—個小時的講座，洛書女土能威染學生，即場書寫新詩，為學生帶來活學活用的寫作技巧，最後，洛書女士鼓勵同學要多留意身邊事物，透過文字創作正確舒緩自己的情緒。是次講座，對學生來說是一個很重要的寫作體驗，從無到有的寫作突破，從無到有的創作思維，從無到有的即場發撣，學生們都——呈現，積極參與，勇於嘗試。· 澳門文學獎得主洛書女士作為講座xx 2020.12.18 「戶外教學活動j心靈時間～漫步澳門1. 我們雖然渺小，但只要有心，就有力量幫助剔人，人人都是勇敢正義超人。2. 信任活動：讓大家學習聆聽3. 留住這刻：學習觀察力。4. 彼此分享：增加彼此之間的威情。• 漫步澳門65

琦5的侍1呔寸載` 66 潛能發展計劃和餘暇活動計劃開展的目的是為了增進學生的素質和增強學生的健療。根據學生的喜好和特點．讓學生從輕鬆愉快的環境下．培 · 創意鑠蹈養個人興趣。在活動課堂中．導師把學習方法和練習方法改為以遊戲和比賽的形式．提高了他們對學習的熱情和專注．並增加了學生的學習興趣．使學生得到了積極的學習態度。對於素質比較弱的學生，我們會安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊和自信。除此之外，近年教育及青年發展局對學校在潛能發展計劃和餘暇活動資助方面的支持不斷加強；為了豐富餘暇及潛能課程的發展，除校內導師外還聘請了—聚專業的校外導師，令本校開設的課程的數量和質量得到進—步發展． · 幼兒武術基磴

大校＇字育群英（茅一至四校）活動內容均設合學生的需要．並且訂定每位學生＂－人—體藝＂的目標，學生最多可參加三個不同的項目，能充分發展其興趣，學生普遍熱衷參與各項課程；對藝術創作、廚藝科學及蒙特梭利尤其熱烈。而中國武術班讓學生領略中國博大精深的文化底蘊，內容豐富，讓他們在較輕鬆的環境下學習不同地區的文化。今年更開設一些新課程包括醒獅班、拉丁舞班等，讓學生能參與更多·創意藝術 不同範疇的活動以及培養他們的興趣，使學生的餘暇生活增廣見聞。學生在參與課外活動時，除了能鬆弛學生上課壓力，還可以開拓視野，鍛錬多方面的才能，日積月累可以得到豐富的知識。隨著現在社會的發展，我們非常重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，特別是促進學生才智發展。因此，學生潛能發展計劃和餘暇活動計劃成了我校必不可少的重要部份，希望能繼續得到支持和重視，使活動開展的質量更上—個台階。· 抱抱小石頭（攀岩）· 武術小品67

埼＇叮怛紅寸載英文9/Jx協讜1謀夕f活勳·戶外賞花—.. '' • 「認讖澳門格蘭披治大賣車」觀賞練習賣活動·粵劇文化髓驗活動·籤鳥活動*· n · 宗教培育• International Day( 國際文化日）68

夫杖守育併英（茅一至四杖）~ -,.., • 參觀澳門文化遺產－大三巴牌坊· 親親小動物· 親子自然行, ... ·科學活動日·動手製作紙杯蛋糕69

璹孔售永九十載` I4̀ • 兒童律動班·小科學大發現班·芭蕾麵班• 兒童繒晝班• 兒童繪本班70

大杖·字育科英（茅一至 1"!9 杖）·小結他班• 英語遊戲班·兒童節奏樂班·兒童芭蓄異班·體能遊戲班,1 ••• u ' 7 謚一＝－·音樂小跳豆班·兒童五咸遊戲班71

