-古鼎儀馬慶堂編吳志良主編澳門論叢:合沮亞-、今人苓).._~~-一/----:::-1----==-/-~--一一珌·澳門綦金會丶a~咱由司i田a明a吁面ntJ'a吲面吒必、今＾出版」明面兩-,---今辶今人刁丶刁入刁、今＼刁人刁'-..~、一＾刁入刁＾砷咱帥fJJ兩面兩面兩面兩面兩面兩諍fJJ兩面兩面兩

編者簡介古鼎儀，於1986年狓美國三藩市大學教育系博士學位。1980-1986年任美國加州林肯大學助理教授和課程主任，其後在三藩市YMCA開辦成人教育和職業培訓課程。1992年於香港没會學院任教論文寫作課程。現任襖門大學教育研究中心主任和教育學院助理教授。由於長期致力教育工作，對中美文化、國際教育、課程發展、教育哲學、成人教育和教育政策均有經驗和研究。先後發表文章有廿一世紀未來教育、美國華裔學生學業成就、大專學歷認可和澳門與香港海上教育發展。馬慶堂，教育碩士、1989-1993年澳門大學教育學院講師。早年畢業於英國伯明翰大學(UniversityofBirmingham),後在香港中文大學獲得教育碩士學位。70至80年代曾在香港教育暑擔任督學，後任職於香港保良局特殊學校和香港理工學院，香港教育研究學會(HKERA)和比較教育學會(CESHK)會員，曾多次參加國際教育學術會議。先後發表有l樹教育經濟學、澳門特殊教育及數理教學和環境教育文章多篇，對淤門教育事業之推展不迫餘力。

吳志良主編`....主侖~.\\I\tl,.,.~?t溴`......澳門教育－＿－抉摑與自由古鼎儀馬慶堂編澳門基金會出版一九九四年十二月

主編者言澳門有意識地引起大衆關注的系統學術研究起步較晚。隨着六、七十年代的經濟發展和八十年代政治、文化、秕會發生的劇變，尤其是《中葡聯合聲明》的簽訂以及《澳門特別行政區基本法》的起草和頒布，澳門和外地許多學者以及澳門居民，對澳門的歷史和現實的許多問題進行了討論，在政治、法律、經濟、文化、藝術、歷史、社會和民生方面的研究取得了相當的成果。澳門進入過渡期後，官方和民間的出版事業有質和量的飛躍，但較偏重歷史、文學和藝術，有關政治、法律、經濟、社會的研究和探索的文章仍然零散，專著屈指可數，爲研究澳門的學者帶來不便，影響了研究的深入和長足進展。因此，有必要將這方面的研究成果加以整理和總結。編輯出版《澳門論叢》的構思由此產生。雖然是整理總結，《澳門論叢》對歷史幷不偏重，僅作借鑑。立足現在，放眼未來，建設澳門是我們的目標。我們一如既往，本着｀｀思考澳門、研究澳門、推廣澳門＂的原則，對澳門和外地學者有關澳門的個人專著和專題論文進行蒐集，以期推動和促進澳門問題研究的縱深發展，爲關心澳門的人士提供一個可以觀察的窗口，為澳門居民更好地認識和了解澳門這座微型博物館創造條件，幷爲思索澳門問題的學者提供可以參考的材料，擴大視野和思路。1

當然，萬里之行始于足下。我們的工作僅僅是零的起點，雖經努力，仍會存在許多不足之處，這一點，尙祈諒解。借此機會，我們感謝本會信託委員馬萬祺博士爲《澳門論叢）題字幷提供部分贊助，感謝諸位作者和編者的大力協助，沒有他們的支持和信任，《澳門論叢》便不可能面世。我們更期望讀者提出批評和建議，使這套叢書更趨完善。吳志良一九九三年十二月2

