澳門青少年與父母的關係*
歐陽效鴻 徐鏝豪 胡錦霞 伍助志
一、前言
近年來,澳門靑少年問題成爲社會關注的焦點,就1995年初到今日的幾個月內,就已發生了幾宗駭人聽聞的靑少年集體離家出走,甚至犯罪的事件,例如集體毆鬥,吸食軟性毒品等,而去年轟動一時的何路姬兇殺案,亦有幾名年齡在十多歲的靑少年涉在其中,最近震驚全城的“擲嬰案”,亦是十四、五歲的少男少女性濫交所造成的惡果,靑少年問題的嚴重性,可謂達到令人憂慮嘆息的地步。
據傳播媒介的反映,澳門社會大部份人士將靑少年問題歸咎於學額不足,黑社會滲入學校,單親家庭,新移民家庭,不良刊物、光碟和電視電影渲染色情,暴力等因素上,當然,以上的因素或多或少會影響今日的靑少年的思想行爲,造成了一些靑少年行爲偏差的現象,但我們或許忘記了,在學額充足,生活條件優良,物質充裕,社會福利制度健全的香港社會,以至十分現代化的歐美社會,靑少年問題亦成爲了社會上十分嚴重,十分難以解決的社會問題。
毫無疑問,靑少年由於自身的社會經驗較淺,知識薄弱,較爲容易受到外間環境的影響,誤入歧途。然而,時下的靑少年從傳播媒介中接觸到的“二手”資訊,不論是正面的還是負面的,都比十年前所接觸到的增加了不止一倍,反而,隨着資訊的發達,靑年人與家人,甚至同年齡的人的接觸,亦隨之而遞減,部份被視爲“守規矩”的靑少年,日常的學習和娱樂亦都傾向於自我封閉在電子媒介,例如電腦,電子遊戲機,電視錄映帶,電影中,時下的靑少年,與人的交往斷絕,與人的關係愈來愈疏離,種種偏差的思想行爲,在沒有關懐與監察下,便應運而生。
另一方面,一些性格較爲反叛的靑少年,或因成績差,又或操行欠佳,逐漸趨向以一種違反社會常規的方式生活,形成另一個社群,甚至對社會構成負面的影響,對於人生方面,大部份九十年代的靑少年並未存有理想或憧憬。
正如在七十年代澳門的靑少年一般的理想是上中學,脫離工人階級,成爲“白領”。到八十年代,世界性的高速經濟發展令靑少年憧憬成爲專業人士,爬上經濟金字塔的高層。而八十年代末到目前,經濟發展明顯放緩而各種傳統價値觀逐漸被淘汰,加上九七、九九問題,大量“問題靑少年”湧現的現象,究竟是表現了現時的靑少年不知自愛,還是反映出一個成人正在面對,又不願宣之於口的世紀末心態呢?
在所認識的靑少年問題中,我們不難看見,他/她們之間有很多共通點:
(一)單親家庭,或雙職家庭(父母均出外工作,有些父母,單方甚至雙方都在外地,譬如在香港、台灣,中國大陸工作)。
(二)父母與子女的接觸相處溝通時間很少,甚至沒有。
(三)父母與子女難於溝通。
(四)學校生活不愉快,學行欠佳,失學。
(五)甚少,甚至沒有知己良朋。
(六)父母不和。
(七)父母對子女疏於管敎。
(八)時常出外,流連於街上,卡拉OK,電子遊戲機中心,桌球室等不良場所。
從以上的綜合分析,可見靑少年問題與家庭問題似乎比較多起着相互影響的關係,但相互影響關係是否明顯,影響多大,今日澳門靑少年學生與父母的關係如何,這是十分値得探討及硏究的課題。
一直以來,敎育及社會硏究員,敎師,學校行政人員和輔導員等,都十分關注學生在家庭中與父母的關係。過往亦有不少學者去探討這個問題,華東師範大學心理系師生曾就父母——子女的關係作了社會調查。他們控制了一定的條件,調查了七百八十六名中國高中學生,他們與父母共同生活,調查結果表明:父母與子女的關係大多數是好的和比較好的,有三分之二以上的子女認爲自己受到父母的關心和尊重,祇有爲數極小的子女(不到百分之十認爲父母較少和很少關心與尊重自己。中國許多靑少年學生大都能與其父母交流思想,尤其是子女與其母親有更多的共同語言。