璹孔售,Jlh寸載` 中文鄔劾榷國晶肜尻活：萬...-, ◄ 到婆仔屋賞花燈 ~·參觀環境資訊中心·寄信活動72

大校·字育併英（茅一至四杖）·石牌灣郊野公園之旅 ·探訪大熊貓·公圜拾樹葉·石牌灣郊野公園之旅73

璹，的侍永九十載` ＇謀綜及校；議這畔l類（日本語言文化班、葡語會話班、74 學生在學校學習知識的過程．就如成長中的植物一樣·除了需要吸收足夠的陽光，還要攝取適量的水份。他們除了學習書本上的知識以外，還需要嘗試接觸不同類型的課外活動，從而發掘不同的興趣和潛能．令他們的學習過程更加充實。現時學生的學業壓力不少．放學後大多都需要到補習社補習．在這個「多壓力少放鬆」的情況下，容易令學生對學習感到乏味．甚至產生厭惡．所以「餘暇活動課程」和「潛能能發展計劃」擔任一定程度的重要角色。餘暇活動餜程課外活動既然存在重要性．其課程種類就十分關鍵．必須「有動有靜」。有頼教師積極開展不同類型的餘暇活動課程．同時亦有校外專業老師到校開展其他課程例如武術班及小提琴班．本學部所舉辦的餘暇活動課程大約有二十二班，當中分為文藝類（閱讀樂、漫遊童話國、書法班、創意繪畫班丶趣味手作班丶紙黏土創作班） 丶語言語言大比拼、手語班） 、運動類（籃球班、羽毛球班、足球班、多元競技班）文娛康樂類（劍球班、桌遊班、唱遊班、舞蹈社、Lego fun) 和資訊科技類（小畫家、線上程式）等，正能達至多元化發展。學生能按志願選擇，嘗試不同範疇的項目，讓學生身心靈都得以全面的發展。'

宏杖＇字育併英（某一至四杖）• Kendama Dojo 潛能發展計劃而潛能發展計劃的目的，是透過導師觀察，從而選拔出有潛質的學生，重點培7 訓，因材施教，令學生從小培養專項技能。近年來，學校積極開拓體藝活動，本學部目前有八個項目，包括：籃球班、足球班、武術班丶太極班、烹飪班丶針織班丶綜合藝術及 phonics fun 。參與以上課程還可以認識到不同班級的同學，從而增加他們的溝通和社交能力，除此之外，項目會加入—些小組討論，令彼此互相了解，加強大家的團隊精神。總括而言，參加課外活動有很多好處，它們能幫助學生更容易發掘興趣和潛能，也能讓他們擴闊視野，增廣見聞，有助學生達到全面發展。• leader creator • Martial Arts , • Funny creative handcraft club ~ L"W! • lego club 75

埼f1{ *,jl h.. 十穀` • Creative Chinese calligraphy • Basic Basketball • Cartoon Drawing , • Creative Clay Craft • Portuguese oral skills 76

• Tai Chi • Creative Drawing • English Book Club • Dance Club 罡審匹嚀大杖字育併英（茅一至 113 杖〉• Film Club 77

琦＇的伴永九十栽` 78 中文部小學「餘暇活動」根據學生的不同需要．分別開展不同類型的興趣班：如足球丶籃球、羽毛球、乒乓球等運動班。此外，另外，也開展具異國·葡國土風鐔 風情的興趣班一葡國土風舞· 希望學生通過餘暇興趣班也能了解異國文化。除此之外，也開展合唱、舞蹈、棋藝等興趣班，陶冶學生情操。還有開設鍛煉學生動手能力及培養其美戚的手工班· 紙藝創作班、樹脂黏土等等。亦有以培養語言興趣為主的餘暇班如：影音學普通話、英語唱唱樂等等。餘暇活動為學生的「第二課堂」．除發掘學生不同興趣外，也望能陶冶學生性情、提升學生動手的能力以及增強學生的體魄，拓展不同的興趣、開發不同的技能，就算走出課堂會也能學習到不同的知識，從而令到學生知識層面更為豐富和立體。此外，潛能發展計劃是選拔具潛質學生進行專項培訓活動，讓學生有機會在不同領域提升自我，培養多元技能及發展個人潛能。以下是部份活動的上課程況。·影音學普遙話·電腦鑰畫班

