史地學會的建立與成長
陳子良
(一)緣起
培正中學社會科同寅，在創建歷史、地理專用教的過程中，發覺不少高中學生渴求吸收課堂以外的知識，並以高度的積極性創造性協助老師整理圖書、製作教具、模型、編寫目錄，經常有十多廿位同學在老師周圍協助工作。有見及此，便有何不組織起來，讓學生成立一個學術組織，進行有計劃的活動，從活動中吸取知識及累積經驗、鍛煉他們的工作能力?於是便進行策劃，籌備成立“史地學會”。
一九九一年十月十九日，史地學會正式成立。以“爲促進同學認識祖國，放眼世界，了解澳門，提高史地科之水平及增進同學間友誼”爲宗旨。凡高中學生，均可參加。希望通過考察、參加研討會、出版刊物、舉辦展覽並參加所能及的社會活動來達到以上目的。
(二)會員
一九九一年九月，新學年開始，由社會科發出通告，將成立的史地學會招收會員。反應熱烈，在八十多位申請者中，選擇了三十六位同學爲創會會員。
五年來，人數逐年遞增，顯示了同學對史地學會的認同。祇是由於人力、資源的關係，使不少申請者向隅。有同學連續申請兩次，至第三年始如願以償。入了會的同學，大都積極參與會務。在澳門中學生的課外學術活動中走先了一步。
學會選擇會員的條件是:學習中等以上，思想較活躍，活動能力較強的同學。再從中選出一些領袖生爲學會的骨幹。這一批較有能力，肯任勞任怨的骨幹便能帶動會員，使會務搞得活躍，也因而自成立以來，連續幾年獲得學校頒發“全年團體工作優良奬。”
(三)會務
由於高年級生學習壓力頗大，有半數以上會員是畢班同學，學會首先要求會員學好功課。由導師設計活動，再徵求會員意見，訂出一年的工作計劃，按工作性質班級和興趣分成若干小組，由導師或會長帶領，在校內或校外活動，如調查、訪問、寫作報告、出版壁報、聆聽報告等。
會務基本由導師指導，會長負責具體組織，各級設有聯絡，負責通知事項，分配工作、檢查工作進度。設有較嚴密的聯絡網。
史地學會設會長一人，副會長一至三人，其他尚有文書、編輯部、出版部、康樂部、財政部、聯絡部及攝影部。以此二、三十位骨幹份子帶動其會員進行工作。
輔導老師則對外聯絡，對內組織、計劃、協調各部門工作。另外禮聘教育司、文化司、學術團體負責人、社會賢達、校友及校長、主任爲顧問，五年來，從教育暨青年司、文化司署、市政廳、澳門基金會、葡萄牙發現事業澳門地區委員會、海事博物館處獲得精神及經濟的巨大支持，會務才得以順利發展。
(四)參觀、考察
爲了實踐“認識祖國，放眼世界，了解澳門”的宗旨，史地學會五年來組織了多次參觀、訪問活動。這些活動由於得到政府、學術組織、社會賢達及校友學校當局在精神上、經濟上的支持，均進行得頗爲順利，開闢了第二課堂——學生在參觀訪問中獲得了許多書本、課室中難以得到的知識，擴闊了學生的知識面。
史地學會剛成立，便組團參觀了珠海市吉大水質淨化廠，使學生實地了解水質淨化過程。跟著研究容閎生平的近代史組也到珠海南屏訪問了容閎的族人，故居及參觀了容閎捐款擴建的“甄賢學校”。
蓮峰廟、觀音堂、媽閣廟和包公廟，是澳門著名的廟宇，史地學會的同學都曾先後去作過調查、訪問、攝影、並寫成報告。雖然這些報告有些粗糙，但會員已邁開了做學問的新的、頗爲重要的一步。如到蓮峰廟抄碑和拓碑便是他們從來沒有嘗試過的，從抄碑過程中，了解昔日澳門人的生活、思想和風俗習慣。也學習了一基本的拓碑技術，是難忘的實踐經驗。從歷史、建築、宗教、民俗等角度去了解這些廟宇，都是生動活潑的知識。會員訪問了與澳門人息息相關的澳門電訊公司、參觀了澳門垃圾焚化爐，因而也感受到當代澳門的發展足音。
史地學會曾組織了一次媽閣及澳門海岸線遊，參觀了媽閣廟及海事博物館之後，乘帆船沿海岸遊澳門，由導師沿途講解海岸的變遷，介紹了過去及最新的建設。
較長途的參觀、考察活動，則要作較周詳的組織，這包括了地點的選擇、交通的安排、食宿的準備、人力的調配等。如深圳行得深圳大學當局的招待，入住大學的招待所，食在大學膳堂，行有校車代步，又爲準備入大學的同學介紹大學設備、系科、學生生活等；又參觀了“民俗文化村”、博物館、宋帝昺墓等地方。此外，番禺順德行、廣州行、從化能源之旅、肇慶行等得到廣東省地理學會的協助、組織，更能獲事半功倍之效了。走上番禺蓮花山上清兵營可了解歷史，面對獅子洋、兩岸沖積平原、紅色砂岩的實地考察增加了會員對地理的感性認識。順德清暉園是廣東四大名園之一，參觀重點在園中亭台樓閣的佈置，旁及花草知識。