陳欣欣博士在九十年代初在澳門曾進行多項有關中學生的社會生活及價値觀的調查硏究,用意乃在於探討澳門中學生對閒餘時間的運用,及他們的人生觀及與他人相處的態度,以明白代表着現在澳門靑少年的生活思想爲何,部份結果顯示澳門學生平均每月的零用錢以澳門幣1-300元居多,佔45.4%,次爲301-600元,佔29.4%,再者,中學生最喜歡的閒餘活動爲看電視,佔44.4%,聽音樂,佔29.2%,此外,靑少年喜歡與朋友一起唱卡拉OK佔73.5%,但與家人一起唱的,祇佔2.5%,他們多喜歡與朋友一起過社交生活,也希望得到同輩的認同。至於澳門中學生的價値觀方面,他們都是十分傳統的,超過半數以上的中學生認爲應該孝順父母,佔59.3%,當中學生遇上困難時,多在第一時間向父母求助,佔33.5%,其次爲向朋友求助,佔27.9%,而極少向輔導機構或師長求助,也可說是中國傳統成功地社會化了他們。
雖然,過往世界各地有不少硏究報告去探討父母——子女關係硏究,但這些硏究都沒有嘗試以澳門學生爲硏究對象。因此,是次澳門大學敎育學院學位後敎育證書課程二年級學生就以“澳門靑少年學生與父母關係硏究”作了一次問卷調查,希望通過調查硏究,探討現今澳門靑少年與父母的關係,澳門的家庭狀况,從而了解家庭問題是否成爲靑少年犯罪問題的主要成因,並希望得出結論,提供給政府及社會人士,多加關注,並謀求對策,以改善靑少年問題,使靑少年能夠更健康,快樂地成長。
二、研究方法
2.1研究目的
本硏究首先要探討一個核心問題:在澳門就讀的中學生與父母的關係如何。
除了探討以上的核心問題,這項硏究亦會探討下列問題:
1.了解子女和父母間在家庭中的思想溝通情况。
2.子女在學業、感情或經濟上遇到問題會否主動與父母尋求解決辦法。
3.父母對子女的關心程度。
4.父母對子女批評方向。
5.子女對家庭的觀感。
2.2研究對象
這項硏究,一共選取了147名就讀本澳學校之13歲-25歲的中學生,他們分別來自兩間在中區及北區頗具規模(超過1500名學生)的中學及澳門大學的預科學生。他们全部爲1994-1995年度下學期的學生。以上兩所中學除了得到本澳政府認可外,並都接受澳門政府敎育司撥款資助,爲學生提供標凖課程。
2.3抽樣方法
是次硏究採用“隨機抽樣法”在中區某校隨意抽取了59名中學生,在北區某校也用同樣方法抽取了75名中學生,及在大學隨意抽取了13名預科學生塡寫問卷。並透過本硏究小組中學老師向學生派發問卷,以自我回答方式回覆問題,調查期間在1995年4月中進行。所收回的樣本以性別及年齡分組,年齡組別爲13-15歲,主要是初中學生,其次是16-18歲,主要是高中學生,另一組是19歲以上,主要是預科學生。
2.4分析方法
本問卷按照各硏究方向(探討問題)進行列表,並利用百分比來分析,發現其相關來進行比較。
2.5研究工具
是次硏究採用問卷形式進行,全卷共分三部份。第一部份是個人資料,包括性別、年齡、家庭經濟情况等;第二部份是藉着詢問子女與父母見面的場合、談話內容、與父母的感情、及遇到困難時的處理辦法去了解家庭中子女與父母間的關係;第三部份是了解父母對子女的期望的關心程度,最後以量度態度形式以了解子女對家庭氣氛的感受。
三、研究结果
本硏究一共發出問卷一百五十份,最後收回有效問卷一百四十七份,回收率達百分之九十八。被訪者之背景資料歸納如下:
3.1被訪者個人資料
3.1.1被調查者的性別及年齡分佈