索杖·字育併英（茅一至四杖）·鼓藝·桌遊小教室·體操興矚班·葡國文化—棋藝硏究社·排球興钁班79

璹邪伴永九十穀` ， ＇量~-·紙藝創作 ·手影戲劇樂·卡通畫 ·讒味籃球80

索校·字育＃英（茅一至四校〉· 兒童體操（潛能）· 中國武術（潛能）81

濤i的侍永九十栽` ＇蜍nfi!!BJ~·戶外活動興暱小組·邏輯與思維• · 排球興矚班·籃球82

索杖＇字有併英〈某一至四杖）~ - __... ..-.., ~""., , 丶·羽毛球. ., • ,r'" ' ,, <, ·生命 UPGRADE·流行音樂作曲與填詞·街舞· 劌意手作與美循欣賞83

中文部中學潛能活動·田徑班槀• Theatresports 勁爆劇場大比拼 · 文史哲拔尖班· 現代麵班 • Ukulele 84

1- ~ · 紙模型網作班丶' · 籃球 B 組大杖＇字育併英（茅一至四杖〉- - 85

琦f1t if ,J呔寸載` 2020/2021 中學部德育工作「從活動中學習成長」教育不設限．在任何時候、任何地方．任何形式．都能為學生提供成長的機會。在疫情下．不能離澳走向世界· 但是在澳門福地仍能為學生創造無限的學習機會。90 周年聖中中學德育工作：「從活動中學習成長」· 正正為學生帶來不一樣的成長經歷。民防中心答問題環節E ~T~~lf 丶 ." ' t' 參觀民防中心＿｀蓮立學生的公民責任邀請專業人士知法守法的講座·認識犯罪的類型及法律責任 ·加強自己的法律知識．成為一個良好的公民· 別掉以輕心落入犯罪行為之中。此外在模仿賭博的活動中體驗賭博的過程．讓學生了解到賭博的禍害· 為學生建立預防沉迷賭博的防護網。86

大杖字有科英（茅一至四杖〉二、建立學生生命力生命是來自彼此的生命互相影饗·透過在＜苦盡甘來＞舞台劇．生命守門人及吳浩文＜生而為人＞的講座中 ， 學生能在不同的角色·活動及分享中·感受到生命的美好．嚮往及追求·讓學生感受對生命的熱情與感動· 熱愛生命。工口了1. 苦盡甘來門票2. 初二甲戲院前大合照3. 初二乙戲院前大合照· 一一·• -、 - .. -~' -~· 1 ~~~~ ! • .... ,· . . - ~ ; ,. ~) -~'! .. j .• ; 户」屮＼，、' .' 戶d. ,.」..... 屠＇三、活化畢科內11::;個人修養在不同的學科活動中 ， 中文科<澳門記憶＞講座．加強學生學習澳門舊城區的歷史及文化．＜從無到有的寫作思維＞講座中，給學生學習創作的元素．即場寫作．讓學生知道寫作並非一件困難的事·讓學生喜歡閱讀．需要—個氛圍．帶著學生去書展．給他們選擇自己喜歡的書之餘· 亦讓學生了解到書的多元性及涉獾之廣．展現學海無涯的意思。音樂與藝術的呈現 ． 從音樂的表演．戲劇及武術．每—樣都激活學生的新視野．更能讓學生勇於嘗試各式各樣的藝術領域。＜文化和自然遺產日＞．除了大量的體能訓練之外．對路環的歷史更有深入的了解．從中認識澳門歷史．愛護澳門。< STEM 體驗日> . 學生了解科技的發展．有助邁向未來。在STEM 體驗日中 · 學生動手作各樣的程式．還體驗無人機的駕駛技術· 給學生一個生活與科技連繫的課程· 帶著收獲·展望未來。87