目錄主編者言..................................................................吳志良序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．馬慶堂、古鼎儀I一、教育政策澳門的敎育財政...................................................'蘇朝暉1淺探澳門敎育政策與資源問題.................................胡國年13澳門末來專上敎育發展的構思：社區學院的模式………古鼎儀24從私營到公營：澳門高等敎育發展………………………許國輝46澳門語言政策、現況及前瞻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．榜秀玲60二、課程與教學多元化課程及進口敎科書的影響：中學數學科的類型及發展……………………郅國俊、貝磊70澳門美勞科的點線面.............................................李汝匡87三、教師教育敎師敎育的回顧與前瞻…………………傅潔玉、陳盤芬、鄺羌君100廿一世紀資訊時代澳門敎師的角色………………………古鼎儀110四、特殊教育本澳特殊敎育的回顧及展望.........…........................汪慧梅124澳門性敎育前瞻...................................................鄭慧雯139五、教育研究探討澳門中學生性別、出生地、居留日期與敎育期望之關係……………………古鼎儀149

澳門的學校環境敎育：廿一世紀的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．李子建、馬慶堂162探討澳門高等敎育及勞動力市場…………．．．…..…..…...~慶堂180澳門幼稚園敎師在體育課時遇到的困難：個案研究······················································黃樹誠193海外留學生對澳門的勞動力市場之影響探討...................................................馬慶堂219六、教育展望未來主義與廿一世紀澳門敎育的發展模式··························:············古鼎儀232澳門體育運動發展的策略.......................................黃樹誠260七、澳門的教育資料數字統計附錄一：澳門教育基本實朴表一澳門小學生年齡及人數.................................280表二澳門學校種類·············································281表三澳門官立、私立小學學生人數...........................282表四澳門大學敎育學院入讀人數...........................282表五接受澳門學費津貼學生人數...........................283表六接受學習用具津貼學生人數…..…·……..…….…283表七接受澳門高等敎育助學金人數..…·……..……....283表八澳門特殊敎育敎師人數.................................284表九澳門特殊學校.............................................284表十澳門特殊敎育：學生人數.................................284表十一澳門理工學院各科就讀人數．．．．．．………………285表十二澳門大學各科就讀人數..............................286表十三不同學制的敎師人數·································287表十四各敎育系統之學前敎育學生人數………………287表十五各敎育系統之小學生人數....…..…...…..……·288

表十六各敎育系統之中學生人數………..……·………288表十七各敎育系統之學生人數．．………．．．．．．．…………288表十八各敎育級別學生人數·································288表十九1992/93年度澳門大學課程及畢業生人數…289表二十1993/94年度澳門大學課程及就讀人數………290附錄二：近年澳門教育（補充）噴朴表一按學校監管組織及程度分列之全部學校…………292表二中小學學制················································292表三澳門幼稚園的數量及分佈······························293表四幼稚園90/91年度主要敎授語言…………………293表五幼稚園人數與敎師數....................................293表六澳門中小學生要授課語言······························293表七澳門中小學學生人數····································294表八中／」、學敎師學歷····.-·····································294表九澳門高等敎育監管組織及學制學生………………294表十澳門高等敎育全時間學生變化清況………………294表十一澳門高等敎育師資來源博況……………………295表十二澳門大學在學學生人數..............................295表十三澳門高等警官學校在學學生人數………………295表十四澳門理工學院在學學生人數……………………296表十五特殊敎育學生數量....................................296表十六特殊敎育敎師數量····································296表十七成人敎育組織學生、敎師博況……………………297表十八成人敎育的學生年齡、性別博況..………………·297附錄三：澳門人口實料表一澳門人口變動(1555-1992年）........................298表二按出生地和歲組的居住人口………………………298

表三按出生地及性別之居住人口…………...……......299表四按居澳時間分列在中國出生以及中國爲前居地人口·············································299表五按歲組劃分的居住人口百分比(1981-1991)·············································299表六三歲及以上的居住人口的敎育程度………………300表七澳門人口的自然增長及實際增長…………………300附錄四：澳門大學教育學院幼兒／學校教育1993/94年度畢業論文題目....................................301附錄五：澳門大學教育學院課程表一：敎育學院課程一覽表·······································303附錄六：澳門大學教育學院1994/95年度幼兒／學校教育文憑及在職學士課程課時表··········································304縝後語...............................................................呂平義316