被訪者中男性佔多數,達至被調查者的三分之二以上(68.0%),女性佔三分之一(32.0%)。
3.1.2父母之受敎育程度

此批被調查者中,其父母的受敎育程度達到小學或以上超過(五分之四——80%),而父親之受敎育程度達至大學水平僅佔半成(5.4%),而有約一成半之學生竟不知道父母的受敎育程度,由此可以略知家庭成員的溝通出現了問題。
3.2被訪者與父母的關係
3.2.1子女與父母見面的場合

表中顯示,子女和父母見面的場合絕大多數是在晚膳或晚上看電視的時間內。一般電視節目以娛樂爲主,看過娛樂性的電視節目當然可獲得精神鬆馳,即得到心理滿足,但也因精神完全投入電視劇情,而可能令家人雖然一起分享電視節目,而令互相關心時間相對減少,所以父母應該率先控制看電視時間,而將時間放在更有利增進家庭關係的活動上,使家庭成爲靑少年成長的摇籃。
父母出外謀生,無論是要實現其對社會作出貢獻的宏願還是在經濟上有實質上的需要,他們的工作有時支配着非工作時間的使用,有時更削弱非工作時間內用以維繫家庭成員關係的努力。父母對子女的照顧有時變得有心無力。由於父母工作因素,從數據中顯示,子女有四成沒有同父母一起午膳,祇有四成的學生在早上與父母一起吃早餐。
3.2.2子女與父母之談話內容

表中顯示,子女和父母的談話內容有五成是關於傾談近况及子女成績,有接近五成是談及娛樂節目,很幸運地,祇有一成多的是兩者相對無言。
3.2.3父母每月平均給子女的零用錢

近年,澳門家庭經濟收入大大提高,很多雙職父母無暇照顧子女,又加上時下核心家庭子女數目祇在一兩個之間,於是來自父母,祖父母的零用錢便多起來。由表可見接近一半(48.3%)的被訪者,他們所得的零用錢平均每月都有200~500元,而有17.6%的被訪者得到500 或以上的零用錢,由此得知現今的靑少年的物質生活較爲豐足,大多數靑少年有追求名牌的傾向,靑少年花費不少金錢在衣服,鞋襪,手提袋,銀包,飾物等,這些花費亦多是父母資付。亦即表明其對他們的約束較過去爲小,甚至有不足的情况出現。
3.2.4子女主動致電回家的情况

表中顯示,13~18歲的靑少年男女,有超過半數是絕對會主動致電回家告知家人夜歸的,這表明這批靑少年對家庭仍有強烈的歸屬感,仍希望自己的家人關心自己,但是,到了19歲以上的男子組中,祇有五分之一的靑年是肯定會致電,而有百分之二的被訪者是祇會偶爾致電的,這表明這批男子開始感到家庭得不到自己要求的關心,而逐漸脫離原有的家庭,找尋其他的依托。然而,在19歲以上的女子組上,仍有接近六成(58.3%)的被訪者肯定會打電話回家的,這可說明女孩子對家的歸屬感較男孩子的爲大。
3.2.5子女認爲父母間的關係

由表中可知,超過六成的被訪者認爲其與父母之關係爲“一般”或“良好”,這表明現今澳門靑少年對家人的感覺仍很好,另外,認爲和母親關係差或很差的,遠較認爲和父親的關係差或很差的少,這也可表明母親和子女的關係較父親的好,然而,男子19歲以上組有超過四分之一(26.7%)的被訪者認爲與母親的關係差,其中原因有待日後探討。而認爲感情屬於一般的有三成以上,眞幸運地現今澳門學生與父母感情不好的祇有百分之五左右。
3.2.6子女會否和父母傾訴生活上的困難