埤f的侍永九十栽` 88 四、體鹼活動中建立自己1. 透過＜全民競技日／體育競技日活動＞、＜踏步海岸山涯九澳游（秋季旅行）小城大愛城市定向＞、＜逆境鬥宿營> . 學生在競技中學習團隊的精神·合作的重要．學生要學習面對世界．無懼挑戰的勇氣。2. <才藝表演＞及＜聖中練習生＞由學生自動策劃及參與．給學生—個舞台．展現自己的才能· 培養學生獨立性及自主性。3. <仁愛傳承慶祝創校 90 週年聖若瑟教區中學師生聯展＞、< 90週年師生同學日＞及校友交流日（分享座談會和籃球、排球、手球比賽競技）．認識校史．愛護校圜．傳承仁愛。在多個校慶 90 週年的活動中，建立學生對學校的歸屬感．師生及校友的分享．薪火相傳下去。4. <平安恩寵齊走堂＞認識聖若瑟修院· 由修士介紹聖若瑟修院的歷史· 加強學生宗教知識· 學習犧牲、奉獻及愛與關懷。5. 讓學習更有趣．＜生活學習日＞（心靈時間、幼稚園小助手丶羽毛球、沙灘體能訓練、校園清潔小助手、茶藝、跑步）．增加學生與老師之間的情誼．老師在不同的生活領域中，教導學生生活技能．讓學生在不同的情境中都能學習．而且更多元。＃珍惜戚恩＃天主的恩賜＃聖中的活躍社會公民＃沒有圍牆的教室＃擧習即生活生活即學習＃跳出校園到處都是學習的場所

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琦-f1t if ,Je.. 九十穀塩'' 丶: "\ 、 ' : ·'九十週年校慶活動記事一仁愛傳承聖若瑟教區中學創校九十周年師生作品聯展90

夫杖＇字育詳英（茅一至四杖）苞零出席聖若瑟教區中學創校 90 週年師生作品聯展之主禮嘉賓令耳口若瑟教區中學第一至四校於教育丰及青年發展局轄下的教育資源中心子瞻廊舉辦「仁愛傳承」聖若瑟教區中學創校九十周年師生作品聯展，展期為 2021 年 4 月 15 日至 5 月 17 日。2021 年是聖若瑟教區中學創校 90 周年，是次聯展為師生提供展現藝術作品的平台，展示出師生的原創性及多元創作，讓師生之間的合作和溝通更緊密，期望藉此機會，共同分享天父創造的美好。導賞老師向李斌生主教及教青局阮佩賈副局長介紹屋品91

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大校＇字有併英〈茅一至3校〉` .' ,' • . .,`Lrn .̀ ¢' B ,'\ 丶弋＆r＇`` - 弋rn, nl 膚-' 「十*'!!焊．人」量iln-•鸕畫畫畫·充訌畫，．伶「丑"'~的江·「己立立人」是我校的校訓，謩．孿生的品恪·弓1•他，，在成長之中，不胃地巋畫己鳥的謩良，於內心和行為上，旨.,•• 他人，罵臺員温．擅及社會 ·我，，的II狮員星生，赤一同景擰着J1t綱褲，一縊醇行，一趨·承·量步遂步，下學而上逵·而為皇祝我，，I!若墓11111中學九十Ill年校晝．痍，，昰是半仁遶傭 •Iii!!老師們的甩心鴨犢，．孿生皇責其·富的劃惠和想儋力·終於緬彙出＊晨各廎黷玦畸缸·疣＂闥庄F冧大.ill· 晝天主的恿曼和範生心邨的温鼉·柔和地．量出去，曼更鼯亮於世間·再耆，纍生範擰liilt■•11則仁畏，齦鈳li此於II中茁壯咸長·嘉憂是我校「以1'il'f-,an念蹴嶧·珍．地謩浪璸旺瓦· 的本嬴·.,

九十週年授慶活動記專—聖中90周年校慶盃98 為慶祝聖若瑟教區中學 90 周年校慶，我校於 2021 年 3 月 20 日早上，舉行了- I 場師生籃球及排球比賽。該活動在第二校 「國全新的籃球場舉行，此次比賽由中學部男女老師隊對戰學生隊。全體師生到場加油吶喊助威。本次比賽秉持著「友誼第一，比賽第二」的原則，雙方在場上積極拼搶， I不分上下。彼此的熱情和球技展現得淋漓盡致。最後隨著裁判結束哨聲的響起，教師隊勝出比賽。此次比賽的順利舉行，豐富了師生的課餘生活，促進了學校教師與學生之間的感情和溝通，還給同學們提供了一個交流的平台，創造了展現自我的機會。同時，也增強了同學們的凝聚力，展現了他們奮發向上永不放棄的青春風采，更是我們全校師生以實際行動慶祝我校建校 90 周年！