廣州是中國重要的歷史文化名城，同學們多去過，但祇是來去匆匆的中轉站。我們選擇了廣州南海神廟、黃埔軍校、黃花岡、十九路軍墳場和南越王墓博物館，這些參觀點，都曾對中國歷史起過重要作用。
一九九三年十月的能源之旅，是別開生面一次旅遊考察，行程先後參觀了座落從化的‘北回歸線標誌塔'、從化縣呂田鎮的廣州抽水蓄能電站之後，再回廣州市參觀‘廣東核電展覽'。回來之後，有一位同學寫道:參觀標誌塔時，我踏足回歸線，頓覺地球縮小了，祇要伸一隻腳便能踏著一條緯度，忽然好像高大了許多。雖然我修讀理科，但此次經歷，不但令我增加文、理科的知識，且令我明白到地球資源是有限的，除了不要浪費外，我還立志要對社會作出貢獻，改善地球的環境，令人類生活得更和諧。
肇慶行研究了七星岩的奇峰秀水，石灰岩峰林溶洞的地貌，並參觀了古端州城牆史跡、披雲樓、崇禧塔。利瑪竇在肇慶的活動進行了追蹤，也找到了天主教會在肇慶所建的海星中學(本澳海星中學的前身)的舊址，拜訪了主理肇慶地區教會八十高齡之馬神父，對國內目前的宗教活動情形也有了初步的了解。端州名硯是文房之寶，我們目睹了端硯的生產過程，也觀察了一些名師的作品。此外，史地學會曾組織西樵山之旅，新會行等考察活動。
出外活動，須要組織小組、乘搭舟車、分配住房、要互相照顧、包涵容忍、在活動中建立了友誼，再也沒有班級之分、文理之別。以後在工作中便能互相配合，合作愉快了。
珠江三角洲已遍留我們的足跡了。九六年復活節，史地學會終於沖出廣東省，遠赴西安，參觀考察了半坡遺址、秦兵馬俑博物館，陜西省博物館、碑林、茂陵、乾陵、華清池、明城牆、大雁塔等舉世知名的名勝，古跡，使同學們的眼界大開，拍下了二千多幅照片，寫了五、六萬字的報告，留下了畢生難忘的印象。
(五)參加研討會
五年來，史地學會也舉辦過一些報告會，參加了一些研討會。如參加了“紀念平民教育家陳子褒誕辰一百三十周年紀念會”、“國父孫中山與中國現代學術研討會”、“青年與法律”講座等。
此外還邀請了一些專家學者與會員見面，請他們講述自己治學心得。有廣東地理學會秘書長鄧漢增教授、廣州教育學院歷史糸張焯華主任、地理糸黃鈞燊主任、海洋學家葉龍飛教授，北京“地理知識”常務副社長姜素清女士，首都師範大學前地理糸主任褚亞平教授、澳門大學霍啓昌教授等。學者們深入淺出的講述自己的治學心得，對鼓勵會員钻研學問有正面的影，也增廣了會員的見聞。
(六)出版、展覽
史地學會在擴闊知識領域，培養學生的工作能力方面也做了一些工作。
“紅藍史地”是史地學會年刊，已經連績出版了四期，它會報、總結史地學會壹年來做過的工作、討論過的問題、參觀考察過的地方、出版過的壁報、和會員有關歷史、地埋的調查報告。“紅藍史地”的出版，證明了中學校園完全可以出版學生自己的學術性刊物。它最大的好處是鍛煉了學生的獨立工作能力，由組稿、審稿、打字、排版、封面設計、版面安排、校對等至到印刷廠接頭，都由學生參與，出版一次便是打一場仗。光是打字，已動員了幾乎全體會員。這種全體參與，職員負責的形式，使會員產生強烈的歸屬感。“戰事”完畢之後，捧著那本尚散發的墨香的“紅藍史地”，成功感油然而生了。自從四年前第一期出版之後，新一屆的會員便會下一期作準備，反覆研究上一期的優缺點，以保持優點改正缺點。由於會員流動性大，一般以中五會員爲主力，中六爲輔(因爲他們要準備考大學了)，中四會員期在實習階段，一年後他們將要主持大局了。
如果說出版“紅藍史地”是大戰役，出版壁報、圖片展覽便是經常的小戰役了。三年來，我們出版的壁報可不少，有旅遊考察的總結，如深圳行、番禺順德行、廣州行、能源之旅、肇慶行、西樵山之旅、新會行、西安訪古行等；有時事介紹的，如“蘇聯巨變圖片展覽”、“洛杉磯暴亂傳眞'等，；有“孫中山誕辰一二五周年紀念專輯”；知識性的:有“古今鈔票展”、“澳門環保研討會”、“三峽工程論證展覽”、“唐三彩欣賞”、“山東楊家埠年畫展”、“兒童服飾圖片展覽”、“歲時文化”。“雞年郵票展”等。大型圖展覽則以“紅樹林生態展”、“恐龍圖片展覽”、“葡萄牙的航海及各種文明的匯合圖片展覽”及“葡國面面觀”圖片展覽。