由表中可得知,絕大多數(83.7%)的被訪者是不會把感情困難告訴父母,其原因大都是因爲他們習慣不向父母傾訴,這亦表明雙方對某些問題上仍有所保留。

由表中可得知,會向父母傾訴的和不會向父母傾訴的比例差不多,而會的稍多,達54.4%,他們會說的原因和不會說的主要原因比例也相差不遠。但有一點値得留意,就是19嵗以上組,不論男女都不太會向父母傾訴這一方面的困難,這或許是他們認爲父母不能解決問題或習慣不向父母傾訴,其實他們已明白自己的學習態度,但無論如何,這已表明年長的不太希望受到父母的約束。
對靑少年學業成績的高低,很多現代家庭已無能力承擔責任。現代家庭普遍父母也出外就業。至於在功課加以協助,對於一些學歷不高的家長,更等於問道於盲,靑少年要自己找尋援助或自力更生才是實際的辦法。對於較富裕的家庭父母替孩子聘請課後補習老師或在學校參加功課補習班是可助孩子提高學業成績。

從表中可得知,超過四分之三(76.7%)之被訪者是會和父母傾訴這方面的困難,這可看出靑少年仍需得到父母在經濟上的支助的,而他們亦較多認爲父母能解此問題的。
3.3父母對子女之期望
3.3.1父母子女之學業期望

由表中可知,五分之二(40.1%)之被訪者的父母都准許他們自由選擇升學前途,而亦祇得6.1%的被訪者不淸楚其父母的想法,這表明在這方面雙方的溝通尙算足夠。另外,祇有4.8%的被訪者之父母要求他們在中學畢業以後就業,顯示子女感受到其父母對他們的學業期望很高,而且自由度極大。這可從那自由選擇的比例中(40.1%)得知。
3.3.2父母對子女學業成績之關心程度

表中顯示超過一半(52.3%)的被訪者感受到其父母對他的學業成績表現得極緊張或緊張,而祇有不到一成(8.8%)之被訪者是認爲父母對其學業表現冷淡或不理會,這說明,父母對子女的學業成績比較着緊。父母期望子女能讀好書,將來工作有出息,就是對父母精神上最大的安慰。
3.3.3子女認爲父母着緊的方向

從表中得知,接近一半(46.3%)的被訪者認爲其父母對家庭較爲着緊,這說明子女仍感到父母對家庭的關心較其他事項爲大。另外,部份被訪者認爲父母以賺錢、或娛樂爲關心事項,這些例子佔9.5%。
3.3.4父母批評子女的原因
在日常生活中,往往發現一些做父母的對其子女流露出種種不滿,嫌他們“不聽話”,“看不慣”他們的言行等,還喜歡和自己的靑年時代相比較,總認爲現在的靑年不如他們的年代。而做子女的則常常抱怨其父母愛嘮叨,多管閒事,思想守舊,跟不上時代的潮流。現今父母與子女在行爲方式、生活態度、價値觀念等方面存在的差別日益明顯,從而使微觀社會生活中表現出來的差異隨着槪率的增長,逐漸擴展爲一種宏觀的社會心理現象——父母與子女之間的分歧與隔閡。由於對於生活活動方式的追求不同,思想觀點不同,子女對於家務勞動的態度不同,穿着打扮以及嗜好也不同,直接導致父母對其子女的批評,甚至訓斥。
表中顯示,父母對子女的學業成績,花太多錢,看電視太多及生活習慣之批評較多,可以看出如今父母着緊於子女的那幾方面,也可看出子女之生活多於花錢,看電視及生活習慣上出問題。
另外,部份被訪者曾因自己經常不在家,不做家務,用電話太久,染頭髮,講粗話,沉迷電腦、聽音樂,異性朋友等方面被父母批評,這些例子比例雖少,但有着逐漸增加的趨勢。値得關注。

