澳門環境教育
鄺幸泉*
環境教育的目的是提高市民的環境意識。這是將澳門建設成為現代化城市的重要內容。隨著市民生活水平的不斷提高,便趨向於追求舒適、寧靜、優美的工作和生活環境。要保持和維護健全的環境,需要有較高的環境意識及修養,因為環境是社會經濟發展的基礎,也是上層建築的源泉,所以推行環境教育,自覺養成熱愛自然、熱愛環境的品德及具備保護我們生存環境的優良習慣,這是“天人合一”哲理思想的具體化,具有深遠的戰略意義。
一. 澳門環境教育現狀
環境保護科學與生命科學、資訊高速公路、太空科學等將成為廿一世紀四大尖端學科。澳門的環境教育體系,是由各類環境教育基本單位所構成的一個有機整體。這些單位包括:家庭教育、學校教育、成人教育等三個層面:(見下圖)
圖一：澳門環境教育體系
澳門環境教育體系是近廿多年逐漸形成的。直至九十年代初,各方面才開始有共識﹣應重視環境教育,但目前尚處於“各施各法”的初級階段。政府有關環境保護部門定期出版《蓮花》雜誌並在地球日、環境日、綠化週、城市日及清潔衛生運動時由傳媒作短暫的聯繫性宣傳,政府及民間社團間或聘請一些國外、內專家作專題報告。
而澳門中、小學環境教育是採取“隱含式”的傳授,僅局限在某些課程(如自然科學、地理、歷史、化學、生物等)零星章節中講授。
澳門的環境教育主要存在下列一些問題:
(一) 環境教育普遍不足,層次偏低。
(二) 缺乏有組織、長期的系統規劃,無長、短期達標要求;
(三) 政府、學校、社團、家庭等缺乏有機配合,作同步協調;
(四) 資源及專業隊伍不足,研究經費極微;
(五) 缺少結合澳門實際的全面宣傳教育資料;
(六) 學校由於課程學時編排緊密,難以再插入專門科目進行環境教育。
二. 環境教育的重要性
環境教育已不是單純地屬於保護環境事業,而且還是社會教育事業的重要組成部份,是對公民的一種素質培養。環境教育的重要性有下列三點:
(一) 人終身受著環境的教育
人自娘胎裡直至與世長辭回歸大自然為止,都受著環境的陶冶和教育。
(二) 人與環境相輔相成,共同發展
環境影響著人,人作用著環境。人類對環境認識不斷提高,環境的變遷使人們從無限制地對自然界索取,而逐漸認識到有必要有節制地索取,善用自然資源,進而認識到應主動地保護自然,這就是目前被人類普遍接受的“地球持續發展”策略。
(三) 澳門的環境受污染程度日趨嚴重
空氣已屬輕度污染,海水嚴重污染;噪音屬重干擾。
三. 環境教育的目標及途徑
(一) 目標
通過教育,使受教育者掌握保護環境的基本理論、知識和技能,從而提高環保意識,正確認識環境及環境問題,樹立科學的環境觀、價值觀和道德觀,並自覺積極參予保護環境的活動。
(二) 途徑
通過佔全澳人口總數四分之一的學生,學習和掌握環境科學的基礎知識,向佔人口百分之五十的在職青、壯年,及佔百分之二十五的非在職的老幼殘弱人士,作普及宣傳,加上社會傳媒的傳播教育,使全體市民的活動行為與環境相協調,創造出優良的生存空間。
四. 環境教育的內容
(一) 抑制過度消費
要知道地球生態的“承載力”和“自淨力”是有極限的,特別是對地球上那些不可再生資源的利用,要做到普及當代,利及子孫萬代,因為我們賴以生存的只有一個地球。澳門是一個高生產、高消費、又過度浪費資源、能源的城市，尤應注意。
(二) 開展環境意識的教育
包括認識及參與兩方面的意識,尤其是參與意識的教育,使人認識到:“保護環境、人人有責。”
(三) 開展環境道德的教育
使市民樹立起自覺保護環境的意識,認識到不應只考慮局部的環境利益,而且還要保護全球的環境,建立環境操守規範。
(四) 加強環境保護知識和法制教育
首先要學習已頒佈的法規、制度,同時要研究正確貫徹執行這些法律、法規和制度。進一步完善各種環保法規。
(五) 提高環境教育質量
隨著環境受污染的問題日趨嚴重,急需普遍提高市民的保護環境意識,包括保護環境的思想和行為,尤其是在立法、守法、執法等三方面。
(六) 進行保護環境的科學技術教育
基本內容包括:
1. 環境、環境問題及環境保護;
2. 空氣、水、固體廢料及噪音等污染;
3. 酸雨、溫室效應及臭氧層損耗等;
4. 環境綠化。
五. 提高環境保護意識的作用
環境教育就是要灌輸環境意識,因為科學的思想意識對人的社會行為有很大的影響,提高市民保護環境意識,其作用有如下六點:
(一) 為社會實行環保措施作思想準備。保護環境、防治污染和防止生態遭受破壞等行為,應符合環境保護的規律。向澳門社會灌輸正確的環保意識,以奠定當前及日後社會在執行環保行為方面的思想基礎(如立法、施法、行政、監察、守法及執法等)。
(二) 促進人們能夠正確地認識環境與社會經濟的關係,使發展經濟與環境保護互相協調。
(三) 人們的環境意識提高後,懂得了改善環境的重要性,才能做到貫徹和監督各種環保法制的執行,使各項環境保護的方針、政策及法令,在執行實踐的過程中得以不斷充實和完善。
(四) 環境意識水平是把澳門建成現代化城市的重要指標之一。
值得特別強調的是:提高全體市民的環境保護意識,是提高市民環境道德水平的基礎。而環境道德是社會道德的重要一環,社會道德水準提高,就能增強人的社會責任感。提高人的思想素質。在整個社會的自動調整機制中,社會道德的調節和控制是其中極重要的組成部份。
六. 推行環境教育的基本任務
毫無疑問,推行環境教育是為澳門社會發展經濟服務,所以必須切合城市保護環境的實際需要。不能忘記環境教育的目的是培養具有德、智、體、群、美的人材的根本。
七. 環境教育的方法
(一) 堅持理論聯系實踐,按照客觀規律推行教育,反對脫離澳門社會經濟發展的實際的做法;
(二) 主張啟發式,反對灌注式;
(三) 堅持循序漸進,通俗易懂和因材施教;
(四) 將講授、討論、調查、研究、輔導、答題、參觀、訪問和實驗等進行多環節的綜合教學、特別是結合電化資訊輔導教學。
小結
環境教育是全澳門社會的事情,所以是一項系統工程,需要廣泛組織發動社會的力量參與,利用多渠道、多方式,搞好此項基礎建設。
建立具實效的管理環境機構,任用有真才實學的高質素管治環境人材,建立環保法規,制訂監測環境標準及細則,完善環境規劃,實行規劃目標管理,綜合防治環境污染。積極務實地逐一解決澳門環境污染的關鍵性問題。
環境教育是保護和改善環境,維持生態平衡,及實現地球可持續發展的基礎措施。加強環境教育是環境技術部問的一項基本職責,也是教育部門的一項基本任務。推行環境教育的成敗,會直接或間接關係到環境保護事業的好壞。澳門環境保護當局一貫表示將保護環境作為建設澳門的一項基本政策,並強調要努力提高市民的環境意識,及不斷改善生活質素。而事實上確是完成了不少值得稱讚的工作。
* 培道中學教師
