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博雅傳承九十載

聖若瑟教區中學第一至六校校史編輯委員會;李仁傑;黃建民;喬樹勇

澳門藍皮書——澳門經濟社會發展報告（2019~2020）

吳志良;林廣志;婁勝華

網課的“另類體驗”——疫情期間澳門高校大學生線上學習的調查分析

邵艷菊

網課的“另類體驗”——疫情期間澳門高校大學生線上學習的調查分析

邵艷菊

新冠疫情期間澳門高校大學英語網絡教學研究

徐威; 麥雁鈴

新冠疫情期間澳門高校大學英語網絡教學研究

徐威;麥雁鈴

澳門藍皮書——澳門經濟社會發展報告（2018~2019）

吳志良;林廣志;婁勝華

澳門藍皮書——澳門經濟社會發展報告（2017~2018）

吳志良;郝雨凡;林廣志;婁勝華

澳門藍皮書——澳門經濟社會發展報告（2016~2017）

吳志良;郝雨凡;林廣志;婁勝華

Macao-PISA 2015 Report: Assessment of Scientific, Reading and Mathematical Literacy Performance of 15-year-old Students from an International Comparison Perspective

張國祥;薛寶嫦;麥瑞琪;楊文佳

Is Teacher Education at Risk? A Tale of Two Cities─Hong Kong and Macau

Sou Kuan Vong; Wai Ming Yu

Is Teacher Education at Risk? A Tale of Two Cities─Hong Kong and Macau

黃素君;余慧明

1940年代的澳門教育

鄭振偉

澳門藍皮書——澳門經濟社會發展報告（2015~2016）

吳志良;郝雨凡;林廣志;婁勝華

A Typology of Student Reading Engagement: Preparing for Response to Intervention in the School Curriculum

Cheung, Kwok-Cheung; Mak, Soi-Kei; Sit, Pou-Seong; Soh, Kaycheng

A Typology of Student Reading Engagement: Preparing for Response to Intervention in the School Curriculum

張國祥;麥瑞琪;薛寶嫦;蘇啟禎

博雅傳承九十載

聖若瑟教區中學第一至六校校史編輯委員會; 李仁傑; 黃建民; 喬樹勇 | 聖若瑟教區中學（第一至四校）; 聖若瑟教區中學第五校; 聖若瑟教區中學第六校

為慶祝聖若瑟教區中學建校九十周年，聖若瑟教區中學第一至六校聯合出版系列書籍，分別為《博雅傳承九十載──校史述析》及《宏校宇育群英——第一至四校》、《宏校宇育群英——第五校》、《宏校宇育群英——第六校》。該系列書籍由聖若瑟教區中學第一至六校聯合編纂，在創校七十五周年紀念刊《七十五年雅歌聲》一書的基礎上，歷經一年多時間，完成了書籍的整理、編寫與發行。其中，《校史述析》展示1931年以來的辦學歷史和發展風采，嚴謹地把握了聖若瑟教區中學文脈傳承的實際過程，對研究澳門教育史亦有着深遠意義；另外，從該系列書籍中，亦體現聖若瑟教區中學一直以來孜孜於育人育才，始終秉承聖中精神，一直踐行“己立立人”校訓，多年來為社會培育各方人才，同時引導其積極融入國家發展大局，回饋社會。

澳門藍皮書——澳門經濟社會發展報告（2019~2020）

吳志良; 林廣志; 婁勝華 | 社會科學文獻出版社

“澳門藍皮書”由澳門基金會組織相關專家、學者撰寫，跟蹤分析每一年度澳門各領域的發展狀況並提出預測和建議，至今已連續出版12年。本報告由總報告、形勢篇、行政篇、法律篇、經濟篇、社會與教育篇六大部分共21份報告及附錄組成。全書圍繞具體的發展問題和相關的經驗總結展開，重點關注2019~2020年澳門在經濟社會方面所取得的進展和所呈現的問題，涵蓋粵港澳大灣區建設規劃的實施、管理人才的培養、法律執業的發展、旅遊業和會議展覽業的發展、公共行政改革、醫療、社會保障、教育等領域，並針對有關問題提出對策建議。本報告還提供了大量關於澳門經濟社會的資料，對了解澳門經濟社會的發展情況頗具參考價值。