FOREWORDCONTENTSPartI:EducationalPolicyEducationalPoliciesandFinancialResourcesAllocations......·...................·1ACritiqueontheFinancialResourcesandEducationalPolicies··················..··········..·..··················....············13ReconstructingtheFutureofOurPostsecondaryEducation:TheChoiceofCommunityCollege......·................·..··..·............··......24HigherEducationinMacau:FromPrivatetoPublic..............................46ReflectionsontheLanguageIssuesinMacau:Policies,Realities,andProspects··········································.'.··········60Part]I:CurriculumandInstructionCurriculumDiversityandtheInfluenceofImportedTextbooks:PatternsandDevelopmentsinSecondarySchoolMathematics··················70ArtsEducation:SomeReflectionsonTeachersTraining&QualityImprovement···················································87Part][:TeacherEducationTeacherEducation:RespondingtotheNewRealitiesinaChangingSociety··································································100RoleoftheSchoolTeacherinthe21stCentury····································110PartN:SpecialEducationSpecialEducation:SomeIssuesandDevelopments·································124TheFutureDevelopmentofSexEducation··········································139

PartV:EducationalResearchSex,CountryofOrigin,andEducationalExpectationsofSeniorHighSchoolStudentsinMacau························149EnvironmentalEducationinMacau:TheChallengeofthe21stCentury·········································.."···162UniversityEducationandtheLaborMarketinMacau·····················•·····180PerceivedProblemsEncounteredbyMacauKindergartenTeachersintheTeachingofPhysicalEducation:ACaseStudy························193TheImpactofOverseasUniversityGraduatestotheMacausLabourMarket······················································219Part"VI:TheFutureofEducationFuturism:ModelsforEducationalDevelopmentofMacauinthe21stCentury..................·................·......····......··......232SportsDevelopmentinMacau:Somelmpl1cat1onsandRecommendations····....···......··..·..·....··..·....·····....·········..········260AppendixI:EducationalStatisticsI················································280AppendixII:EducationalStatisticsII················································292Appendix盯：MacauPopulationData················································298AppendixlV:ListoftheBEdDissertationTitlesin1993-94EarlyChildhoodandSchoolEducationProgram,FacultyofEducation,UniversityofMacau·································301AppendixV:CoursesinFacultyofEducationUniversityofMacau·····························•························303Appendix可：1994/95ECE/SECourseSchedule,UniversityofMacau······················································304Epilogue····················································································316

作者簡介蘇朝暉敎育暨靑年司敎育廳廳長、學生福利基金行政委員會委員。胡圉年中學敎師，澳門敎育工作者協會副理事長，澳門粵華中學敎師聯誼會副主席，粵華中學中學部訓導小組秘書。許國輝曾任東亞大學敎育學院講師。美國紐約州立大學博士候選人，主修比較敎育。楊秀玲畢業於廣州中山大學外語系，先後獲授英匾語言文學學士、碩士和學位後英語敎學文憑。現任澳門大學敎育系英語講師。鄧國俊香港大學敎育系全職博士研究生。貝磊(MarkBray)香港大學敎育學系系主任。國際知名敎育學者和顧問。李汝匡資深書畫家，1987年起任敎澳門大學敎育學院美勞科講師。曾獲多個國家授予榮譽金章和院士。傅潔玉廣東南海人，生於澳門，在澳門任小學敎師多年，現任官立小學行政工作。陳艷芬廣東人，1994年6月獲澳門大學敎育學院在職課程學校敎育學士學位。鄺麗君廣東新會人，澳門出生，現任中學敎師。汪慧梅澳門啓智中心前任校長。鄭慧雯澳門大學敎育系講師，為資深社會、地理和學生輔導敎育工作者。李子建香港中文大學課程與敎學系講師。近期出版書籍有（課程：範式、取向和設計）。黃樹誠澳門大學敎育學院體育講師。澳門奧林匹克委員會第12屆廣島亞運會技術委員會委員。