3.3.5子女認爲父母最關心子女的方向

表中顯示,父母對子女的健康最爲着緊,佔40.8%,其次是學業成績,佔28.6%,亦有部份被訪者之父母認爲他們最關心其將來生活。
3.3.6子女認爲自己身處的家庭環境

由表中可知,在寜静方面,超過七成半的被訪者認爲其家庭一般或頗爲寧静,少吵鬧,在這種氣氛下,超過八成的被訪者認爲其家庭是快樂的。
另外,超過八成被訪者覺得自己的家庭一般都是簡樸的,沒有人認爲自己的家庭是極之奢華,然而,超過二成的男被訪者及接近四成的女被訪者認爲自己家庭是約束的,這相信是傳統家庭思想所導致的。
協調方面,超過兩成半的家庭是頗爲協調的,但仍有16%的男被訪者認爲自己的家庭有矛盾。另外在先進方面,接近三成的被訪者認爲家庭是先進的,但有22%男被訪者認爲自己家庭是落伍的,這些問題的成因都有待探討。
總括來說,大多數家庭都處於平衝狀態,不會太偏重於某一方面,這說明家庭中各成員都能爲家庭付出一分力,保持其完好及平衡。
四、結論
4.1問題的探討
調查結果表明:父母——子女之間的關係是較爲融洽的,但由於雙方的思維不同,意味着兩代人之間的關係不是一無二致,而是有矛盾的。
父母——子女間的關係較爲融洽,多是表現在家庭上,他們多是在一起吃晚飯、一起看電視、談論社會時事或娛樂節目的佔多數,以此方式來溝通雙方的思想感情,他們和父母的關係大部份是很好的。由於父母都外出工作,較少和子女溝通,父母就給予子女較多一點的零用錢。但在生活上或感情上遇到問題,受到困擾,他們就很少向父母求助,認爲父母不能幚助解決問題,或害怕受到父母的責駡,因而多不向父母傾訴,引至大家不快。此外,大部份被訪者在外出深夜未返時都有致電回家的習慣,這表明他们和父母關係和諧,家庭生活和家庭觀念較重。
在學業上,父母對子女的期望較民主,極少數希望子女高中畢業後就工作。他們都給予子女在升學就業上有較大的自由度,這是父母的民主開明之處,對子女的健康狀况比較關心,這也是兩代人之間的關係較爲融洽之處。
但是,調查結果發現,兩代人之間關係也有矛盾和衝突的。在日常生活中,父母對子女流露出種種不滿,認爲子女花錢太多,沉迷娛樂,不做家務等,認爲他們“不聽話”,“看不慣”子女的言行,喜歡和自己年靑時代的生活方式比較,而子女則認爲父母的觀念已過時,和時代脫節,追不上潮流,從而造成了兩代人在對待生活,價値觀念上的差異——分歧與隔膜。
4.2建議
子女的健全是父母最大的心願。子女的發展包括生理的發展,智力的發展,情緒的發展,和社會的發展等。各方面的成員與發展有賴於個體本身的成熟,但是文化刺激亦不可或缺。關懐與愛護是文化刺激的一部份。倘若缺乏關懐愛護,則不僅行爲易偏離常軌,亦可能導致身心疾病。
另一方面,父母花點時間和孩子相處,不僅有助於親子感情的培養,對孩子心智的啓發也極有幫助。若果父母和孩子一起玩,一起聊天,一起工作,在不知不覺中,孩子從父母處得到了做人處事的經驗,這些經驗是很寶貴且從他處不易獲得的。
關心孩子的成長和發展,就是提供他們心智成長所需要的環境和機會。每一個孩子的性向、興趣、經驗、天賦和成長速度不同,所需要的幫助也不一樣。每個孩子都是獨特的個人,必須根據孩子的需要適當地給予關心,給予信心,給予照顧和溫暖。不過,無論父母用甚麼方法敎導孩子,照顧孩子,啓發孩子。父母必須讓孩子感受到父母在關心他,接受他,了解他,支持他;對他的感情和思想,作親密的肯定和支持。