~ ~ ' 以球會友促交流，於 2021 年 2 月份適逄聖中 90 週年校慶年，聖若瑟教區中學、聖中五校和聖中六校借此機會舉辦一連三場的「聖中 90 週年校慶盃」，每隊由各校自己學校的男女老師組隊進行小組賽互相切磋、同場競技。比賽氣氛非常熱烈，除了老師們熱血地揮灑汗水在場上獻技外，來自不同學校的學生亦一同前來為自己的老師打氣及吶喊助威。這次比賽體現了：「公平丶激烈、友愛」的特色。最終比賽在和諧丶歡快地氣氛中圓滿結束。進一步增強了學校教師的光榮感、責任感和使命感，而三場友誼賽的過程亦非常緊湊，每間學校都各勝一場，比賽過程緊張刺激，眾人在渾灑汗水後都直呼：好玩！99

0501001502002503003502016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022314489815716246中學學生人數及班級數統計班級數 學生人數02004006008001000120014002016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022809624 71495911281277352327343943學生總人數及班級數統計班級數 學生人數01002003004005006007002016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022269 313350459579660101214172022小學學生人數及班級數統計班級數 學生人數0501001502002503003504004505002016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022226311364452 451 4603111315 15 15幼稚園學生人數及班級數統計班級數 學生人數0204060801001201401601802017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/202258 7289110 1182327343943教師人數與班級數統計班級數 教師人數$~ M~lil /J\~ i::p~ t.l~t (~~~Ill~) (~~~l!H~) (~~~l!H~) (~~~Ill~) 2016/2017 226/9 269/10 314/16 809/35 2017/2018 311 / 11 313 / 12 --- 624 I 23 2018/2019 364 I 13 350 / 14 --- 714/ 27 2019/2020 452 / 15 459 / 17 48/2 959 / 34 2020/2021 451 / 15 579 / 20 98/4 1128/ 39 2021/2022 460 I 15 660 I 22 157 /6 1277 / 43 • • • • 100

0501001502002503003502016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022314489815716246中學學生人數及班級數統計班級數 學生人數02004006008001000120014002016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022809624 71495911281277352327343943學生總人數及班級數統計班級數 學生人數01002003004005006007002016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022269 313350459579660101214172022小學學生人數及班級數統計班級數 學生人數0501001502002503003504004505002016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022226311364452 451 4603111315 15 15幼稚園學生人數及班級數統計班級數 學生人數0204060801001201401601802017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/202258 7289110 1182327343943教師人數與班級數統計班級數 教師人數• • • • fl=~ f51:Sili~ / !jf~ 2017/2018 58/ 23 2018/2019 72/27 2019/2020 89/ 34 2020/2021 110/39 2021/2022 118/ 43 • • 101

琦f目＂呔寸載` E豸圄地各場第＿校1 11启 1=礪甑＼匕｀齿It̀'鑷`i扣''I仁．ln;̀J3·4. \̀~̀L,!, ,`\5r̀ 閼＼閎｀辶｀·；`i'-,`、§```＼,2-－j̀im··-ll `\ 1 '.]l-頁Y探、J/¢~ - 102