網課的“另類體驗”——疫情期間澳門高校大學生線上學習的調查分析

邵艷菊

本文旨在從學生的視角出發，在澳門一所私立高校開展實證調查，探究疫情期間大學生線上學習的經歷與體驗。本研究採用半結構訪談的方法，收集線上學習的整體感受、互聯網與社交媒體的使用、網絡課堂的參與及收穫、與教授的互動及與同伴的合作狀況等問題的資料。通過編碼分析，獲得一系列網課學習的相關主題，包括網課的矛盾心情、網課的多元體驗、網課的資源整合、網課的求助原則、網課的參與模式、網課中的學習動機、網課中的教授、網課中的夥伴等。在此基礎上，將以上主題歸納為線上體驗、線上資源、線上參與、線上互動四大類屬，並最終將其概括為一種富有能動性、生產性和創造性的“另類體驗”。最後，本文提出後疫情時代高校開展線上教學的建議。

網課的“另類體驗”——疫情期間澳門高校大學生線上學習的調查分析

邵艷菊

新冠疫情期間澳門高校大學英語網絡教學研究

徐威; 麥雁鈴

在新冠疫情的影響下，澳門各高校在2020 年2月陸續開始線上授課，高校教師需要系統地掌握網絡教學的方法，學生也需要充分適應全新的學習方式。大學英語是在澳門就讀的大部分非英文學制本科生的必修課程，其中基本的教學、互動、練習和報告等內容都可以通過網絡課堂完成。對澳門高校的大學英語網課具體情況進行調查，並將其和其他地區類似課程的授課情況進行比較，可以總結出澳門的大學英語網課的獨特之處。在此基礎上，將網課的利弊和傳統課堂的優劣進行比較，互相結合並取長補短，可為將來的大學英語教學提供經驗和參考，進一步完善課堂。

新冠疫情期間澳門高校大學英語網絡教學研究

徐威; 麥雁鈴

澳門藍皮書——澳門經濟社會發展報告（2018~2019）

吳志良; 林廣志; 婁勝華 | 澳門基金會; 社會科學文獻出版社

《澳門藍皮書》跟蹤分析每一年度澳門相關領域的發展狀況並提出預測和建議，至今已連續出版十一年。本報告由總報告、政治篇、法律篇、經濟貿易篇、社會民生篇、文教科技篇六大部分共28份報告及附錄組成。全書以總結2018年澳門經濟社會發展情況為主，輔以特區成立20年來在經濟、社會和科技發展方面的回顧，為日後全面檢視澳門特別行政區成立20年來的成果作鋪墊。本報告重點關注2018~2019年度澳門在經濟社會方面中所取得的進展和呈現的問題，例如粵港澳大灣區的建設規劃、澳門特區的法制建設、博彩旅遊服務業的發展、就業、醫療、社會保障、教育等民生建設，以及中華與澳門歷史文化的傳承和推廣，為便利深入研究提供基礎資料，並針對有關問題提出對策建議。此外，本報告訂定了一批持續研究和關注的議題，以年度為單位作長期跟蹤探討，計有澳門經濟情勢、公共行政改革、歷史文化推廣等。本報告同時對2019年澳門的社會經濟情況做了初步預測，對瞭解澳門經濟社會的發展趨勢頗有參考價值。

澳門藍皮書——澳門經濟社會發展報告（2017~2018）

吳志良; 郝雨凡; 林廣志; 婁勝華 | 澳門基金會; 社會科學文獻出版社

《澳門藍皮書》是致力於跟蹤分析澳門政治、經濟、社會等各領域發展狀況並提出預測和相關建議的年度出版物，作者多為澳門本土長期從事相關領域研究的專家學者。在澳門基金會的支持下，《澳門藍皮書》至今已經連續出版十年。2018年度《澳門藍皮書》仍然堅持以問題為導向，聚焦2017~2018年度澳門經濟社會發展的重點與熱點問題。全書共分為總報告、政治法制篇、經濟貿易篇、粵港澳大灣區合作篇、社會文化篇及附錄六部分，總報告針對澳門經濟社會在2017年發生的一系列重要變化，著重分析了粵港澳大灣區建設與澳門博彩業面臨的機遇和挑戰，同時聚焦“天鴿”颱風災害的影響反思澳門特區防災應對的機制建設，並為澳門未來的發展提出可行性建議；其他篇章分別分析了第六屆澳門立法會選舉過程及其影響、澳門非博彩元素的發展、澳門青年創業扶植政策、澳門參與粵港澳大灣區的規劃制定與合作建設、澳門歷史文化傳承與中小學歷史教育、“天鴿”災害後澳門的水患防範等社會熱點話題，同時對2018年澳門的社會經濟情況做了初步預測，對了解澳門經濟社會的發展趨勢頗有參考價值。

