教育發展

中學女生對不良行為的態度：一個先導研究(提要)

蔡昌(澳門大學教育學院)

　　控制和隨意交往理論指出，依附家庭和學校程度低的青少年有較大可能有不良行爲。本先導研究取納以上的及其它的犯罪理論，設計一系列變項，以測驗家庭、學校、朋友、不良價值觀等對不良行爲的影響。
　　本報告資料取材於一項自填問卷調查，於一九九三年十二月中進行，共47位初中三的女學生回答問題。
　　初步的結果顯示被訪者具有相當強的家庭和學校依附。然而，她們在學校的紀律表現評分則低於平均分，這顯示被訪者在校内有輕微的紀律問題。在測試敎育緊張一變項中，研究發現在理想和預期的敎育成就之間，有輕微的分野。另外，被訪者並未有嚴重的結交不良朋友的問題。
　　是項調查亦量度了被訪者不良行爲的數目，結果顯示被訪者的不良行爲不多。研究亦問及40項不良行的嚴重性排列，被訪者認爲最嚴重的三項是搶刧、運毒和勒索。最輕微的三項是講粗口、飲酒和染髮。