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琦孔售永九十栽` 聖若翠教區中學2016 年至 2021 年學校大事記補充2016 年 8 月 就聖若瑟教區中學未來整體優化規劃及發展．澳門教區公布於 2017 年 8 月起作出一些變動：青洲校區之鑿若瑟教區中學第六校行政獨立，發展為一所以中英文教學為主的中學．而聖若瑟教區中學第一校開設中文幼兒教育及小學教育．第二三校開設中文小學教育及英文小學教育．第四校開設英文幼兒教育，第一校、第二三校及第四校校部設校長一名負責管理中英文幼兒及小學教育。8 月 輔仁大學各師範培訓課程之管理工作·轉交教區教育委員會管理．由 2011 年 9 月至 2016 年 8 月協辦輔仁大學師範課程行政管理的工作。2017 年 1 月 為開設英文小學及幼稚園作準備，羅王成校長親自率領校方高層造訪高雄文藻外語大學英語系系主任林文川教授及外語教育系黎昱希教授·表達本校「學習即生活」的教育目標·就開設英文小學及英文幼稚園，闡明學術合作計劃，獲得文藻兩學系高度重視，開展學術磋商。2 月 文藻兩學系教授們回訪聖中· 商討並確認合作計劃的方向及目標·全力協助本校規劃及執行英文小學幼稚的課程設置。同時，教授們參訪了我校各部外，也訪談了各校部主任組長、前線執教老師…大致訂定了涵蓋優質教育的必然要素。3 月 各校部校舍及第四校英文幼稚園校園翻新工程．計劃由 2017 年 6 月至 2020 年度以 4 年時間完成。5 月至 7 月 高雄文藻外語大學至善樓會議廳簽訂合約．正式啟動6.5 年英文部長遠建立計劃。同時本校派遣 10 位教師·前往高雄文藻外語大學開展密集種子老師培訓。6 月 聘中學部教導處歐淑君主任為副校長，負責統籌英文部小學幼稚園開辦工作；聘陳志鋒老師為英文幼稚園主任，負責英文幼稚圜諫程，及規劃第四校幼兒學習環境設計。7 月 中五畢業班完成課程後．夜間部中學回歸教育於2017 年 9 月起停辦；自 1990 年度開辦中四文商開始 ·27 年的夜間回歸教育為澳門培養不少人才。110

夫杖＇字育併英〈茅一至四杖）8 月 羅玉成神父退休，李仁傑先生為第十二任校長。聖若瑟教區中學於 2017 年度起加入政府免費教育網絡。9 月 英文小一年級兩班在第二三校上課· 英文幼兒班兩班在第四校上課；邀請劉偉傑神父為本校校牧。2018 年 6 月 聘高慧儀老師為中文小學主任；聘盧德玲老師為宗教組主任。10 月 澳門教區將風順堂上街 1 號校舍交予本校管理營運。10 月 因為各教區學校未來中學學額不足，本校計劃 2019年度在中區開辦中文中學．四個校部課室安排及中文中學課程重新整理規劃，呈教青局審批。10 月 與香港高主教書院小學部締結姊妹學校，安排日程進行師生教學交流。11 月 與深圳海濱實驗小學締結姊妹學校．安排日程進行師生教學交流。11 月 學校整體規劃獲政府批准．望德聖母堂前地 13 號名為第—校· 風順堂上街 1 號校舍定名為第二校· 天神巷 43 號校舍改為第三校．大堂街 17 號名為第四校，第一校及第三校開辦中文中學小學及幼稚園，第二校及第四校開辦英文小學及幼稚園。12 月 第二校校舍及禮堂翻新工程得教育發展基金資助· 同月公開招標及工程開展，預計 2019 年 7 月完工．2019 年 2 月 邀請聖若瑟大學杜亮神父 (Fr. Leonardo Espena Dollentas) 為英文部校牧．劉偉傑神父為中文部校牧。3 月至 5 月 邀請香港明愛專上學院八位教授及退休校長組成團隊，為本校小學幼稚圜教學進行校外評核。6 月 第二校禮堂定名為「宏恩堂」。7 月 第二校校舍及禮堂翻新工程順利完成．同月開始規劃校舍週邊及球場翻新工程。8 月 紀念英文部在第二校開展．原第二校校門入口旁之小花園作為校園標記而進行美化工程．修剪大榕樹建聖若瑟亭。111