序澳門地少人多，一向以來工商業均依賴充沛的勞工支持，惟近來漸趨向工商業轉型，由此對工人及僱員的智識水平要求提高，因而對敎育的需求大增。隨着社會的轉變，澳門近年來的敎育轉變很大：政府提供資助與中小學生、批十六塊地與辦學團體建新校、增加資助大學生的名額及金額、頒佈敎育綱要法、積極擴展高等敎育等。近日更積極醞釀義務基本敎育的政策及措施，於此可見敎育爲本澳重要的社會服務一環。爲此澳門的敎育工作者十分關注本地的敎育狀況及發展，近年外地的比較敎育學者對此也甚感興趣，視澳門敎育的發展過程作爲一個｀｀個案探討硏究＂，藉以瞭解華人社會的現代化過程和亞洲的現代化發展經驗。澳門敎育的特色是自由不干預政策，由市場力量帶導敎育發展。九十年代是澳門在過渡期敎育發展的一個十分重要轉捩點，在籌劃廿一世紀末來敎育的發展應透過瞭解當前的清況，鑑往以知未來，使澳門敎育工作者立足於現狀，審滇發展未來的澳門敎育。除此以外，有關澳門敎育研究也日漸增多，累積不少珍貴的資料，而這些研究成果，可用作改良澳門敎育的基礎，使敎育研究和敎育發展策劃取得密切的連繫，從以令澳門的敎育日趨完善和進步，爲社會、經濟和文化不斷提供人材。我們編輯這本書的目的是希望能收集不同的敎育範疇，並對之加以評述，檢討，和作出一些展望。盼望讀者透過本書能對澳門敎育的發展有一較廣泛和深入的認識，從而更進一步關心敎育和參與敎育發展，爲未來澳門社會盡一點力。本書以澳門敎育的發展爲主題，不少文章具有前瞻性，展望未來及I

解釋敎育和社會變遷的過程，故英文書名爲MacauEducation:ContinuityandChange。書中所涉3獵的內容範圍包括了澳門的敎育政策，敎師敎育，特殊敎育，敎育研究，敎育展望和其它一些敎育統計資料等。每一專題的文章主要是由澳門大學敎育學院導師和本澳敎育專業工作人員（包括校長，資深敎師和行政人員）所執筆的；其中關於澳門中學數學科的型類及發展的文章是由香港大學敎育系主任貝磊(MarkBray)敎授及其研究生鄧國俊所提供的，有關澳門學校環境敎育一文由香港中文大學講師李子建和編者馬慶堂合寫，有關澳門大專敎育發展的論述由前任講師許圈輝提供。對於彼鄰大學和學者對澳門敎育研究的支持和投稿我們感到十分鼓舞和感謝。格式方面我們尊重個別作者的方式不予另作刪改。除此以外，本書還收集了一些本澳過去敎育統計資料，希望為關心澳門敎育人士提供量化的數據，從而推斷澳門末來的敎育歷程和趨向。我們採集的數據是以政府已發表的資料爲主。由於資料來源引自不同部門和不同年期而有些定義也不盡相同，因此部份資料難以整合，但相信仍有參考的價值。在本書的編輯過程中，在不同階段曾獲不少朋友和學者協助進行種種工作。若缺少他們的援手，這本書是不能如期付印完成，在此一併向他們致謝。這裡我們要特別致謝的是澳門基金會所給予本書的全力支持和撥出經費付印成書。在編寫的過程中更得吳志良先生的很多鼓勵和支持，鄭慧雯小姐的寶貴意見使本書增色不少，而姚翠玲小姐對本書編印上的安排和聯絡，使這本書能早日與讀者見面，謹此致謝！馬慶堂古鼎儀一九九四年十二月Il

吳志良主編溴門論主澳門教育一抉擇與自由作者古鼎亻義馬慶堂副主編：馮少榮執行編輯呂平義助理編輯姚翠玲扉頁題崙馬篙祺封面設計李紕斌出版．澳門綦金會排版．新藝電腦植字排版公司印刷華輝印刷有限公司·發行．澳門文化廣場有限公司定價澳門幣60元ISBN-972-8147-39-2

澳門論叢編：吳志良」副主編．馮少榮執行編輯呂平義．東西方文化交流（特刊）．澳門政治及公共政策初探（特刊）．澳門華人政治文化．澳門縱談．澳門與澳門基本法．基本法九九講．澳門經濟四百年．澳門與多纖協議．澳門總督與立法會．澳門的視野．中外學者論澳門歷史．澳門經濟述評．澳門教育一自由與抉擇．過渡期的澳門