孩子需要父母關心的願望,但不希望父母支配他的願望;需要父母了解他的困難,但並不希望父母做太多的干預;需要父母的同情和支持,但並不希望父母的責備和凌辱;孩子也期待父母的協助,但並不希望父母替他做抉擇;需要父母的指導,但無法接受父母嚴格的管敎和訓練。
天下沒有一位父母親不關心自己的孩子。但卻有很多父母做出錯誤的關心;替孩子決定前途,強迫孩子做他不想做的事,結果總是弄巧成拙。
父母按子女所採用之管敎方式是否合宜,亦會對孩童健全人格基礎的建立,帶來深遠的影響。積極的管敎態度是以增進子女福祉爲目標,而父母訂定的管敎原則應多配合子女的身心發展,經常給予稱讚與鼓勵,較少施以責罰性批評,且能以良好的溝通技巧與子女共同討論問題,會使子女獲得較多成功的經驗,有助於孩子對個人能力的肯定,而增進對自我的信心。
根據以上之論述與硏究,爲人父母若想子女建立親密關係,並希望子女身心均能有良好之發展,宜從以下幾方面加以努力:
(一)肯定父親角色與母親角色同樣重要。
(二)爲孩子營造一個適當的成長環境。
(三)親職敎育與親子敎育相輔相成。
(四)父母對孩子心智的成長,隨時保持注意,了解他的需要,並予以協助和報導。最好的敎導方法:跟孩子一起學習。
(五)要有機會讓子女了解父母的困難,讓子女有機會幫助父母,這是親子間親密和互相關愛的起點行爲。
(六)讓孩子感覺到他受父母的重視,同時父母也要信任孩子,在可能的範圍內,允許孩子自由發展。
(七)多充實自己在各方面的知識和技能,並以開放的態度接納孩子。
(八)父母對子女的管敎態度要一致。意見若有不同必須私下協調,不宜在子女面前爲了管敎問題爭吵。
(九)父母對孩子的敎導必須互相配合,因此和諧的父母,較能提供高品質的生活敎育。
(十)父母雙方應經常就敎導孩子交換意見,這樣才能充分發揮兩個敎導角式的效能。
(十一)父母要有聽孩子說話的修養。
(十二)父母千萬避免在孩子主動道出心事或做錯事時責備他。
(十三)父母對孩子犯錯的處置,必須先了解動機和原因。
(十四)不要以大人的價値觀念去衡量孩子的行爲。
4.3研究限制
接近一半澳門靑少年罪犯都是居住在花地瑪堂區,俗稱北區或新區,其次是居住在聖安多尼堂區舊區,這兩區都是澳門人口密度最高的地區,也是一般收入較低的澳門居民所聚居的地方,尤其是新移民所喜歡選擇的居住地區。但此次所選取作調查對象的中學生,他們分別在兩所頗具規模的中學就讀,學業成就也相當高,家庭背景也較好,一般家庭收入也較富裕,故此有嚴重家庭問題或有問題中學生並不多。同時,礙於時間所限,這次問卷並未經過預試,無論如何,本硏究小組從是次硏究獲得很多寶貴的經驗,但礙於時間及資源有限,探討的問題顯得未能全面,較爲狹隘,期待日後作更廣及更深的硏究。本硏究之結果可望作爲日後進一步硏究澳門發展與靑少年兩代關係參考之用。
4.4結語
靑少年的社會行爲及學業成就與父母營造的家庭物質和精神條件有頗爲密切的關係。大抵而言物質及精神條件較佳的家庭,其子女較有正向的社會行爲,而少有偏差行爲,學業成績亦較佳。特別値得一提的是,曾離家出走的靑少年有較高的百分比認爲自己沒有可親近的家人,也沒有最了解自己的家人。此外,父母親在孩子情緒不好時,會加以安慰鼓勵者,孩子比較不會和兄弟姊妹,或同學吵架,也比較不會和老師起衝突。父母關懐愛護功能,敎育功能愈強者,其子女較少有作弊行爲和逃學行爲。家庭氣氛融洽,學習環境良好者,子女學業成就較高。祇要父母有心而且盡力,多花點心思爲子女設想,則子女將會有較符合父母期望的社會行爲與學業成就。