澳門藍皮書——澳門經濟社會發展報告（2016~2017）

吳志良; 郝雨凡; 林廣志; 婁勝華 | 澳門基金會; 社會科學文獻出版社

《澳門藍皮書》是致力於跟蹤分析澳門政治、經濟、社會等各領域發展狀況並提出預測和相關建議的年度出版物，作者多為澳門本土從事相關研究的專家學者。在澳門基金會的支持下，《澳門藍皮書》至今已經連續出版九年。2017年度《澳門藍皮書》仍然堅持以問題為導向 ，聚焦2016~2017年度澳門經濟社會發展的重點和熱點問題。全書分總報告、政治法制篇、經濟貿易篇、區域合作篇、社會民生篇及附錄六部分，總報告以《澳門特別行政區五年發展規劃（2016—2020年）》為主題，關注各範疇規劃動向，盤點規劃各項目標和願景，深度解讀澳門未來五年發展的關鍵詞和新動向，具有重要意義；其他篇章分別分析了新《土地法》實施爭議、澳門—橫琴合作、社保供款比例爭議、澳門水域管理、Uber合法化爭議等社會熱點話題，同時對2017年的社會經濟情況做了初步預測，對了解澳門經濟社會發展趨勢頗有參考價值。

Macao-PISA 2015 Report: Assessment of Scientific, Reading and Mathematical Literacy Performance of 15-year-old Students from an International Comparison Perspective

Cheung, Kwok-Cheung; Sit, Pou-Seong; Mak, Soi-Kei; Ieong, Man-Kai | Educational Testing and Assessment Research Centre, University of Macau

This study analyses Macao’s 15-year-old students’ performance in PISA 2015. By exploring the trends of Macao students’ scientific performance and analysing the gender difference therein, it contains a wealth of information for Macao’s building of its talent pool and STEM professionals and calls for education quality and equity enhancement.

Is Teacher Education at Risk? A Tale of Two Cities─Hong Kong and Macau

Sou Kuan Vong; Wai Ming Yu

This study provides a contextualised method for understanding competition in higher education. By reviewing the publications of new recruits in a five-year period in Hong Kong and Macau, it explores how university rankings affect teacher education, and what impact teachers’ academic productivity has on teacher education.

Is Teacher Education at Risk? A Tale of Two Cities─Hong Kong and Macau

Sou Kuan Vong; Wai Ming Yu

1940年代的澳門教育

鄭振偉 | 中國社會科學出版社

1940-1950年間時局動蕩，澳門教育發展亦經歷着起伏，本書徵引大量原始文獻，整理了有關該時期澳門中小學校的情況、內地學校遷往澳門的情形、義學和失學兒童的教養、政府對私立學校的管理、抗戰時期教師與學生的救濟、中華教育會的文教事業和澳門國語運動的推展等史料。此外，亦收錄了華人私立學校教育的發展情況。

澳門藍皮書——澳門經濟社會發展報告（2015~2016）

吳志良; 郝雨凡; 林廣志; 婁勝華 | 澳門基金會; 社會科學文獻出版社

《澳門藍皮書》收錄了各方專家學者跟蹤分析每一年度澳門相關領域的發展狀況並提出預測和建議的多篇研究成果，至今已連續出版八年。2015~2016年度《澳門藍皮書》分總報告、政治法制篇、經濟貿易篇、經濟適度多元發展研究篇、社會文化篇、附錄六個部分，較為全面地反映了澳門當年的政治、經濟、社會發展狀況，涉及澳門公共行政改革、公共服務、電子政務的發展，社團和非政權性市政機構的建設，博彩業中期檢討及其與其他產業的聯動，經濟適度多元發展的現狀及展望，醫療服務、食品安全、禁煙立法等民生方面。2015年，澳門經濟進入調整期，產業結構面臨轉型，澳門特區政府加大力度推進經濟適度多元發展並取得一定成效。本書專闢篇章討論經濟適度多元發展，緊扣時代熱點，及時反映了2015年澳門經濟社會的發展趨勢，對政策規劃的制定和實施具有較大參考價值。

A Typology of Student Reading Engagement: Preparing for Response to Intervention in the School Curriculum

Cheung, Kwok-Cheung; Mak, Soi-Kei; Sit, Pou-Seong; Soh, Kaycheng

This paper adopts a person-centred approach and seeks to develop a typology of students’ reading engagement through secondary analysis of internationally-sampled survey data. It aims to provide teaching guidance in helping students advance in reading performance. It argues that response to reading intervention can facilitate junior secondary students in enhancing their reading literacy performance.

A Typology of Student Reading Engagement: Preparing for Response to Intervention in the School Curriculum

Cheung, Kwok-Cheung; Mak, Soi-Kei; Sit, Pou-Seong; Soh, Kaycheng

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