也曾協辦了由澳門歷史學會與教育暨青年司延續教育處合辦的“錢鈉利畫中的澳門”圖片展覽。並將澳門歷史學會與新馬路街坊會合辦的“新馬路八十年“圖片展覽和“媽祖文化”圖片展覽，經過重新包裝在校園展出。去年初，澳門大學在本澳舉辦“澳門歷史的教與學與國際研討會”，委托史地學會主持題目爲《廟宇一澳門歷史的旁証》的大型展覽，在澳門大學文化中心展覽向公眾展出，介紹了媽閣廟、觀音堂、蓮峰廟等三大廟宇的歷史圖片，從宗教、建築、碑刻、牌匾和字畫等方面讓觀眾認識澳門和了解中國文化。這些展覽配合了知識性、趣味性，在輔導老師的指導下，選擇主題，找尋資料，通過自己雙手，把分散的資料重組，這又是一項集體進行的工作，要互相配合，出版一份十塊壁報板的圖片展覽，得花上幾十個小時的工作。首先吸收了展覽內容，再分工合作，出版部的同學都學會了整套工作方法，由於是集體工作，出版過幾次之後，效率提高了。懂得互相遷就，也就合作無間了。
(七)社會活動
學校不是孤島，在繁重的功課壓力下，參加適當的社會工作，應是減壓的手段之一。史地學會的會員都會積極參加一些社會活動，如參觀展覽、研討會、調查嗓音、酸雨、計算交通流量，參加環保工作(我們有三位同學獲選爲環保大使)。
前年，紀念葡萄牙發現事業澳門地區委員會爲紀念殷皇子誕生六百周年及托爾德西拉斯條約簽訂五百周年而舉辦的第三屆青年新聞寫作比賽，爲配合這一主題，史地學會舉辦了“葡萄牙的航海及各種文明的匯合”圖片展覽，在校舉辦徵文比賽。有二百多人參加。參加“青年新聞寫作比賽”的五名優勝者之中，我校佔了三名，在九名安慰奬之中，也佔了三位。而輔導老師也因而與五位得奬者一起遠赴葡國參觀旅遊。回來之後，舉辦了“葡國遊蹤”圖片展覽，先後在本校及成教中心及部份在澳門大學展出。以後數屆比賽，在史地學會推動之下，參加比賽及獲奬的同學逐年遞增。
(八)經費
如果說，五年來學校當局給了史地學會精神上巨大的支持，那麼在經費上不斷給予史地學會支持的是:
教育暨青年司、文化司署、市政廳、澳門基金會、澳門大學、扶輪社、環境技術事務辦公室、紀念葡萄牙發現事業澳門地區委員會、澳門社會科學會等機構。
社會賢達:魏美昌先生、楊新先生、甄述聖先生、王炳釗先生、黃潤光先生；歷屆校友:(恕不尊稱)
周介之、陳滌非、姚汝祥、葉紹文、冼志揚、崔世平、陳伯聯、崔家榮、黃永謙、陳紹堅、岑國昌、何觀倫、陳艷華、許禮堅、鄭國康等同學資助經費，指導會務。如果沒有這些精神及物質支持，史地學會是難以爲繼的。單靠向會員收取的10元，現在收取的30元會費，是沒法維持的。
史地學會的支出，以《紅藍史地》的印刷費最昂貴，其次是出外考察，一般會補助會員一半的費用。史地學會經濟獨立，一切收支均存於學校中的獨立帳戶辦理。
(九)結語
在澳門中學之中，課外活動多以體育、音樂、舞蹈、話劇等爲主。以社會科學爲中心的學術活動，是絕無僅有的。在創會初期，也祇是在模索中，到底能堅持多久，也是一個問題。五年來也碰到一些問題，如同學功課重，如何安排時間進行活動?會員流動性大，如何延續自己的風格特點?這些問題都是要解決的。因此，每年都要培養新的骨幹份子。所以換屆便是新的挑戰。課外活動首重好玩，如果不好玩，便不能吸引同學參加，甚麼好計劃也是紙上談兵，因此，必須結合十五歲至十八歲年輕人的特點，調動他們的積極性，發揮他們的創造性，消除師生間、班級間、文理組之間的隔閡，工作方可以高高興興地進行。
史地學會的靈魂是輔導老師，因是學術性的組織，它有別於學生自治會，它是志同道合的組合，老師便得了解會員，組織會員，爲他們設計適合的工作，多徵求會員意見，待他們如朋友，容許他們提出相反的意見。尊重他們的意見，了解他們的喜惡，並與他們一起工作，工作中又須注意平衡，他們產生了矛盾，又要將之化解。他作工作之中有缺點，又要指正。因此，導師須付出大量時間和精力。
五年來，史地學會的方向是正確的，健康的，發展也算順利的。這是社會的支持，自己努力的結果，但也存在不少問題，需要我們今後克服。希望不久的將來在澳門的中學中出現多些類似的組織，使中學學術活動活躍起來。也希望政府、學術團體、社會賢達繼續關心、支持這一有益青年身心發展的新事物。
一九九六年十月一日