爲了善盡親職,父母者應好好學習如何爲人父母,把握各種機會接受親職敎育,並將接受之親職敎育落實於孩子相處的日常生活中,使對孩子的照顧得以妥善,對孩子的敎養得以適切,對孩子的需求之滿足得以周全。
隨着孩子年齡的增長,有着不同的需要,又由於生活領域的擴大及生活經驗的累積,對人對事會有不同的看法。父母親需要因應孩子身體和心理的變化而給予孩子需求的滿足和行爲的輔導,才能亦步亦趨的伴隨子女走過成長的歲月,使其無憂無懼地面對各種挑戰。
父母與孩子相處應該力求質與量的並重。在量的方面主要指的是相處的時間。在母親是全職家庭主婦的家庭中這方面比較不成問題,若是母親在外就業則有可能有時間不敷分配之感。至於孩子的父親原本與孩子相處時間比孩子的母親少了許多,在照顧孩子上常處於協助的地位而已。在質的方面指的是爲孩子付出心力多寡和運用時間是否得當,倘若祇是和孩子在一起,但和孩子沒有溝通,或雖有溝通卻未能有效且良好之溝通,則在質方面就有待改進。
要使子女對父母較有信心的最好方式是父母必須充實自己,好讓孩子覺得爸媽還相當有用,而比較願意跟父母談話。儘管可能有人會認爲靑少年時期正是培養其獨立能力的時候,自己會處理事情,不必依賴父母,所以父母“無能”些亦無妨,說不定子女因此更爲能幹。這樣的說法似是非是,畢竟十餘歲靑少年以其有限的人生經驗要面對並解決所遭遇的大小事情並非易事。何况在成長過程中少不了會有困惑或迷失感,此時,若有父母適時的指導提攜,不僅不以少走一些冤枉路,而且也比較不會走偏了路。
總之,父母多充實自己,儘量排除子女的疑懼,增加子女對父母的信心,多找時間和子女在一起,多和子女親近,使子女在有心事或困擾時願意說出來。因然父母在有些時候,限於本能能力學識不足,不一定完全幫得上子女的忙。但若知道子女問題的所在,多少可助一臂之力。當然在子女跟自己談及心事困擾時,父母的態度很重要,子女需要父母積極的關注傾聽並提供意見,要是父母不理不睬或不耐煩,則不僅於事無補反而有害,可能迫使子女產生負向行爲。而由於靑少年子女期望於父母者不盡相同,爲人父母者宜根據自己對子女的了解及與子女的良好溝通,針對子女的期望而有適當的行爲反應。如此,必能增進家庭的融洽而且對問題的解決有較大的幫助。
澳門青少年學生與父母關係研究學生問卷
(請用√表示你的答案)
一、個人資料:
1.性別: 1.□男 2.□女
2.年齡: 1.□12歲以下 2.□13-15歲 3.□16-18歲
4.□19歲或以上
3.家庭狀况:A.□父 B□母 C.□兄____個 D.□弟____個
E.□姊____個 F.□妹____個
4.A.父親年齡: 1.□45歲以下 2.□46-55歲 3.□56-65歲
4.□66歲以上 5.□不知道
B.母親年齡: 1.□45歲以下 2.□46-55歲 3.□56-65歲
4.□66歲以上 5.□不知道
5.敎育程度:
A.父:1.□大學或以上 2.□中學 3.□小學
4.□無接受敎育 5.□不知道
B.母:1.□大學或以上 2.□中學 3.□小學
4.□無接受敎育 5.□不知道
6.家庭經濟情况:
A.養寵物 1.□有 2.□沒有
B.有私人公司或工廠 1.□有 2.□沒有
C.請工人(包括鐘點工人) 1.□有 2.□沒有
D.(家人)私人汽車 1.□有,共____部 2.□沒有
E.每年與家人到海外旅行 1.□有,每年平均____次 2.□沒有
F.每周與家人出外吃飯 1.□有,每周平均____次 2.□沒有
二、你與父母間的關係:
7.你與父母見面的場合:(可作多項選擇)
A.□早餐 B.□午餐 C.□晚飯
D.□晚間看電視 E.□其他(請說明):____________。
8.一般你與父母談話內容:(可作多項選擇)
A.□傾談近况 B.□子女成績 C.□娱樂節目
D.□社會時事 E.□訓誨 F.□相對無言
G.□其他(請說明):____________。
9.父母每月平均給予零用錢總共:
A.□0-50元 B.□50-200元 C.□200-500元
D.□500-1000元 E.□100元以上
10.如果你和朋友玩至深夜,你會否主動致電回家告訴父母?
1.□絕對會打 2.□經常 3.□偶而 4.□絕對不會
11.你認爲父母和你的關係如何?
A.父:1.□極好 2.口很好 3.□一般 4.□差 5.□很差
B.母:1.□極好 2.□很好 3.□一般 4.□差 5.□很差
12.如果你在生活上遇到問題,你會否和父母傾訴?
(塡上1或2或3或4或其他理由) (塡上5或6或7或8或其他理由)
A.感情方面:□會,因爲:____, □不會,因爲:____
B.學業方面:□會,因爲:____, □不會,因爲:____
C.經濟方面:□會,因爲:____, □不會,因爲:____
(會)理由: (不會)理由:
1.父母能解決問題 5.父母不能解決問題
2.習慣向父母傾訴 6.習慣不向父母傾訴
3.父母給予支持、安慰 7.父母不給予支持,反被責駡
4.即使父母解決不了問題, 8.父母不理會你的感受
但他們會提出建議。
三、父母對子女的期望:
13.父母對你的學業期望:
1.□中學畢業後就業 2.□本地升學 3.□外地升學
4.□由你自由選擇 5.□不淸楚他們的想法
14.父母對你的學業成績關心程度:
1.□極之緊張 2.□緊張 3.□一般
4.□冷淡 5.□不理會
15.你認爲父母對那一方面較着緊?
1.□事業 2.□家庭 3.□子女生活
4.□其他(請說明)____。
16.父母曾批評你的原因多數是:(可作多項選擇)
A.□抽煙 B.□喝酒 C.□衣着打扮 D.□學業成績
E.□沉迷娛樂 F.□結交朋友 G.□花太多錢 H.□看電視太多
I.□生活習慣(例如守時、睡眠) J.□其他(請說明):____。
17.總括來說,你認爲父母對你哪一方面最爲關心?
1.□健康狀况 2.□學業成績 3.□結交朋友 4.□日常開支
5.□生活狀况 6.□其他(請說明):____。
18.你認爲身處的家庭是:
極之 頗爲 一般 頗爲 極之
1. 2. 3. 4. 5.
A.寜静 □ □ □ □ □ 吵鬧
B.快樂 □ □ □ □ □ 痛苦
C.簡樸 □ □ □ □ □ 奢華
D.放任 □ □ □ □ □ 約束
E.矛盾 □ □ □ □ □ 協調
F.先進 □ □ □ □ □ 落伍
(謝謝你的合作!)
* 澳門在職教師培訓研究報告
參考資料:
(一)時蓉華《透視中學的——社會心理學》,1988,中華書局
(二)陳欣欣《澳門社會初探》,1992,萬事威出版
(三)高淑貴《家庭社會學》,1991,黎明文化事業公司
(四)陳奎熹《敎育社會學》(民國六九年)三民書局(77年)中央硏究院三民主義硏究所
(五)文崇一《家庭結構及其相關變項的分析》(民國七十六)
(六)孔令智《社會心理學槪論》,天津人民出版社
(七)蔡文輝《家庭社會學》(民國七六年)
(八)朱經明《敎育統計學》,五南圖書出版公司
(九)陳欣欣《澳門發展現况》,廣角鏡出版有限公司