琦孔售永九十栽` 9 月 原天神巷 43 號第三校上衷的英文小學一至三年級搬至第二校· 中文初一年級兩班在第三校上課；與高雄文藻外語大學的「產學合作」之合約期滿後，暫停合作事宜．轉與香港及聖若瑟大學進行相關合作；本校加入政府融合教育計劃。10 月 原宏恩堂正門兩聖像因 1967 年一二三事件損壞．本校向聖若瑟修院申請放回原位置．並進行聖像修復。2020 年 2 月 新冠肺炎疫情爆發．全澳學校停課，於 4 月下旬復課．7 月 聘杜芷琳老師為英文小學主任；高慧儀主任因健康原因退任為教師；聘鄭敏儀老師及張佩玲老師為中文小學副主任。8 月 第一校、第三校、第四校校舍翻新工程完成．第二校露天操場翻新工程開始進行· 於 2021 年 4 月完工。2021 年 3 月 慶祝 90 週年校慶，聯合舉辦紀念郵票發行， 90 周年校慶主題為宣揚聖若瑟的四種德行：勇 (Courage) 、忠 (Devotion) 、樸素 (Simplicity) 、正義 (Justice)·以此主題製作環保袋給學生作紀念。4 月 因第二校小學室內活動相關課室不足，向辦學實體及聖若瑟修院申請借用「宏恩堂」二樓全層．作小學宗教活動及餘暇活動之用。7 月 學校為開展中學的關係，完善學校組織架構，新學年新增「學生發展處」及「牧民及宗教培育處」，便於整體性推行辦學理念。7 月 聘杜亮神父 (Fr. Leonard) 為副校長，負責英文部課程發展，並兼任英文部校牧工作，聘吳庭照先生為副校長，負責「學生發展處」範疇．歐淑君副校長負責中文中學教學課程發展及升學範疇。10 月 新冠肺炎新病毒持續·全澳學校停課 ·10 月底復課。12 月 向教青局申請 2023 年度於第二校開設英文中學．與廈門五緣實驗學校締結姊妺學校，安排日程進行師生教學交流．112

夫杖＇字育併英〈茅一至四杖）聖若瑟教區中學各校部資料聖若瑟教區中學（第一校）望德聖母堂前地 13 號（中文部幼稚園）（中文部小學）Tel : 28372905, 28318085 Fax: 28522645 聖若瑟教區中學（第二校）（英文部小學）風順堂上街 1 號Tel : 28270594, 28375954 Fax: 28322987 聖若瑟教區中學（第三校）（中文部小學）（中文部中學）天神巷 43 號Tel : 28322985, 28322986 Fax :28322989 聖若琴教區中學（第四校）（英文部幼稚園）大堂街 17 號Tel :28270580, 28270581 Fax:28270579 Colegio Diocesano de Sao Jose (1) Androde S. 區zaro, No.13 Jardim de Infancia (Sec烽o Chinesa) Prim缸ia (Secc;ao Chinesa) Colegio Diocesano de Sao Jose (2) Rua da Prata, No. 1 Prim缸ia (Secc;ao Inglesa) Colegio Diocesano de Sao Jose (3) Travessa dos Anjos, No. 43 Prim缸ia (Secc;ao Chinesa) Secund甜ia (Secc;ao Chinesa) Colegio Diocesano de Sao Jose (4) Rua da Se, No. 17 Jardim de Infancia (Secc;ao Inglesa) 網址 Web site: https://www.cdsj.edu.mo 電郵 E-mail: sjose@cdsj.edu.mo 面書 Facebook: https://www.facebook.com/1234cdsj/ Youtube 頻道： https://www.youtube.com/user/cdsjvideo 113

博雅傳承九十誡宏校宇育群英（第一至四校）亶祝建校九十周年出版系列之二編審願問編鶇委員會資料搜集執行編輯封爾設計排版李仁傑校長陳既詒校董吳世華校長歐淑君吳庭照 Fr.Leonardo Espena Dollentas 曾淑玲陳志鋒杜芷琳盧德玲張佩玲鄭敏儀蘇栢林鄭靜雯梁成榮區鉉沼徐逸然梁偉傑容子健梁偉傑出版 聖若瑟教區中學第—至六校聯合出版印刷所 華輝印刷有限公司印次 2022 年 3 月初版規格 19cmX26cm 冊數 650 冊版權所有．請勿翻印